【正文】 9．現(xiàn)在利用我們會寫的字去干活了。誰愿意讓大家看一看你寫的字。2．這些字有哪些筆畫？（橫、豎）伸出你的手指來寫一寫，師說：從左到右，橫。老師很想畫一畫。3．學寫生字。3．做數(shù)字拍手歌。）誰還能照樣子說說？再讀“個”時，問生：看看周圍，你還能想到什么？（引導生聯(lián)系生活說出幾個用“個”做量詞的短語）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。（教給學生識字的途徑）7．你們學得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。4．聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不認識字的字音。二、講授新課1．這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動物呢！打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。第五篇：一上第三單元(數(shù)字歌)數(shù)字歌教學目標：（一）情感、態(tài)度、價值觀：1．感受童謠的音韻美；2．培養(yǎng)學生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。那么，自然就應該選擇第（4）個答案是正確的。第一小題：小螞蟻出來_____________。其實在做這一道題時有一個技巧，只要孩子用心觀察試卷，就會發(fā)現(xiàn)試卷中每一道題的序號剛好就是漢字的數(shù)字一到十。孩子們出錯的原因有：在填寫句子的過程中，不能正確拼寫拼音，主要表現(xiàn)在pq bd不分，以及qiu標注聲調(diào)的位置不對。第四題：比一比，再組詞。第二題：我會寫筆畫。4．說悄悄話。四、學習剩余的生字1．如果其中有的字已有學生認識，就請他做小老師領(lǐng)讀。教學準備：課件 課時安排：1課時 教學過程：一、揭題、激趣 1．揭題：認一認 3 2．激趣：這一課的16個漢字都是同我們的生活密切相關(guān)的。（出示ppt）。教學重、難點：能正確認讀23個聲母，記住聲母的順序。②全班齊讀、開火車讀。3．學習整體認讀音節(jié)yu及其四聲。②學生看書自學w的書寫方法。指名讀、開火車讀。（3）教學整體認讀音節(jié)yi。①老師示范發(fā)音，師：把韻母i的音讀得輕短一些就是聲母y的讀音。 yu。 yu。（6）練習自由拼讀。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。教學重難點：學會拼讀zh ch sh r與單韻母組成的音節(jié)。板書設計：zh ch sh r 聲母整體認讀音節(jié) zhi zhī zh237。老師范讀、開火車讀、齊讀。教學準備：拼音卡片、教學課件 課時安排：3課時第一課時教學目標：學習4個聲母 zhchsh r 和整體認讀音節(jié)zhi chi shiri，能夠讀準音，認清形，正確書寫。– ǔ →– 249。（要求用“誰在什么地方干什么？”的句式練習說話。④看圖理解詞義。：聲母是x ,韻母是i ,第四聲,讀x236。l 教學音節(jié)詞 cū x236。（出示一組卡片）z zǐ z236。 ci cī c237。(3)在作業(yè)本上寫2遍。教學重難點：學會3個聲母z、c、s，整體認讀音節(jié)zi、ci、si及它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2．能根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。學習三拼音方法，正確認讀方框內(nèi)的10個三拼音音節(jié)。，會造成什么結(jié)果？（適時地進行互相謙讓的教育。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告訴我們了，讓我們再來讀一讀。i shǔyě t249。（可編順口溜，猜字謎：“大”字頭上加一橫是“天”）四、復習鞏固做“大豐收”游戲，讀詞語。guang 光榮的“光”（ang）deng 板凳的“凳”（eng）xiang 想一想的“想”（ang）neng 能文能武的“能”（eng）xiong 熊貓的“熊”（ong）qing 青草的“青”（ing）四、指導讀書。a 看圖，圖上畫的是掛鐘，指名讀一讀音節(jié)詞：gua、zhong。a 指導看圖，圖上畫的是什么？（老鷹）領(lǐng)讀詞卡lao ying。b 領(lǐng)讀，讓學生用手在鼻前感受氣流。n。、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。（3）全班交流。四、活動四：挖寶游戲，學習生字。瞧，第一隊出來啦?。篈n 同學們拼得不錯，寫得也很認真，非常好！要繼續(xù)努力呀！《an en in un （范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4．在老師的指導下試讀兒歌。e相拼時（簡略）n兩點省略規(guī)則。1．n── 雪xuě 學xu233。樹葉 233。出示：ie ue er ye yue 開火車讀，齊讀。并選其一聯(lián)系生活說話。帶調(diào)讀，并選擇其一聯(lián)系生活說話（七）教學特殊韻母er 猜謎引出er的教學1．師：這兒有個謎語請小朋友猜一猜。齊讀。（五）教學yue 師繼續(xù)編故事：你們知道小ue 剛才為什么哭嗎？原來她因為貪玩，忘了回家的路了。（瘸子）qu232。擦掉眼淚笑嘻嘻。指名說。音，很快地向e滑動。 葉子（三）教學復韻母指名讀，范讀，開火車讀，齊讀。1．學習ie、（小讓學生讀一讀。e，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue。e，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。⒉它們還可以和誰交朋友呀？你來幫它找找朋友，好嗎？ ① 根據(jù)學生回答，師相機板書。什么i② 師任意寫“ao”的四聲，學生讀，開火車讀。⒉不會讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。教學難點：“ao”“iu”的發(fā)音是難點，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。范讀，齊讀3．學生編兒歌把你想到的兒歌告訴同桌。第二篇：一上語文第三單元教學設計《ai ei ui》教學設計教學目的：1．學會ɑi ei ui三個復韻母和它們的四聲，認清字母的讀音。 zi（四）第三題：我會認。拼拼讀讀，看誰拼得又準又快?？ㄆJ讀單韻母：i e u r你能把這些單韻母組成復韻母嗎？讀一讀。出示生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。（五）看圖拼讀音節(jié)。227。e q——（二）拼讀寫xi254。（瘸子）qu226。）（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）板書yue，yue與e。（自由讀、抽讀、組詞讀）y253。這節(jié)課我們再來學習2個復韻母和2個整體認讀音節(jié)，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調(diào)讀。 l教學重點：學會復韻母ie e er教學目標：學會復韻母ie 教師問：“你還知道那些動物愛吃什么呢？”（這個問題提的很好，拓展了學生的知識，若和語言的訓練結(jié)合起來更好，如教師給個句式：——愛吃——，這樣訓練了學生說完整話。、m227。寫完音節(jié)卡片后，可以在卡片四周畫上花邊或自己喜歡的畫。什么i249。）指名讀、齊讀。課時安排：2課時第一課時一、趣味復習藍貓從太空旅行回來了，給大家?guī)砹松衩囟Y物，誰愿意上來摸摸其中的禮物？（出示藍貓?zhí)漳遥┫让幻僬f一句話，再把你摸到的禮物用拼音拼出來。當堂抄寫，字跡要規(guī)范，特別要強調(diào)復韻母的標調(diào)問題。學生練習讀準ui的音。i 227。學生學讀ai。 h5i hu9三個音節(jié)。教學重點，能正確地讀音和書寫。ai有四個聲調(diào)：252。u 254。板書四聲進行練習。四、訓練直呼方法：，自由拼讀或直呼。板書設計：ao ou iu 教學目標：學會復韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。彩筆 話梅 飛機 太陽水引導發(fā)現(xiàn)：這些音節(jié)中都有共同的朋友ai ei ui，回想下，它們有哪幾個單韻母組成？好，藍貓看到大家的表現(xiàn)很高興，決定帶大家去參加小動物們的趣味奧運大賽，小動物們?yōu)榈谝唤M，小朋友們是第二組。回顧“ui”的發(fā)音方法，區(qū)分兩者。上下樓梯要靠‘右’。第二課時一、復習上節(jié)課，我們參加有趣的動物奧運會，大家玩得很開心。i hu252。）四、學讀兒歌，再識生字。e，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。e，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue。和ju qu xu，復習（三）教學復韻母ie，和整體認讀音節(jié)ye。 椰樹y227?？蠢蠋熌頴的讀音相同，復韻母不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，（退卻）（喜鵲）（五）鞏固練習。 謝xi226。e構(gòu)成的音節(jié)，使學生掌握e——que x——r（兒童）254。看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？（八）鞏固練習。讀：ie——ei iu——ui ei——er，說一說每一組復韻母有什么區(qū)別。c236。打亂順序，卡片認讀詞語。2．練習復韻母ɑi ei ui拼音，正確、熟練地讀準每個音節(jié)。u在前，i 在后，滑過來uiuiui4．板書ui ：示范寫法，學生書空三、音之村（鞏固練習）1．戴帽子游戲：課件出示ai ei ui的聲調(diào)拼讀①我們來做一個戴帽子的游戲，請大家擦亮眼睛看一看，ai ei ui的聲調(diào)帽都戴在誰的頭上？2．引出規(guī)律，出示標調(diào)歌：有ɑ你可別放過，沒有ɑ就找o e，iu并列標在后，聲調(diào)千萬別標錯。教學準備：教學課件，拼音卡片 教學過程：一、激趣導入⒈師：老師給你們變魔術(shù)，看誰的小眼睛最亮，一眼就看出老師變的是什么拼音朋友？ 用電線加手型變出：z、s、n、d、q、x、b ⒉師：同學們真能干！我們在拼音王國里認識了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。像第一張圖，圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運會的標志。③ 生標“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。魚兒魚兒水中游； iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋友； i249。② 小組互相交流自己找到的朋友。2．學會拼讀帶有復韻母ie 教學難點：使學生能夠區(qū)別ie （2）說說它們分別代表的是什么？ 2．出示（1）讓學生讀一讀。見了j q x，去掉兩點還念e、er的音形。師：原來他跟ei 是雙胞胎，你有什么好辦法記住他們嗎？指名說，區(qū)別讀。e及整體認讀音節(jié)yue。5．板書yue，yue與）6．（退卻）（喜鵲）（四）指導書寫ie、怎么辦呢。師：帶上帽子后，你還能認出她嗎。左一片，右一片，隔著山頭看不見。4．變化指導讀er，練習er的四聲。2．下面的韻母都是雙胞胎，看誰很快地認識認識它？比一比，讀一讀。r兒童 ěr耳朵 232。 耳ěr 2．找整體認讀音節(jié)。e──n）2．練習l232。上兩點省略規(guī)則。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5．有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。n》教學設計教學目標，進一步讀準三拼音節(jié)。n in en un：這一又是什么隊呢？出示yin yun yuan ：瞧！這兒又來了一隊。先分別說說“一座座山”、“一塊塊田”、“樹林”、“果園”在哪里？相機貼出卡片：遠處、近處、左邊、右邊，引導讀準字音。：小朋友，剛才我們和丁丁一起欣賞了美麗的田園風光。說說通過剛才的學習，你認識了哪些生字或幫助哪位同學記住了哪個生字。3．認識9個生字，正確朗讀短文，兒歌。提問：它們都叫什么韻母？(前鼻韻母)二、教學新課。指名讀。（板書：ing）b 范讀,指名讀ing。b 抽讀卡片zhong，提問：zhong的聲母是什么？（zh），韻母是什么？（板書：ong）c 指名試讀，范讀，齊讀。1．學生上臺書寫。五、擴展練習學習詞語搭配《語文園地三》教學設計教學目標：，能夠正確區(qū)分形近的復韻母。（指名讀、開火車讀、齊讀）。jiǔ c224。，你可以選擇，還可以帶些你認為有用的可這里又沒有提到的東西。）三、第五題：我會讀。了解整體認讀音節(jié)yu書寫時252。3．指導誦讀，讓學生感悟事物之間的聯(lián)系。教學過程：一、復習開火車讀聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x復習六個單韻母及四聲二、出示情境圖，揭題。教學聲母c、s與z相同五、學習整體認讀音節(jié)zi、ci、si老師把zi、ci、si寫在聲母z、c、s下面，讓學生觀察在字形上有什么不同？老師講解：zi、ci、si是由聲母和韻母組成的，因此它們叫音節(jié)，但這三個音節(jié)不是拼讀出來的，是直接讀出來的，我們把它們叫作整體認讀音節(jié)。 cǐ c236。 cǐ c c237。 zǔ f249。 ③兩個音節(jié)連起來是什么詞? ④引導看圖，指名說說圖意。l 帶調(diào)拼讀音節(jié)詞。）（3）將音節(jié)zā cā sǎ分別發(fā)給三個同學，請拿到音節(jié)的同學將音節(jié)貼到相應的圖上方，貼對了，學生練習拼讀。 →ǔ 249。教學重難點：讀準zhchsh r的音，認清形，會正確書寫。教學字形：說說sh像什么？順口溜：人舞獅子shshsh，S 加椅子shshsh l 學習r說說r像什么？順口溜：像個樹杈 r rr，一棵小苗 r rr師范讀，生跟著讀。 zhǐ zh236。教學過程：一、復習1．開火車讀 z、c、s、zh、ch、sh r 2．開火車讀zi、ci、si、zhi、chi、shi ri二、拼音練習zh、ch、sh與a、e、u相拼練習，r和e、u相拼練習。二、學習三拼１、課件出示小猴圖片，說說兩只小猴各推著什么字母，往誰那兒２、出示sh—u—ō３、仔細看看shuō這個音節(jié)有幾部分組成？４、指導三拼音節(jié)的拼讀方法,教學順口溜：聲輕介快韻母響，三音相連猛一碰。四、布置作業(yè)：拼讀并抄