【摘要】教學目標:“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字,能準確認讀。、柔美生活,能有感情朗讀。3、體會作者對田園生活的向往與熱戀。教學重點、難點:、柔美生活,能有感情朗讀。、柔美,和我們這些整天忙忙碌碌的現(xiàn)代人相比較,他們才是真正的生活的主人,是自己生命的主人,是真正快樂、幸福、自由的主人。教學準備:《牧童短笛》的
2024-12-11 14:17
【摘要】生命教學目標:①朗讀課文,理解課文內容,把握主旨。②學習課文的生字詞,積累詞語。③培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度。教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,概括三個事例的內容,深刻理解三個事例所引發(fā)出的側重點不同的三點思考,以及三點思考分別提出的三個要求。課前準備:課前布置學生搜集有關杏林子的材料
2024-12-11 14:18
【摘要】22.牧場之國教學目標:,理解由生字組成的詞語。,感受荷蘭獨特的牧場風光之美。,摘抄自己喜歡的詞句。。引起小朋友的贊美和向往。教學重、難點:重點:了解課文的主要內容,理清文章的結構;通過朗讀,體會課文所展示的詩情畫意,并有意識地積累優(yōu)美詞句。難點:將優(yōu)美的語言通過積極
【摘要】中彩那天新橋三小:周素娟母親安慰我說:“不要煩惱,你父親正面臨著一個道德難題?!钡赖码y題母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字??梢钥闯觯牵俗钟孟鹌げ吝^,留有淡淡的痕跡。仔細辨別看了又看終于淡
2025-08-16 01:51
【摘要】語文園地一教學目標:知識:。,能抓住景物特點進行描寫。,增強書面語言的表達能力。情感:,為祖國的大好河山而驕傲。教學時數(shù):3課時課前準備:觀察校園第一課時口語交際一、導入新課談話引入:春天已經悄悄地來了,你從什么地方感受到了春的氣息?春天你們想出去找找春天
【摘要】四年級下冊《中彩那天》教學設計 四年級下冊《中彩那天》教學設計匯編1設計理念: 1、探究學習:在教學中應重視學生的主動思考和主動探究的學習精神,讓學生主動去發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)造,前提就是疑...
2024-12-07 03:51
【摘要】第一篇:人教版小學語文四年級下冊教案《中彩那天》教學設計 人教版小學語文四年級下冊教案——《中彩那天》教學設計 學習目標 ①認識本課的6個生字,學會其中的14個生字。 能正確讀寫下面的詞語:財...
2024-10-20 21:26
【摘要】1 四年級語文(yǔwén)教案——中彩那天(蔣 慶慶)1 學習(xuéxí)目標 ①認識(rènshi)本課的6個生字,學會(xuéhuì)其中的14個生 字。能正確讀寫下面的詞語:財...
2025-08-06 00:27
【摘要】 四年級語文教案——?中彩那天?教學(jiāoxué)設計2 第二(dìèr)課時 教學(jiāoxué)目標: 通過精讀,合作(hézuò)學習,理解誠信與財富。 ...
2025-09-21 16:57
【摘要】 人教版四年級下冊語文_四年級下冊語文教案《生命,生命》,人教新課標 17、生命??生命【教學目標】1、知識與能力:(1)會讀“擾、診”等5個生字;(2)會寫詞語:震撼、欲望、騷擾、茁壯、糟...
2025-01-17 02:48
【摘要】第一篇:人教版小學語文四年級下冊《中彩那天》說課稿 人教版小學語文四年級下冊《中彩那天》說課稿 教材簡析 今天我要說的課是人教版小學語文第八冊第五課?!吨胁誓翘臁愤@是一篇外國小故事,寫了一名修理...
2024-10-25 06:06
【摘要】小學四年級語文《中彩那天》優(yōu)選教案范本 小學四年級語文《中彩那天》優(yōu)選教案范本一 一、教學目標: ①用現(xiàn)有的識字方法,、聯(lián)系上下文,學會15個生字,理解新詞; ②復述課文主要內容,提高口語...
2024-10-25 09:02
【摘要】第一篇:四年級下冊語文教案8將心比心人教新課標 四年級下冊《將心比心》教案設計 教學目標: ,體會生活中只有將心比心,才會使人與人之間多一些寬容和理解。 、流利、有感情地朗讀課文。教學重點: ...
2024-10-20 23:18
【摘要】教學目標:1.認識7個生字,正確書寫12個生字和“蝙蝠、橫七豎八”等詞。2.朗讀課文,能把握課文主要內容,理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3.激發(fā)學生熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣。4.搜集并能與同學交流有關仿生學的資料,提高信息搜集與處理能力。教學重點和難點:重點:教育
【摘要】桂林山水本課是小學課本中的寫景名篇。全文以“總---分---總”的結構,展示了桂林山水的美,情寓景中,景中顯情,全文語言美、意境美、情感美。通過自主賞析,使學生發(fā)現(xiàn)美、感受美,培養(yǎng)學生的審美能力。鼓勵學生利用搜集的資料進行創(chuàng)造性地學習,促進學生語文綜合能力的發(fā)展。教學要求,了解桂林山水的特點,受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育,陶冶愛美的情
2024-12-13 00:20