【正文】 在這里要特別感謝曾、洪兩段長，黃文輝老師和王葦老師對我在教育和教學(xué)工作方面的指導(dǎo)。同學(xué)們也很在乎老師將自己在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給父母。向這部分老師了解學(xué)生情況，討論學(xué)生的問題，使整個班級得以在一學(xué)年里面紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面的問題得到及時(shí)解決。愛中差生，難。受人尊重是人的基本心理需求，沒有哪個學(xué)生甘心低人一等。如：吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級網(wǎng)頁設(shè)計(jì)三等獎。“我的路我來走，我當(dāng)自己的主人”的觀念班級是學(xué)生成長的地方，教育的核心是幫助學(xué)生成長。善于時(shí)間管理。我班同學(xué)經(jīng)常在上班會課的時(shí)候很活躍。樹立良好的班風(fēng)是新生開學(xué)之后班主任的重任之一。三)、沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。體現(xiàn)在我們班主任工作中，難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一)沒有升學(xué)壓力，沒有學(xué)習(xí)動力，缺乏學(xué)習(xí)氣氛。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩l(fā)光。下片寫因憑欄而見故國江山，將引起無限傷感六、明清小說《紅樓夢》的經(jīng)典意義1).紅樓夢是一部宣揚(yáng)真善美的作品，可以讓我們把對物質(zhì)的掠奪性消費(fèi)的節(jié)奏放慢一點(diǎn)，平心靜氣捫心自問，我們到底想要什么樣的生活。全詞寫來盡管沒有一滴淚，然而給人們的感黨卻是“一字一淚，滿紙嗚咽”。想起這兩位歷史人物的經(jīng)歷，詩人又有了對未來的新的信心“行路難！行路難！多歧路，今安在？”前路多艱，雖然未來還會有機(jī)會，但是萬般的艱難險(xiǎn)阻、矛盾，都閃現(xiàn)在詩人的腦海中。李白《行路難》其一賞析（兩個選一個）。直敘登上高臺后，“前不見古人,后不見來者”的愴涼意境,這意境引發(fā)了詩人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。魏晉風(fēng)流：魏晉風(fēng)流是魏晉士人所追求的一種具有魅力和影響力的人格美，或者說是他們所追切的藝術(shù)化的人生，用自己的言行、詩文、藝術(shù)使自己的人生藝術(shù)化曹操《短歌行》賞析（結(jié)合這首詩的句子） 《詩經(jīng)》成句，巧妙表達(dá)自己的愿望 ，形象生動，含蓄深沉 ,表達(dá)方式委婉曲折感嘆人生短暫和表達(dá)渴求賢才的憂思（結(jié)合這首詩的句子扯上上面4點(diǎn)就OK了）四、唐詩初唐四杰： 王勃：《滕王閣序》 楊炯：《從軍行》盧照鄰：《長安古意》駱賓王：《鵝》《在獄詠蟬》，初唐四杰貢獻(xiàn)：他們力圖沖破齊梁遺風(fēng)和“上官體”的牢籠，把詩歌從狹隘的宮廷轉(zhuǎn)到了廣大的市井，從狹窄的臺閣移向了廣闊的江山和邊塞，開拓了詩歌的題材，豐富了詩歌的內(nèi)容，賦予了詩歌新的生命力，提高了當(dāng)時(shí)詩歌的思想意義，展現(xiàn)了帶有新氣息詩風(fēng)，推動初唐詩歌向著健康的道路發(fā)展張若虛《春江花月夜》賞析全詩由情入景，最后以景結(jié)情。通過對眼前真景的描寫與贊嘆，繪畫出一個空靈縹緲的意境，籠罩全篇?！百x”者，“鋪陳其事而直言之”，即直接鋪敘陳述；“比”者，“以彼物喻此物”，即比喻；“興”者，“先言他物，以引起所詠之辭”?？傊?，在我們?nèi)w隊(duì)員不懈的努力下，健康服務(wù)隊(duì)還是有所進(jìn)步的，自從我們上學(xué)期加入學(xué)校志工部以來，一直在加強(qiáng)與學(xué)校各個部門的聯(lián)系，也一直積極的學(xué)習(xí)并適應(yīng)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，一直以來的常規(guī)活動——血車進(jìn)校也取得了高于去年同期的成績。比賽通過團(tuán)體賽與個人賽兩輪的比拼，全面重溫了有關(guān)無常獻(xiàn)血的知識，形象的模擬出在志愿服務(wù)中出現(xiàn)的各種狀況，有趣有效的提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作力，以及隊(duì)員素質(zhì)。此次活動為高校聯(lián)誼活動，在四川師范大學(xué)東校區(qū)舉行，由“定向游園越野”、“志愿者交流”、“羽毛球賽”、“總結(jié)會”四個部分組成，“十里陽光”指導(dǎo)老師——李瑾老師全程參加。此外，我隊(duì)隊(duì)員還與經(jīng)管學(xué)院的志愿者一起照顧了特殊教育學(xué)校的弱智小朋友們。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題，選擇符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。努力把握課堂教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在今后的工作中揚(yáng)長避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導(dǎo)。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平隨著教學(xué)改革，自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。這一年來，自己加強(qiáng)了對教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。2011年7月20日第二篇：期末總結(jié)2011——2012八年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)——李文宗 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了。在上課方面，我盡量做到面向全體學(xué)生教學(xué)，循循善誘，要用清晰的講解，幫助學(xué)生主動探究，獲得生動發(fā)展。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教。3)“一滴血，一片情”無償獻(xiàn)血進(jìn)校園作為我隊(duì)一直以來的常規(guī)活動，此次無常獻(xiàn)血進(jìn)校園系列活動由“‘無常獻(xiàn)血知識與疑問’調(diào)查”、“無償獻(xiàn)血宣傳視頻課間展播”、“商店無償獻(xiàn)血知識手冊取閱”、“無償獻(xiàn)血展板與宿舍海報(bào)宣傳”、“把血液中心帶進(jìn)校園”等前期活動和“無償獻(xiàn)血采血車進(jìn)?！敝黧w活動組成。二、隊(duì)伍建設(shè)：1)隊(duì)內(nèi)組織機(jī)構(gòu)調(diào)整在上學(xué)期加入學(xué)校后，為更好配合院方工作，本學(xué)期伊始對隊(duì)伍人事與組織機(jī)構(gòu)設(shè)置作出如下調(diào)整：：老隊(duì)員退隊(duì)a)統(tǒng)計(jì)退隊(duì)人員名單b)完成退隊(duì)人員檔案更改c)老隊(duì)員告別儀式（根據(jù)實(shí)際情況而定）：a)隊(duì)長：校內(nèi)外交流，活動組織及安排，人員調(diào)配b)副隊(duì)：輔助隊(duì)長各項(xiàng)工作，隊(duì)伍日常管理工作，總隊(duì)例會。三、存在的問題：1)隊(duì)伍專業(yè)性不強(qiáng)：我隊(duì)主要負(fù)責(zé)衛(wèi)生健康方面的志愿服務(wù)工作，該類工作需要隊(duì)員具有較高的醫(yī)療服務(wù)知識水平與相關(guān)服務(wù)技能。雖然我們還有所不足，但我們會一直秉承服務(wù)同學(xué)，提升自我的隊(duì)伍精神，更好的展現(xiàn)四川師范大學(xué)的志愿者風(fēng)貌！志工部健康服務(wù)隊(duì)2012年5月23日第四篇：大學(xué)語文期末總結(jié)一、詩經(jīng)詩經(jīng)的收集及分類收集：采詩和獻(xiàn)詩兩種方式。賦、比、興手法的成功運(yùn)用，是構(gòu)成《詩經(jīng)》民歌濃厚風(fēng)土氣息的重要原因詩經(jīng)的文學(xué)價(jià)值、意義。詩人抓住秋色獨(dú)有的特征，不惜用濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫詩人悵然若失而又熱烈企慕友人的心境。其中“春”“江”“花”“月”“夜”運(yùn)用了“發(fā)生法”使其出現(xiàn)，又用“消歸法”使其消失。詩歌正是以這種平實(shí)的筆調(diào)，塑造了千古以來正直卻遭排斥知識分子孤獨(dú)苦悶的共性形象，抒發(fā)了一種息息相通的懷才不遇的苦悶與沉思，成為千古絕嘆，詩歌的藝術(shù)