如何做一個學生喜愛的老師-免費閱讀
【正文】 尤其是通過小品表演來展示“急救”這一中心話題時，三組學生在老師的鼓勵和帶動下，充分發(fā)揮了自身的表演特長，使得大家捧腹，在表演過程中我更是以自身的熱情調(diào)動了其他學生的熱情，帶動大家對這三組同學進行掌聲鼓勵，這樣做不僅大大激勵了參加表演的學生，也促進了其他學生對中心話題的思考，調(diào)動了學生參與對中心話題討論的興趣，對本單元的學習起到很好的熱身作用。我們必須深信自已的知識。三、營造“激 趣→創(chuàng) 景→啟 發(fā)→探 求→交 際”的教學互動過程。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。老師也許是喜歡學生的，但可能所作所為卻恰恰相反，如推遲上下課，不重視學生的時間；提供的材料不是太簡單就是太難，不能針對學生的實際能力；不提供相互交往或討論的機會，無視學生的想法；不考慮學生的安排、問題或擔憂，表現(xiàn)出對學生漠不關心；不按時上班或抽空去看學生，不尊重學生的需求，尤其是他們課外的個人需求；無節(jié)制的幽默或使用嘲諷的語句等。激情是點燃學生熱情的火炬，是激發(fā)學生情趣的酵母，是促進學生學習的動力；激情是教師工作的催化劑，是教師工作成績的獎賞，是教師永遠年輕的標志。五、不斷提高自身素質(zhì)作為一位班主任，首先要努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，加強自身思想建設，提高政治素質(zhì)。我們身邊就有很多老師，班主任工作非常仔細、認真，他們培養(yǎng)出來的學生精神面貌就是不同。為此教師必須付出大量的心力、體力，甚至情感控制力、意志力與愛心。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗到一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。第四篇：做一個學生喜愛的班主任做一個學生喜愛的班主任班主任是一個班級的組織者、管理者和指導者。相信這樣的教學不是重復的循環(huán)，而是新鮮熱情和動力的注入，不斷敦促自己前進?！段业睦蠋煛分袑懙剑何议T體育老師是一個很好很好的老師。爭取在這些活動中不斷地拉近師生的心理距離，一旦能夠這樣，師生之間也就會多一些信任、多一些理解、多一些寬容，這就有利于師生關系朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展。無心插柳柳成蔭，真希望可以是每一個學生都受益。含笑如花，卻不如其名，未見其笑過。因此，我要樹立正確的學生觀，要讓每一個學生在人格上得到最大的尊重。身體力行。由此可見，在學生的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更有魅力。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破砂鍋問到底”。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認真的為學生唱一首歌。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭，生活中以獲得了充實與滿足。教師的快樂，來自學生。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”；關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖；自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的教師。第一篇：如何做一個學生喜愛的老師如何做一個學生喜愛的老師師德師風專題學習心得體會隨著現(xiàn)代社會日新月異的變化，“教育”這一行業(yè)也在逐漸的改變。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念，學以致用，鍥而不舍；韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，駁“道統(tǒng)”；還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的《理想國》；亞里士多德從“理論理性”的學說出發(fā)，提出了“文雅”之說；夸美紐斯的《大教學論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠矚；而杜威的學說“教育即生活”、“學校即社會”更加前衛(wèi)；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術”。我想，我會讓這份快樂延續(xù)，直到生命的最后一刻。這樣的“懲罰”卻博得了學生的歡心，不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。相信學生，關心學生，注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對有愛心的老師他們會自覺尊重老師的勞動，也愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母般的親人?，F(xiàn)在的學生對老師的要求越來越高，希望老師具備的素養(yǎng)有：學識淵博，人品高尚，和藹可親，尊重學生，良師益友，幽默風趣和積極樂觀。我們要與學生交心，不妨蹲下身來或坐在孩子們當中與他們談話，而不要讓孩子們仰視你；不妨耐心聽完孩子們那不夠流暢甚至答非所問的話，而不去打斷他；如果我們老師犯錯了，我們也不妨在大庭廣眾之下當面向?qū)W生賠禮道歉，這樣，學生會加倍地向老師學習，學會尊重他人，形成健全人格，并且使師生的心融為一體，產(chǎn)生共鳴。很是好奇！無意間，在校門口遇見，并有機會和她課后好好的交流。其次我們教師對學生應一視同仁，不能厚此薄彼；要讓關心、愛護如
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