弘揚(yáng)高尚師德,做人民滿意教師演講稿推薦5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 大家想一想，什么樣的責(zé)任才是真正的責(zé)任？我的理解很簡單，責(zé)任就是憑著良心去做事，將心比心去做人。反過來，有了責(zé)任，你才能擁有崇高的師德，因?yàn)槟阌胸?zé)任，教學(xué)藝術(shù)得到了創(chuàng)新，因?yàn)槟阌胸?zé)任，美麗心靈被你塑造，因?yàn)槟阌胸?zé)任，師生感情被你浸潤，因?yàn)槟阌胸?zé)任，師道精神得以延續(xù)。我秉著師道至上的精神，兢兢業(yè)業(yè)，在這期間，我曾被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，市優(yōu)秀班主任，還兩次被評為市優(yōu)秀教師。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。教師熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，就會以主人翁的態(tài)度來對待學(xué)校的教育教學(xué)工作，處理好個人與集體的關(guān)系。教師的一言一行都會引起學(xué)生的重視。要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。如果不熱愛自己的工作，身在教育崗位而心不在焉，是不會產(chǎn)生好的教育效果的。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體驗(yàn)，一種深厚的內(nèi)涵和文化品味的體驗(yàn)。國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。四、演講比賽安排及有關(guān)要求：初賽：2013年4月28日前，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣屬學(xué)校為單位舉行，要求全體教師參與，并邀請教育局掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和股室人員參加?；顒臃桨溉缦?。同時我也在不斷的提醒自己，要積極響應(yīng)黨的號召，學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)，跟上黨的腳步，做一名讓祖國滿意，讓人民放心的教育工作者。十幾年的青春歲月，怎能在輕描淡寫的“習(xí)慣了”中過來呢！又是晚上，我又躺在床上寫日記?！币虼?，我的生活，因我的學(xué)生而精彩。光陰似箭，歲月如梭。同時我也在不斷的提醒自己，要積極響應(yīng)黨的號召，學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)，跟上黨的腳步，做一名讓祖國滿意，讓人民放心的教育工作者。十幾年的青春歲月，怎能在輕描淡寫的“習(xí)慣了”中過來呢！又是晚上，我又躺在床上寫日記?！币虼耍业纳?，因我的學(xué)生而精彩。光陰似箭，歲月如梭。畢業(yè)后，好友曾對我抱怨：“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”。我曾不止聽到這樣的對話：你來這里幾年了？ 十幾年了。施救過程中，由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。以愛為起點(diǎn)，以孩子健康快樂的成長為目標(biāo)，在教育事業(yè)這條道路上，堅(jiān)定信念，勇往直前。畢業(yè)后，好友曾對我抱怨：“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”。我曾不止聽到這樣的對話：你來這里幾年了？十幾年了。施救過程中，由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。以愛為起點(diǎn)，以孩子健康快樂的成長為目標(biāo)，在教育事業(yè)這條道路上，堅(jiān)定信念，勇往直前。體裁不限，既可論述、議論，也可敘述（真人、真事），還可以是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。同時，按分配名額推薦優(yōu)秀選手參加全縣師德演講比賽。身正為師，德高為范。曾經(jīng)和幾個年紀(jì)相仿的同行們談?wù)撈鹱约旱膶W(xué)生說道：“如果有一天中國真的要和日本再次打仗，那我們學(xué)生中有幾個會成為戰(zhàn)爭的英雄和戰(zhàn)爭的逃跑者？”同行們不然感嘆：“現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女哪會體會到戰(zhàn)爭時期的事情？他們生活在這么安逸的社會環(huán)境下，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的精心呵護(hù)，連毛主席是誰都不知道，先別說戰(zhàn)爭不知道是怎么回事，恐怕連“英雄”也僅僅都是從課本里學(xué)到的詞語而已！”面對這樣的學(xué)生年齡群，試問如果我們做老師的都沒有熱愛組國的愛國主義情操何去教導(dǎo)他們。正如在汶川大地震中那一位位遇難的人民教師，面對災(zāi)難他們心里想的是他們的學(xué)生，不顧自己的生命，依然選擇救助他們的學(xué)生，最后英勇犧牲。規(guī)范自我的文明素養(yǎng)。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無易于毀壞一個學(xué)生?！苯處煹乃刭|(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。十三年來，我嘗試了各種教育方法，其中有笑有淚，有成功，也有
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