二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。）問(wèn)題：，你發(fā)現(xiàn)了什么？？互相說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣做。2．借助用小棒擺圖形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過(guò)觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。）6隨例練習(xí)。4=2（個(gè)）……1（根）8根小棒可以擺2個(gè)正方形，9根小棒可以擺2個(gè)正方形，余1根小棒，如果是10根、11根、1114……根小棒又會(huì)出現(xiàn)什么情況？請(qǐng)看今天的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)二：小組合作接著邊擺邊列出算式。我們請(qǐng)一個(gè)組的同學(xué)上臺(tái)展示一下你們組是怎樣擺的？用老師的草莓?dāng)[（出示7個(gè)草莓，擺好的圖）（3）質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，兩次擺的有什么不同？（生：上面的6個(gè)草莓正好擺完，7個(gè)的草莓沒(méi)有擺完，有剩余。好，讓我們一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)堂《有余數(shù)的除法》。7= 26247。6= ?? ，商是，余數(shù)是。（3）進(jìn)一法和去尾法的復(fù)習(xí)（4）用規(guī)律解決問(wèn)題復(fù)習(xí)三、知識(shí)應(yīng)用 能力拓展。指名講算理。（1）剩下不能再分的數(shù)才叫余數(shù)；（2）計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。用文字、表格、框圖等方式表示出本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。并夠熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。8＝ 70247。5＝＿??＿52247。（）247。（）要比（）小。247。二、方法交流（一）理解題意，自主嘗試按照下面的規(guī)律擺小旗。他們至少要租多少條船？（三）討論辨析22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。第三課時(shí)：解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：用有余數(shù)的除法解決問(wèn)題，要采用“進(jìn)一法”得出問(wèn)題的答案。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)的除法豎式的寫(xiě)法。2＝3（盤(pán)）……1（個(gè)）問(wèn)題：？ ？（溝通算式、文字、擺的過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2．借助用小棒擺圖形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過(guò)觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。問(wèn)題解決：認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法，加強(qiáng)概念，掌握算法，用有余數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。？ 6247。3．如果用這些小棒擺呢？四、課堂作業(yè)作業(yè)： 第64頁(yè)練習(xí)十四，第1題、第2題。二、研討豎式，理解各部分含義 預(yù)設(shè)：、（一）嘗試書(shū)寫(xiě)，交流想法（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，建立聯(lián)系過(guò)渡：這位同學(xué)的寫(xiě)法，就是我們通用的豎式寫(xiě)法，你知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)出來(lái)嗎？我們一起來(lái)看看。提示：可以寫(xiě)一寫(xiě)，算一算，畫(huà)一畫(huà)。第四課時(shí)：解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)解決問(wèn)題策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。（三）數(shù)據(jù)變化，體會(huì)方法問(wèn)題：解決這個(gè)問(wèn)題，大家想到了幾種好辦法？誰(shuí)再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)？檢驗(yàn)：這個(gè)問(wèn)題解答正確嗎？我們一起來(lái)答題吧?！?47。（）個(gè)正方形，還剩（）根。6＝＿??＿19247。3＝＿??＿四、計(jì)算下列各題： 27247。算式：要使余數(shù)最大，被除數(shù)是（）。課前準(zhǔn)備: 請(qǐng)每一位學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆绞綄⒈締卧獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)概括性的描述。8（1）指4名學(xué)生板演。（1）我班有51人,平均分成8個(gè)組,每組幾人?還剩幾人?（2）我班有51人,每組8人,平均分成幾個(gè)組?還剩幾人? 學(xué)生獨(dú)立完成后，學(xué)生匯報(bào)。（）(二)、想一想，填一填。2（三）計(jì)算題，要細(xì)心?。∮秘Q式計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。（1）如果有7個(gè)草莓，還是每2個(gè)擺一盤(pán)，你還會(huì)擺嗎？帶著問(wèn)題請(qǐng)看今天的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：用學(xué)具按要求擺一擺。2你知道這個(gè)算式中,各部分的名稱嗎？3誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)算式。師：你真善于觀察。如果余數(shù)是2，就是黃色。問(wèn)題：，你知道了什么？ ，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的。（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。
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