【正文】 以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，教會學(xué)生科學(xué)地對待自然界的事物。對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。四．教學(xué)要求：1．認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。期末測試放假第五篇：2012春二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃2012春二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一．指導(dǎo)思想：本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí)，同時，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實的優(yōu)良習(xí)慣，從而達(dá)到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。復(fù)習(xí)：各種姿勢的走。跳小繩。三、教學(xué)措施，提高課堂組織的效果。第四篇：二年級下冊體育教學(xué)計劃二年級下冊體育教學(xué)計劃葛茂運一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認(rèn)識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。⑤知道并指出體育活動中的不道德行為。單杠(.跳上成正撐慢翻下。，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運用能力。女生趨于文靜，不好活動。造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。從而養(yǎng)成健康樂觀向上的心理。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動作，強調(diào)了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。跳躍：基本掌握跳遠(yuǎn)的全過程技術(shù)，踏跳準(zhǔn)確、有力，動作協(xié)調(diào)。集體意識又有發(fā)展，已不滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲，特別喜愛有一定規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結(jié)合的游戲。隊列隊形；游戲：穿過小樹林；二——基本體操；游戲：守衛(wèi)紅旗；基本體操；游戲：報數(shù)比賽三——游戲課：穿城門；夾球接力；四——技巧：不同開始姿勢的前滾翻：復(fù)習(xí)前滾翻：五——徒手操；繞木棒運動；六——韻律活動；走：改變速度的走；七——各種姿勢的走；游戲：綁腿接力；八——藤圈韻律操；游戲：單雙腳跳圈；九——韻律操；游戲：搶種搶收；——韻律操；游戲：單腳跳接力；十一——游戲課：踏石過河；攻關(guān)；支撐跳躍；游戲：攻關(guān)；十二——技巧：立臥撐；游戲；綁腿接力；十三——跳雙繩；游戲：迎面接力；十四——走跑交替；游戲：跳進(jìn)去拍六年級下冊體育教學(xué)計劃一、學(xué)生分析六年級學(xué)生一般為1112歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰。難點：投擲技術(shù)，跑投合理結(jié)合，出手快速，四、教學(xué)措施；四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進(jìn)行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。本學(xué)期將從激勵的方式，激勵的角度，激勵的語言等方面研究體育課堂中激勵的藝術(shù)。建立“一幫一”的學(xué)習(xí)制度，給這些課堂上難以跟上進(jìn)度的學(xué)生配備一個“小老師”，讓他們及時掌握學(xué)習(xí)的難點，跟上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度。從實際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運動負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。每節(jié)課進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競爭意識。培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。四、教學(xué)重點及難點進(jìn)一步增強學(xué)生體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。課后，教師經(jīng)常關(guān)心這些孩子的身心健康發(fā)展，多與他們談心。八、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容二基本體操；隊列：排縱隊，橫隊；基本體操；游戲：報數(shù)比賽；三基本體操；游戲：一切行動聽指揮；基本體操；隊列隊型練習(xí)；四基本體操；隊列：原地轉(zhuǎn)法；基本體操；隊列隊型練習(xí)；五隊列；原地轉(zhuǎn)法；復(fù)習(xí)基本體操；技巧；前后滾動；游戲：障礙賽跑；六游戲課：端水平衡；障礙賽跑；技巧：前后滾動；游戲：繞木棒接力；七韻律活動；走：各種姿勢的走；各種正確姿勢的走；游戲：迎面接力；八隊列：報數(shù)；復(fù)習(xí)：各種姿勢的走；韻律活動；隊列：報數(shù)；九技巧：前滾翻；游戲：跳墊子游戲；技巧：前滾翻；游戲：換物接力；十勞動模仿操；游戲：迎面接力；勞動模仿操；游戲：換物接力；十一隊列：齊步走立定；勞動模仿操；游戲課：蹦蹦跳跳；長江黃河；十二隊列：走圓形；十字接力；技巧：立臥撐；游戲：換物接力；十三基本體操；游戲：“8”字接力；徒手操；游戲：改換目標(biāo)；十四跳小繩；游戲：迎面接力跑；走跑交替；復(fù)習(xí)跳小繩；十五走跑練習(xí)；游戲：跳進(jìn)去拍人；韻律活動；找自己的家；