【正文】 處理好學校工作與家庭之間的關系。二、教學工作。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績。六、狠抓學風。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。本學期是我第一次擔任初三數(shù)學教學工作，經(jīng)驗尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。以便在輔導中做到有的放矢。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。一學期以來，我擔任九年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。三、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種⑴運算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：第一，正確性。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律。給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。二、認真做好總復習工作教師的板書與學生的板演教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。下面由小編給大家?guī)沓跞龜?shù)學教師下學期工作總結(jié)范文，一起來看看吧!初三數(shù)學教師下學期工作總結(jié)一初三復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質(zhì)，拓展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合每次月考的得失及時讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。本學期，本人擔任初三（一）班的班主任工作。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。還積極參加各類政治、業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。本學期，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在此基礎上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。當面對學生在教室上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控教室教學，盡量不使教室受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量?，F(xiàn)就本學期的語文復習備考工作，總結(jié)如下：一、深入鉆研，認真?zhèn)湔n備課充分，吃透教材，能夠駕馭教材。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎，取得優(yōu)良的效果。深入研究教材和歷史課標，準確把握歷史的主干知識，夯實基礎。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣，體現(xiàn)學生的主體地位，教師在教室上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在教室上極力的調(diào)動學生學習的主動性，讓學生真正的參與到教室上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，在教室上盡可能多的讓學生動口動手動腦。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感。學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。(一)抓端正態(tài)度，促優(yōu)良習慣養(yǎng)成。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈。(三)培養(yǎng)優(yōu)良的班風、學風。“青春我做主，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標，三年來成為我們?nèi)w學生前進的動力。這與學校領導的重視和正確的管理，任課教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學生學習的主動性等都是分不開的。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入教室，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的充電時刻和學習質(zhì)量。每一課都做到“有備而來”，胸有成竹，每堂課前都做好充分的準備。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和實踐能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。加強習題訓練和學法指導，注重提高練習效率。月考認真批改，整理錯誤，分析錯因，使學生基礎知識的掌握和復習達到自己的高度，提高應試能力。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習主動性尤為重要，因此在教室上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習主動性。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、父母因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。五、善于取舍，精選精練。針對后進生則要個別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的教室訓練中，多注重這部分學生在這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中，牢固掌握。一學期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下。在教學工作方面，初三的教學工作在緊張而有序的氛圍中完成。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及