【正文】 幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。制作完后，大家一起討論這些東西各自的用途，他們自制的消防用品接下來作為角色游戲的道具，老師也會為他們準備大量的道具。教師并不規(guī)定某一特定的玩法，但要讓孩子理解一個基本的安全規(guī)則，即當你在蕩秋千時要注意前后有沒有其他小朋友，以免相撞。一旦有緊急情況，幼兒園將啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，幼兒也能在有序的情況下進行疏散。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，才能更好地保證幼兒的安全。為此,我們召開了家長會,向家長詳細介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長配合的事項。如幼兒不能推擠相撞，上下樓梯應(yīng)靠右行，更不能單雙腳跳，取放書包、喝水缸子時排隊有序挨個進行取放；怎樣躲避其他人或物對自己的傷害。如帶幼兒去室外活動，幾位教師一定要分工站在幼兒的前面、中間、后面觀察幼兒，監(jiān)護行進途中幼兒的一舉一動。對于室內(nèi)的小環(huán)境，也應(yīng)該引起注意。，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和自我保護意識 幼教工作者需要用語言及時暗示幼兒，而及時有效的語言提示來自于細致的觀察，對于一些具體的環(huán)節(jié)，教師要做到對其進行及時的要求，哪些可以做哪些不可以做，要不斷地重復(fù)一些語言。我們將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中,根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求,在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)總目標。幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對他們僅僅進行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。第四篇：幼兒園安全教育論文修改做好幼兒園的安全教育,促進幼兒健康發(fā)展 讓幼兒擁有一個幸福、快樂、健康、安全的成長環(huán)境是所有家長和幼教工作者的美好愿望。讓幼兒形成自護習慣，必須要養(yǎng)成良好的行為習慣，才能避免傷害。于是我經(jīng)常利用我園的假山讓幼兒進行練習。這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。用兒歌、繪畫的方式向幼兒講解和讓幼兒表達安全自護的知識。這一活動真實讓孩子們感受到了發(fā)生火災(zāi)時保持鎮(zhèn)靜和快速逃生的重要性。如果我們只是反復(fù)強調(diào)危險的不良后果，難免孩子去模仿。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力?？傊谟變航逃?，安全是第一位的，安全是幼兒園工作的底線。成立“家長安全協(xié)管委員會”，由后勤園長定期組織“家長安全協(xié)管員會議”，在會議中通報園所的安全舉措及協(xié)管員配合完成了哪些工作等，然后進行園所安全隱患排查，為園所修剪樹枝、修訂桌椅、清掃活動場地、維修大型玩具等，他們細心觀察、積極參與、努力配合，為幼兒園安全管理工作獻計獻策，真正深入到了幼兒園安全管理工作中。在活動室內(nèi)設(shè)立了專門的“生活角”,為幼兒提供一些錄音、圖書、圖片,“哪種做法對”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為。讓幼兒形成自護習慣，必須要養(yǎng)成良好的行為習慣，才能避免傷害。于是我經(jīng)常利用我園的假山讓幼兒進行練習。這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。用兒歌、繪畫的方式向幼兒講解和讓幼兒表達安全自護的知識。這一活動真實讓孩子們感受到了發(fā)生火災(zāi)時保持鎮(zhèn)靜和快速逃生的重要性。如果我們只是反復(fù)強調(diào)危險的不良后果，難免孩子去模仿?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也明確提出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力?！蔽渚迨迥托幕卮鹆撕⒆觽兲岢龅囊粋€個問題，并逐一做了相關(guān)指導(dǎo)，與孩子們展開了生動有趣的互動學(xué)習。還可以根據(jù)幼兒不同年齡特點分大、中、小段，家長學(xué)校也同樣分三個年段，有針對性地開展安全教育活動。開展“危險的地方”、“遇到意外的時候”安全主題活動，教育幼兒應(yīng)該怎樣注意安全，避免危險，遇到危險時不慌張，能夠沉著應(yīng)付，采取應(yīng)急措施，增強幼兒自我保護意識。聘請消防官兵來園講授消防安全知識講座，并進行實地演練。保健員要認真檢查食品是否符合衛(wèi)生安全條件，合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營養(yǎng)計算，指導(dǎo)炊事員科學(xué)烹調(diào)，做好干稀搭配、葷素搭配，保證幼兒食物營養(yǎng)充足平衡，多樣豐富。加強門衛(wèi)管理。建立領(lǐng)導(dǎo)值日、門房保衛(wèi)制度、總值班制度、幼兒交接卡制度。其次，在規(guī)劃幼兒園工作時，應(yīng)把幼兒園安全工作擺上重要議事日程，納入年度工作計劃，要經(jīng)常召開安全專題園務(wù)會議，分析安全存在問題，研究制定具體方案和措施，促進幼兒園安全工作扎實開展，營造強有力的工作格局。有的家長因為工作忙，只管孩子生活吃飽穿暖，忽視對幼兒進行安全教育，家長安全防范意識薄弱，孩子一旦出事故，家長就束手無策。什么都想看一看、摸一摸。幼兒面臨危險時不會保護自己，安全意識薄弱，缺乏應(yīng)有的防范知識，不知道躲避風險。加強領(lǐng)導(dǎo)，成立機構(gòu)?！庇變簣@如果沒有健全的安全制度做保障，就會陷于口號，流于形式。有關(guān)制度及職責均形成書面并張掛上墻，做到職責明確、分工具體、責任到人。加強食堂衛(wèi)生安全管理。對戶外大型活動的器械要由專職人員負責檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對幼兒園的房屋、水電、場地、家具、玩具、用具及大型活動器械要經(jīng)常進行全面排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，消除各種安全隱患，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷、溺水等事故的發(fā)生。了解如何鑒別安全食品，懂得哪些食品屬于健康食品，哪些屬于“三無食品”，請幼兒設(shè)計食品安全標志，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不買“三無食品”。五 家園配合，形成安全教育合力對幼兒進行安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，需要家長配合，形成安全教育合力?！霸谛ｉT口遇到陌生人的糾纏怎么辦？”、“如果被手腳綁住，我們該怎么辦？”、“小學(xué)生在步行上學(xué)或回家途中應(yīng)當怎樣注意交通安全？”一個個問題從孩子們的小腦袋里迸發(fā)出來。第二篇：幼兒園安全教育論文論文：〖幼兒園幼兒安全高于一切〗眾所周知，安全工作是幼兒園工作中的首要工作，是其他一切工作的基礎(chǔ)。而只是模仿別人以引起老師的注意。每個活動我們都請專業(yè)人員給幼兒講解安全知識并演示一些專業(yè)領(lǐng)域的技能。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀。”幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。避免了不必要的傷害。剛開始爬土坡時，許多幼兒不敢上土坡，我們教幼兒身體向前傾，頭稍微地下。三、創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計提出了11個目標,其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”“有積極的情緒氛圍,促進幼兒自信心發(fā)展”等。我園成立了“家長智囊團”，在他們的帶領(lǐng)下，家長助教走進了課堂，開展了“如何保護自己的眼睛”、“愛護自己的牙齒”、“冬天我也不怕冷”等活動。堅持“以人為本”，就是要把尊重教師、維護教師的根本利益，促進教師的全面發(fā)展作為幼教發(fā)展的根本動力和目的。而幼兒的自我保護能力差，安全防范意識薄弱。而只是模仿別人以引起老師的注意。每個活動我們都請專業(yè)人員給幼兒講解安全知識并演示一些專業(yè)領(lǐng)域的技能。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀?！庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。避免了不必要的傷害。剛開始爬土坡時，許多幼兒不敢上土坡，我們教幼兒身體向前傾，頭稍微地下?？傊?，在幼兒教育中，安全是第一位的，安全是幼兒園工作的底線。所以，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全防范意識勢在必行。如果我們只是反復(fù)強調(diào)危險的不良后果，難免孩子去模仿。利用活動室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標志,熟練運用各種求救電話的使用方法,