【正文】 細心了解工作中的每一個細節(jié)，流程中的各個環(huán)節(jié)，多發(fā)問，多求知，做到胸有成竹，心中有底。德國制造業(yè)是世界上競爭力的制造業(yè)之一，這在很大程度上源于德國在已有頂尖工業(yè)水平上的持續(xù)創(chuàng)新力以及德國人專注嚴謹的工作態(tài)度。不論是技藝精湛的“木工匠鼻祖”魯班，還是試驗萬種藥方提煉*的屠呦呦，都用實踐證明：只有實干才是的出路。永遠追求更完美的是每一個工匠都要具備的品質，這就需要我們不斷開發(fā)自己的能力，挖掘潛質。工匠精神更重要的就是一種精進的精神內核，那是一種深度的工作。與其說我們是學習工匠精神不如說我們是對我們古代工匠精神的一種傳承的學習。通過讀本讓我知道了學習工匠精神的意義。一塊瑞士名表，價值上千萬，卻有讓人不得不服的理由：小小機械表殼里能有740多個零部件，最小的細如毫發(fā)，一個頂級表匠，全心投入一年只能制造出一塊，這樣的一絲不茍讓瑞士手表成功地從日用品變?yōu)樯莩奁?，百年不衰。二、“勤業(yè)”是促成工匠精神的條件培育工匠成為有用人才，需要不斷堅持勤奮學習和工作，日積月累，用一點一滴的努力成就今天和未來。學習工匠精神心得體會范文第四篇：學習“工匠精神”心得體會學習“工匠精神”心得體會“匠”是對有手藝工人的統(tǒng)稱，“木匠”、“鐵匠”、“瓦匠”、等一系列工人要想在自己所從事的行業(yè)中站穩(wěn)腳步，成為有創(chuàng)造價值的工匠，就必須對自己的手藝有獨到的見解和技術，進而形成一種工匠精神，而“工匠精神”就是工匠對自己的產品精雕細刻、精益求精的精神理念，要想把這種精神發(fā)揚光大、這又與“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”的付諸實施密不可分。德國有許多藍領工人卻是比白領經理更令人尊敬的存在，他們靠自己的`勞動和技術為生，雖是工人卻也體面得像個紳士。學習工匠精神心得體會范文5夢的背后，是一張保護網大國工匠，匠心筑夢。但其實，這種行為是錯誤的。多少人體驗過，為了一個知識，一個問題，一次小小的知識上的突破，就拼盡全力，只為明白，就注足思考，草稿遍桌，就欣喜若狂，哈哈大笑。工匠精神，是對于完美的不懈追求。另外，在中國教育機構中，依然在崇尚所謂精英教育，似乎唯有培養(yǎng)能干一番轟轟烈烈大事業(yè)的人才算是成功教育。潛水器裝配首席鉗工顧秋亮，組裝的我國首個深海載人潛水器蛟龍?zhí)枺^察窗密封級別達到頭發(fā)絲的50分之一。靜下心來，克服外物喧囂，專注的，仔細的做好工職工作，也可謂“工匠”?！本褪菬o論身外發(fā)生什么困難阻礙，都不能放棄工匠傳統(tǒng)，堅持，恒久。沒有十幾位匠人共同“發(fā)揚蜀錦文化，傳承中華文明”的精神，蜀錦這般美妙復雜的技藝恐怕早不流傳于世。媽媽給我講了一個又一個杰出校友的故事，包括我們學校的創(chuàng)建發(fā)展之路和取得的輝煌成績，我深深地被感動著。媽媽告訴我，這尊“鯉魚化龍”的雕塑作品是我校杰出校友、中國工藝美術大師盧思立的作品。工匠精神是冰冷的機器所代替不了的，當工匠精神被大眾所重視，當手工的藝術與流水線上的產品區(qū)別開來，當工匠精神帶上本應屬于它的高貴，我們的工匠精神才能得以發(fā)揚光大。日本京都的四大料理之神都是像壽司之神、天婦羅之神這樣的以單一食物所構成的，這也就體現出了匠人精神的另一個特點，就是力求在單一領域做到完美。作為黨員干部，將本職工作做專、做實是基本要求。作為一名林業(yè)科學工作者，李保國始終把黨和人民的需要當成自己義不容辭的責任。精神需要方面，我要給予顧客足夠的尊重與諒解，不能傷害顧客 的自尊心，不能說些帶有諷刺、嘲笑意味的 言辭，不能做帶有鄙視意味的動作!總之， 我要使自己的言行舉止充滿了對顧客的尊 敬!我想這正是“工匠精神”所要求的。說 不清，道不明，就是喜歡它，它讓我有一種 非得一口氣讀完的沖動!事實上，我真的這 樣做了。工匠精神的目標是打造本行業(yè)最優(yōu)質的產品，以及其他同行無法企及的優(yōu)秀產品。第三步，大數據指導生產，甚至大數據指導創(chuàng)新。我認為實現下一代工業(yè)制造有三個步驟。以下是我對這次培訓的想法。熟練使用各種開發(fā)工具。踏實：寓巧于拙用“笨功夫”練“真本事”。通過大數據分析，我們可以知道如何提升生產效率，如何改善生產，甚至建工廠前可以分析工廠建在哪個位置更好，當然還有更多的數據可以挖掘。美國的互聯(lián)網工業(yè)則是旨在工業(yè)領域實現數據流、硬件、軟件的智能交互，實現系統(tǒng)、設施和資產運營的優(yōu)化。因為我們內心是功利的，是浮躁的，我們喜歡去做一些投入一點就能立刻看到回報的事情。記得，3——4月在底盤廠工作時，面臨著人員的大量變動，復雜的底盤和輕卡的混線生產，導致我班組里的骨干們連續(xù)近1個月加班至11點過后。讀到這，我陷入了一陣沉思。在自我的崗位上，認真細致地去完成每一項任務，就像王津那樣，熱愛自我的工作崗位。在工匠們的眼里，僅有對質量的精益求精、對制造的一絲不茍、對完美的孜孜不倦追求，除此之外，沒有其他。我越來越堅信，真正的教育應該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神，這種精神無法瞬間獲得、想要就有。”如果教師都能始終潛心教育，那么就能摒棄浮躁、功利，回歸教育本真。做教師真的需要有“匠心”。這樣一個大工業(yè)生產線上的普通產品，竟然和壽司、日本武士刀并列在一起，又一次打上了匠人精神的烙印。教師也有必要采用師付帶徒弟的方法，手把手地教學生。教育教學工作的性質決定了教師一絲不茍、精益求精、一以貫之的工作態(tài)度，態(tài)度決定效果，這正是我們積極推崇的時代“工匠精神”。因為社會需要以及分工的不同而形成了不同的職業(yè)，每種職業(yè)都有其自身的特殊牲和不可替代性。新科技促進了時代發(fā)展，也讓這個時代缺乏工匠精神的容身之地，實令人擔憂，在大街上隨處可見行人低頭玩手機iPad，要么就宅在家里玩電腦，進賓館，一到柜臺就詢問服務員就去有沒有免費wifi……最近很隨著瀏覽器新聞訂閱、微信公眾號等平臺掀起了一場微閱讀熱，即以零碎時間閱讀短小精悍的文章，實際上這種閱讀弊遠大于利，當你自以為閱讀很多文章，以為膺充點墨之時，你有沒有發(fā)現自我的氣仍然沒有華呢?這種缺乏深度思考，匆匆瀏覽做下評論，最多只能算是投票互動罷了，何來的學習?何來的鉆研?何來的漲知識?可是是欺騙偷懶自我罷了，長此以往，工匠精神的“不興”，也許真會成為可怕的事實，何其哀哉!與工匠精神正在消失不一樣，我們所處的時代卻是一個十分需要工匠精神的時代，需要不等于擁有，這種供需不平衡的矛盾，也許會成為提高的動力和旗幟。學習了《工匠精神》，結合自己的工作現狀，尤其是在目前環(huán)境保護的高壓形態(tài)下，工作上不能出一點差錯，必須要時刻以工匠精神鞭撻著自己，改掉以往大老粗的行為作風，各項工作力爭精益求精，不允許有交差思維、差不多思維及走捷徑思維，要對公司及自己負責，在自己的一片領域上敢于堅守擔當，把工作漂漂亮亮的完成作為自己的追求。直到改革開放后，工廠又招了一批科班畢業(yè)的專業(yè)人才，其中有一個科班生，畢業(yè)于北京美術學院雕刻專業(yè)，他進到這個廠后，看到有很多用于雕刻的原材料，但都在那里睡覺，他感到迷茫，為什么這些原材料沒人動，高端工藝品也少見，在一次清理倉庫物資中，他發(fā)現一顆不滿灰塵，顏色略微發(fā)黃的象牙，感到非常驚訝，這么好的東西，問什么不把它利用起來呢？他找到領導詢問情況，領導說這顆象牙是五十年前就買下的，這么多年由于廠里技術力量薄弱，沒有可以雕刻象牙的人才，所以一直放著，工人說，象牙就這樣的放著，不是辦法，一是浪費資源，二是時間放久了，象牙會變質，到那時想用也用不成了，如果你們領導相信我，給我這個機會，我來設計，我親自雕刻?？纯慈鹗棵?，將一項技術發(fā)揮到極致，頂級品質造就了頂級品牌。工匠精神并不是舶來品，《莊子》中就有記載了一個“庖丁解?！钡墓适隆€人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn)。在眾多的日本企業(yè)中，“工匠精神”在企業(yè)領導人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價值觀，并由此培育出企業(yè)的內生動力。但大多數成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。如何才能在人力有限的條件下有效的提升工作效率?如何才能在本職工作完成后額外完成力所能及的細節(jié)使工作流程更順利?如何才能針對自身崗位的優(yōu)劣現狀提出具有可操作性的建議?只有深層次的思考延伸才能讓個人能力得到充分的發(fā)揮并與工作相輔相成，真正實現從“工”到“匠”的價值升華。中聯(lián)重科作為全球工程機械先驅企業(yè)，不斷有新型產品的技術參數突破世界紀錄，每年的專利發(fā)明質量和數量也都遠遠走在其他企業(yè)前面，創(chuàng)新研發(fā)力度不可謂不強。教師熟練掌握各種具體方法后，才能有更多時間與精力提升關注層次，這時就要推動他們從對技法的關注提升到對藝術的關注，達到“技進乎道”的境界。其實，正確的思路是先技藝，后理念，“技進乎道”。這意味著，教師教育課程不僅要強化實踐課程，而且理論課程也要緊緊圍繞實踐展開，指向教師的核心技藝。可見，師徒制價值的發(fā)揮，在于共享的氛圍和共贏的機制。如若我們認為改革是“大破大立”，甚至“全破全立”，那么經驗傳承當然是改革阻力。尊重教育經驗，還要延長教育實習時間。我們都有一份平凡的工作，但我們絕對不可以平庸。還有一點也是很重要的，就是精益求精。信仰，是一種強大的精神支柱，一種信念。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不理會喧囂的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需伸張的厚實，一種并不陡峭的高度。中國人找工作的觀念是：只選貴的，不選對的。我們經常被宣導，“知識就是生產力”“知識就是力量”其實這話是不對的，單純的知識儲備不會成為生產力，更不會給你力量，只有將這些知識應用到實踐中才有可能產生生產力和力量。很多企業(yè)都在追求做大、做強。打工者焦躁、憂郁、惶恐，永遠為看不清的明天奔忙，外表強悍，內心空虛。我們每個人只有熱愛自己的工作，才能把工作做到最好。第一篇：2018學習工匠精神的心得體會精選2018學習工匠精神的心得體會2018學習工匠精神的心得體會篇1每個人都會有一份屬于自己的工作，其不同之處僅在于，各自工作中所要完成的任務及方式相異。一個人在工作時，如果能以精進不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，那么，即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工匠?！?在當今這個浮躁的社會里，每時每刻都在熱議商業(yè)模式、盈利模式的今天，在時代熱情鼓噪快公司大跳躍的時刻，我們距離平靜、安適、充實、愉悅、幸福都貌似太遠了，所以為什么中央電視臺會在新聞欄目中發(fā)起“你幸福嗎”的問話。很多員工都在追求只想做“大事”而不想做“小事”。所謂知道并不一定會做到，做到不一定會做好，做好才能產生成就感。其實，打工的狀態(tài)不可怕，打工的心態(tài)很可怕。從最開始的《弟子規(guī)》、《工匠精神》再到現在的《論語》，這些一開始并不怎么接受甚至有些排斥的字眼，隨著時間的推移，潛移默化的深入到我們的腦海里。我們需要很多內心的自我反省，檢查出自己內心和做事的動機，就可以知道如何定位“我的人生”。把一份平凡的工作做到極致，“細節(jié)決定成敗”，等到我們的競爭對手比我們還努力的時候，到那時我們就能體會到競爭的危機了。走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一段該完成的職責，順生而行，不沉迷過去，不狂熱的期待未來，不管正經歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然快樂，并相信未來。教育實習的定位主要不是基于技術理性的將教育理論應用于實踐，不是杜威所言的“理論教學的工具”，而是通過實踐形成教育經驗?？墒?，教育改革其實是漸進和連續(xù)的，從一定意義而言，是不斷地“穿新鞋走老路”。三是彰顯能力本位。教師教育評價應該以教師核心技藝為基準，重點考查其“應會”，而不是“應知”。技藝固然包含緘默知識，但也有可明言的規(guī)則，即技法。學習工匠精神心得體會2上下五千年，中國曾引領著一個時代的制造行業(yè)發(fā)展，精密探測的地震儀，深埋千年依舊鋒利的古劍，無不彰顯著當時頂尖的工業(yè)技術。但作為基層員工，如何在管理崗位上實現自己的“工匠價值”，是我們每一個人都應該也必須思考的問題。企業(yè)作為員工發(fā)展共同體的同時，也是員工價值體現的重要載體，兩者一榮俱榮，一損俱損?！肮そ尘瘛笨梢詮娜鹗恐票斫车睦由弦桓Q究竟。在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。比如一些以山寨產品為主的企業(yè)，在外部環(huán)境好的時候，企業(yè)可以生存，一但外部環(huán)境變的惡劣，企業(yè)很容易馬上倒閉。廚師給梁惠王宰牛。工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。如果雕刻廢了，我承擔一切損失，如果雕刻成功，就讓它留在廠里作紀念，領導班子經過研究，同意由這個人工人先做出方案。 注重工作中各種人際關系的處理和維護。當今時代主題是和平、發(fā)展，和平讓工匠精神成為可能，發(fā)展則須以工匠精神為依托，由此可見，新時代證需大力提倡工匠精神。教師的工作有別于其它工作，確實很重要。我國的教育專家呂型偉有一個教育名言是，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。人們總結出，教育是一門慢藝術，需要小火慢燉，急不得，需要不厭其煩，誨人不倦。在日本，有一個傳統(tǒng)詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者，叫“職人”。“匠心”的背后隱含著的是專注、技藝和對完美的追求。人的一生，需要選定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時讀過師范，畢業(yè)時他問父親自己該干什么？父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢；若是想當歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨！他的歌聲，至美，至純，他的一生，至簡，至定。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺，一支粉筆寫春秋，一個好的教師應該要有“匠心”的執(zhí)著——專注而簡單。正是憑借這種凝神專一的工匠精神，瑞士手表得以信譽滿天下、暢銷世界、成為經典?！秳駥W》中提到“不積跬步，無以至千里、不積小流，無以成江海。臘月28，回到老家，路過大伯堂屋前，我熱情的喊著大伯，走進他的屋子，大伯在做木凳子，我不懈的說“大伯，您直接去市場上買幾個塑料的小凳子，不就得了，干嘛還費這事，都過年了”。那時感覺，每天都有干不完的活，那段時間每天回家都是筋疲力盡，但是思想上一直很執(zhí)著的相信：明天會更好，明天要好好干?；蛘哳I著公司一年發(fā)的數萬元薪水不愁吃不愁穿的混著，對照書中描述的打工心態(tài)，這種心態(tài)太可怕了。而中國制造20xx的目標為，將信息技術一制造技術深度融合的數字化、智能化制造作為今后發(fā)展的主線，以未來十年為發(fā)展周期，目標是驅動制造業(yè)轉型升級，推動中國由制造大國向制造業(yè)強國轉型。我們看到，物聯(lián)網是一個工廠內部效率的提高，互聯(lián)網是整個產業(yè)鏈的整合，而大數據則是整個社會資源的整合。勤奮：刻苦努力用汗水澆筑工匠的豐碑。喜歡鉆研算法。第