【正文】 每學(xué)期、每學(xué)年的教研活動千萬不能草草收尾，一定要非常重視把平時研討的資料收集整理起來，對老師們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟蛔氵M(jìn)行整理，以便下一學(xué)年擬寫活動計劃。教研組每期可以開展研討課，組織老師們互相聽課、評課，取長補短。這些案例分析就是對理論學(xué)習(xí)的延伸。我們一年級語文組在上期圍繞漢語拼音教學(xué)就開展了這樣一次課例分析。但理論學(xué)習(xí)要有明確的目的——即要解決什么問題？比如我們一年級語文組在上期開展的理論學(xué)習(xí)就是針對一年級上冊的教學(xué)重點和難點：漢語拼音教學(xué)和識字、寫字。三、提高教研活動實效性的幾點做法。學(xué)校教研組如何開展有效的教研活動呢？我認(rèn)為：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強教研組的思想和制度建設(shè)。數(shù)學(xué)活動為教師提供了一個更大的教育創(chuàng)造空間，有自主性、綜合性、體驗性、開放性等特點，對任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高要求，我們教師必須有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，只有這樣，才有可能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)新的火花。還有游戲形式：如過獨木橋，開鎖等游戲，這樣學(xué)生對計算就不會覺得枯燥，整個課堂也會活躍起來，學(xué)生的計算能力也就提高了。這時我順勢引導(dǎo)，熱愛數(shù)學(xué)吧！它會使你變得有智慧！讓我們做一個有智慧的人。（8）10以內(nèi)最大的偶數(shù)。加強實踐，跳出練習(xí)的“紙上談兵”在學(xué)習(xí)《因數(shù)倍數(shù)》和《質(zhì)數(shù)合數(shù)》之后我將我的手機號碼編成了一道數(shù)學(xué)題。不是上幾節(jié)課，搞幾個數(shù)學(xué)活動就可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。既滲透了環(huán)保教育，又使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的價值。用線段比例尺可以這樣求：每厘米所表示的千米數(shù)圖上距離＝實際路程；用分?jǐn)?shù)比例尺可以這樣求：圖上距離247。又如數(shù)學(xué)活動課《可能性的大小》，學(xué)生通過課上“摸球”活動，初步接觸了統(tǒng)計思想，初步認(rèn)識事件發(fā)生具有的可能性，并體會事件發(fā)生的可能性的大小。在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中我認(rèn)識到，數(shù)學(xué)活動是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識背景的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境，通過自主合作學(xué)習(xí)，綜合運用所學(xué)的知識解決問題的學(xué)習(xí)過程。，初步形成語感、閱讀技能。如：于美霞老師的“小學(xué)數(shù)學(xué)小組互助教學(xué)法”，“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估”等，我們都是先研究支撐他們這些教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)，然后組織骨干教師公關(guān)，經(jīng)過反復(fù)的實踐、論證、提煉、再實踐，形成適合我校實際的自己的教學(xué)方法，取得了顯著的成效。在學(xué)校教研計劃的大框架下，不在形式上做文章，采取靈活機動的辦法，取得了較為理想的效果。教研組長在每周的數(shù)學(xué)教研活動時把教師一周課堂教學(xué)中存在的共性問題和有代表性的個性問題展示出來，教研活動以這些問題為教研活動的首要任務(wù)進(jìn)行充分的研討，尋求解決問題的最佳辦法，達(dá)到教研活動真正服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。在學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)中學(xué)校教導(dǎo)處、年級組和教研組三者既相對獨立行使各自的職責(zé)，又?jǐn)y手合作相互配合形成一個有機整體，把每一個組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。我們同壽光世紀(jì)學(xué)?！奥?lián)姻結(jié)對”，學(xué)校多次組織數(shù)學(xué)教師到壽光世紀(jì)學(xué)校走進(jìn)課堂跟班學(xué)習(xí)，零距離接觸名校名師，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，感悟先進(jìn)的教學(xué)理念，及時了解和把握當(dāng)前新課程改革的最新動態(tài)。例如，我校近年來確定的課題有：“低年級口算教學(xué)的探索”“中年級應(yīng)用題教學(xué)的實驗與研究”“高年級數(shù)學(xué)實踐與應(yīng)用有效性探究”“新課標(biāo)下教師如何用好課堂40分鐘”“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”等等，每一個課題都要在學(xué)期初由個教研小組集中討論制定詳細(xì)的課題方案和課題行動研究計劃，這些課題都安排在每周的數(shù)學(xué)教研小組活動中進(jìn)行?！边@一過程中把自己塑造成為一名優(yōu)秀的教育工作者，乃至成長為一名教育家。小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動應(yīng)以新課標(biāo)理念為指引，以全新的思維，豐富多彩的形式，積極開展特色教研活動。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教研已成為新時期教研的一個新的陣地。議課時可先邀請授課教師自評；評課要根據(jù)教學(xué)實際，實事求是地進(jìn)行評價。為了讓聽課老師更有針對性聽課，執(zhí)教者授課前要把自己的教學(xué)設(shè)計發(fā)到學(xué)校博客上，讓聽課老師可以事先了解。在實際教學(xué)后，每位教師還根據(jù)自己的實踐情況認(rèn)真反思，對個人教案進(jìn)一步完善。聽課是提高教師課堂教學(xué)水平最便利的有效方法，通過聽課學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點同時也能找出自己的不足；通過評課更能及時找出解決問題的辦法。校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重中之重，也是提高教師專業(yè)最有效的途徑之一。這應(yīng)當(dāng)是教師們專業(yè)水平提高最便捷的一種學(xué)習(xí)途徑。讀書應(yīng)當(dāng)成為我們教師專業(yè)成長的主要部分。我們應(yīng)該認(rèn)識到讀書的重要性，對讀書產(chǎn)生了濃厚興趣，在學(xué)校形成良好的讀書氛圍，廣泛地閱讀教育理論專著和文化底蘊深厚的書。在新課標(biāo)理念全面深入課堂的今天，我認(rèn)為教研工作應(yīng)當(dāng)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教育教學(xué)科研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)理念、以全新的思維、積極開展特色教學(xué)研討，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)打造一流教學(xué)品牌。參加省骨培訓(xùn)時，華南師范大學(xué)劉良華教授曾說：“你再忙，也要留給自己一定空間多讀一本書”。我按捺不住打開《影響教師一生的100個好習(xí)慣》，從書籍中讀到：做一名陽光的教師確實不容易。活動時，老師們準(zhǔn)備的材料較為充分，氣氛較為活躍！發(fā)言的教師能暢所欲言，或提出問題，或發(fā)表見解，從而解決了我們在平時教學(xué)中遇到的困惑，確實提升我們的專業(yè)水平。這幾年來，我省培訓(xùn)院請進(jìn)來的外省和省內(nèi)專家不少，質(zhì)量較高。繼續(xù)開展個人課堂教學(xué)的反思活動。各學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開展集體備課，互動研討，不斷完善備課制度，加強集體探討，研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路等。同時，特別對觀課、議課明確如下要求： ①做好聽課準(zhǔn)備。聽課記錄除常規(guī)要求外，特別要記錄下自己的聽課感想和評議。學(xué)校的教研活動應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)青年教師，以老帶新，鼓勵支持青年教師大膽創(chuàng)新。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的有效開展（范文模版）小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的有效開展數(shù)學(xué)教研活動的有效開展，是提升數(shù)學(xué)教師專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)課程教學(xué)順利實施的有效手段。古今中外的名人名家，無不崇尚讀書，而教師作為教育者肩負(fù)著為祖國培育人才的重任，更需要多讀書。以課題研究促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效益的提高 問題即課題，教學(xué)即研究，課題研究是教研活動的重要部分。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在機遇和挑戰(zhàn)中成長起來就要通過“走出去，請進(jìn)來”通過專家引領(lǐng)，成就教師的專業(yè)成長。為加快教師的專業(yè)發(fā)展我校把校本培訓(xùn)作為教研活動的重要一環(huán)，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，做到時間、人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果四落實，努力為教師打造學(xué)習(xí)成長的平臺。我們把校本培訓(xùn)和教研活動有機結(jié)合，對數(shù)學(xué)教學(xué)起到了良好刺進(jìn)作用。研究課和診斷課充實了教研活動的內(nèi)容，提升了教研活動的質(zhì)量，反過來教研活動的開展又極大的促進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師教研的積極性、教研能力和課堂教學(xué)水平得到大面積提高。學(xué)校評價、教師互評、家長評價、學(xué)生評價、教師自我評價進(jìn)行捆綁式評價策略，其功能體現(xiàn)在捆綁式評價方法，極大的調(diào)動了數(shù)學(xué)教師參與課堂教學(xué)探索改革的積極性，有效的提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性。總之，學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動的開展要緊跟新的教育形式，要站在課堂教學(xué)的前沿，教研活動的思路、方法和開展都要具有前瞻性，才能更好的發(fā)揮其指導(dǎo)性和創(chuàng)造性，也才能更好的服務(wù)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。，不給學(xué)生提供語言和信息內(nèi)化的時間和機會。Ⅳ 分階段有效設(shè)計閱讀教學(xué)活動Prereadingwhilereading postreading讀前活動 35 分鐘1）明確目的2）熟悉話題 3）預(yù)測內(nèi)容 4）猜詞5）激發(fā)興趣 6）布置任務(wù)讀中活動1）認(rèn)讀、略讀、跳讀2）標(biāo)圖、連線、填表、排序、補全信息、標(biāo)題 3）預(yù)測、判斷真?zhèn)巫x后活動1）轉(zhuǎn)述、復(fù)述 2）角色扮演 3）討論 4）續(xù)寫 5）寫摘要第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)活動如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)活動如何有效開展?？悼h黃堡鎮(zhèn)岞峪小學(xué)朱開翠內(nèi)容提要：在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價值