【正文】 是誰(shuí)來(lái)了？小熊也沒(méi)有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘?；顒?dòng)過(guò)程：引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)森林的天氣怎么樣？下雨了 爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候 會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。（三）結(jié)束部分——唱編兒歌反復(fù)練習(xí)，用肢體動(dòng)作展現(xiàn)兒歌引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作邊念兒歌邊做動(dòng)作，加深印象。師：圖片上有兩個(gè)小朋友，他們?cè)阱憻捝眢w做早操?；顒?dòng)難點(diǎn)：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應(yīng)的旋律將兒歌唱出來(lái)。)三、學(xué)習(xí)二聲部合唱⒈第一種簡(jiǎn)單的二聲部合唱一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時(shí)跟著音樂(lè)旋律用“啦”或“呣”來(lái)哼唱，從第五句開(kāi)始全體合唱。⒌樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 其實(shí)啊大象是目前生活在陸地上最大的動(dòng)物了，它喜歡過(guò)群居的生活，喜歡生活在河谷里，叢林里還有草原一帶，它們每天的食量非常大，它最喜歡吃的東西就是草了?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱(chēng)說(shuō)兩遍，再說(shuō)出顏色才是完整的一句，并沒(méi)有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。給蘋(píng)果編。 活動(dòng)準(zhǔn)備梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話(huà)。最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小花貓睡覺(jué)。3.《搖籃曲》的音樂(lè)磁帶。三、結(jié)束部分幼兒聽(tīng)散文音樂(lè)，自由結(jié)伴表演，結(jié)束活動(dòng)。師：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句話(huà)呢？我們一邊欣賞，一邊想一想。幼兒園兒歌教案10活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，并根據(jù)散文詩(shī)的格式及夏季的特征大膽地仿編散文詩(shī)。(1)引導(dǎo)評(píng)委說(shuō)說(shuō)評(píng)選結(jié)果，(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。幼兒園兒歌教案9活動(dòng)目的：讓幼兒在活動(dòng)中比較不同動(dòng)物的尾巴特征。幼兒園兒歌教案8活動(dòng)目的：激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感，使小朋友愛(ài)上幼兒園。提問(wèn)：你覺(jué)得兒歌里的哪一句最好聽(tīng)？（指名幼兒說(shuō)一說(shuō)，幼兒每說(shuō)出一句，便讓其他小朋友也跟著念一念）集體看著照片學(xué)念兒歌。○可以將此活動(dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)?！鹁毩?xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。通過(guò)好看的絲瓜做成的菜品,讓幼兒從視覺(jué)味覺(jué)上激起想吃的愿望。5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。)誰(shuí)能看著卡片把這句好聽(tīng)的話(huà)完整的說(shuō)出來(lái)?(模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!)，引出第四句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師材料：，句卡。（3）第三次游戲：幼兒自由選擇毛毛蟲(chóng)和花朵的角色，聽(tīng)音樂(lè)做游戲，學(xué)會(huì)有禮貌的合作游戲。2．運(yùn)用有趣的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與伙伴合作游戲難點(diǎn)：區(qū)分花朵和毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作和音樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備毛毛蟲(chóng)指偶、花朵頭飾、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程1．聽(tīng)音樂(lè)學(xué)動(dòng)作入場(chǎng)。四、教學(xué)目標(biāo) ：1．認(rèn)識(shí)“反、退”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“單”、“關(guān)”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)并掌握部首“R”。讓學(xué)生具有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并掌握獨(dú)立識(shí)字的方法是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)針對(duì)以上情況，本課的教學(xué)將采用如下教法、學(xué)法。正文：幼兒園兒歌教案幼兒園兒歌教案1《對(duì)對(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《對(duì)對(duì)歌》是S版語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字課的一篇課文。教法：情境助學(xué)法。2．正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌，理解幾組意思相反的詞語(yǔ)的意思，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力。2．幼兒傾聽(tīng)歌曲，熟悉內(nèi)容并模仿毛毛蟲(chóng)和花的動(dòng)作。4．結(jié)束活動(dòng)。、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動(dòng)物、背景胸卡。師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，誰(shuí)再來(lái)幫我們翻大書(shū)，看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?你能看著卡片用好聽(tīng)的話(huà)完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?(看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲(chóng)飛到花瓣下，花瓣傘!)，引出第五句。遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。3)分組和個(gè)別幼兒朗誦?；顒?dòng)延伸：回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái)，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：絲瓜幻燈片活動(dòng)過(guò)程：一. 引出絲瓜。○建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽?zhuān)奶烨?，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，究竟小鴨去哪了？幼兒園兒歌教案7活動(dòng)目標(biāo)：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。指名個(gè)別幼兒上來(lái)看著照片學(xué)念兒歌引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。對(duì)問(wèn)答式的兒歌感興趣，并能?chē)L試仿編兒歌。(長(zhǎng)、短、像把傘)(2)將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌，教師提問(wèn)，幼兒回答。感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和豐富的想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。1）、幼兒跟著老師輕輕地朗誦?；顒?dòng)延伸：在語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)夏天的圖書(shū)、圖片，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒仿編散文詩(shī)。聲音活動(dòng)過(guò)程一、幼兒初步感知哄小花貓睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍?！袄坠趺从执蚝魢＠玻∠胂肟?，我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它，雷公公會(huì)聽(tīng)得舒服，又不會(huì)吵醒小花貓。水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲：水果歌。如果我一手拿一個(gè)蘋(píng)果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋(píng)果。想象大象身體（1）現(xiàn)在我要請(qǐng)你們想一想大象的耳朵那么大那誰(shuí)來(lái)告訴我你覺(jué)得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我們來(lái)觀察一下大象的耳朵你看旁邊的圓圓的大大的扇子也是旁邊圓圓的大大的，是不是很像啊？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平時(shí)它經(jīng)常用來(lái)趕蚊子趕蒼蠅，在天熱的時(shí)候啊還可以給自己去熱氣呢？（2）請(qǐng)你們看看這是大象什么呢？（學(xué)大象的鼻子）對(duì)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！哪一個(gè)聰明寶寶來(lái)告訴我你覺(jué)得大象的鼻子像什么呢？（出示鼻子圖片）(請(qǐng)小朋友自由說(shuō))（說(shuō)不出）老師帶來(lái)一樣?xùn)|西你們來(lái)看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你們知道這是什么嗎）（管子）說(shuō)說(shuō)看！你們覺(jué)得大象和鼻子和管子想嗎？你們看大象的鼻子是粗粗的圓圓的，你們看管子也是粗粗的圓圓的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同樣