【正文】 應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。教師提醒學(xué)生將各種方法的電路圖畫出來，以便交流。(提醒學(xué)生觀察或回憶學(xué)校 和家里的電燈是怎樣安裝的)二、觀察電池盒和小燈座，學(xué)會使用電池盒和小燈座連接電路。情感態(tài)度價值觀： 激發(fā)對電探究的興趣。四、安全教育我們在課堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而 發(fā)電廠發(fā)出的，通過導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V交流電，這 是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的點(diǎn)，所以我們不能直接用 家里、學(xué)校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)。2）每組一個燈泡，觀察小燈泡的各部分結(jié)構(gòu)。過程與方法：連接簡單電路。3）用一塊羊毛皮反復(fù)摩擦充氣乞求的一個側(cè)面，將氣球的一個 側(cè)面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？（2人一個小組，一人操作，一人 觀察，后互換）小結(jié)：兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥，跟 我們前面所學(xué)的磁鐵的現(xiàn)象類似，同一種電荷（都是正電荷或 都是負(fù)電荷）互相排斥，不同種電荷（一正電荷和一負(fù)電荷）互相吸引。電荷在電路中持續(xù)流動起來可以產(chǎn)生電流。用電路檢測器檢驗(yàn)導(dǎo)體和絕緣體。有的物質(zhì)不容易 導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)稱為絕緣體。要把安全用電的教育貫穿單元教學(xué)的 始終。用“電路檢測器”檢測“導(dǎo)體和絕緣體”，將使學(xué)生對身邊物 質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識得到發(fā)展，同時對電的理解也得到加深。這一活動看似簡單，但四年級的學(xué)生仍會津津有味 地參與到活動中。本單元的第1課“生活中的靜電現(xiàn)象”，學(xué)生將首先對身邊的 靜電現(xiàn)象開展一系列的探究活動?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每位學(xué)生準(zhǔn)備:食品包裝袋若干。出示圖片和食品罐頭等實(shí)物，說說為什么可以用這種方法能儲存食物？（3）你還知道哪些儲存食物的方法？為什么這些方法能減慢食物變質(zhì)的速度？（4）討論：你還能用什么方法來儲存食物？（5）小結(jié)：各種儲存方法都是在避免或者減緩形成微生物生長的適宜環(huán)境，以此來延長食物的保鮮時間。討論：你可以用哪些方法來觀察？小組觀察活動，說說你發(fā)現(xiàn)了哪些有關(guān)小魚干和干面條的信息？（2）小組各一份腐敗的小魚和發(fā)餿的潮面。過程與方法通過比較、觀察不同食物減慢變質(zhì)速度的方法，對觀察的結(jié)果做出合理的解釋。小結(jié)：面包發(fā)霉是因?yàn)樵谒纳厦嫔L了一種生物——霉菌，與其他生物一樣，它的生長需要獲取營養(yǎng)和適宜的生長環(huán)境。面包發(fā)霉的條件（1）討論：面包上怎么會長出霉菌？面包發(fā)霉與哪些因素有關(guān)？觀察活動中得到的哪些信息能夠幫助我們進(jìn)行分析？還需要得到哪些方面的信息？（2）小組探討，作出推測（3）全班交流：霉菌長在面包上，而離面包最近的塑料袋上并沒有霉菌生長，這可能說明霉菌的生長需要面包提供養(yǎng)分；面包如果是放在了溫暖的地方發(fā)的霉，這說明霉菌的生長與溫度的高低有關(guān)；發(fā)霉的面包還是軟軟的，有一些水分，這說明霉菌的生長需要水分??哪一塊面包上的霉菌生長得快（1）過渡：剛才的討論只是我們的一種猜想，霉菌的生長還可能與哪些因素有關(guān)？請各組根據(jù)老師為你們提供的材料，你能設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明霉菌的生長與溫度的關(guān)系？你能設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明霉菌的生長與水的多少有關(guān)？霉菌的生長還可能與哪些因素有關(guān)？你還能用實(shí)驗(yàn)來證明嗎？（2）選擇實(shí)驗(yàn)條件拿出材料袋的四塊烘干的面包，用牙簽在每塊面包上放一些霉菌。情感態(tài)度價值觀通過對霉菌的觀察，拓寬觀察周圍世界的視野，保護(hù)并發(fā)展對事物的好奇心。但是食物在這樣的加工過程中，營養(yǎng)會有一些損失。教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案（3）舉例說說生食和熟食。過程與方法在加熱的過程中，觀察食物由生到熟的變化。參考示例我的膳食營養(yǎng)原則 。有助于牙齒及骨骼健康。作為主食，自然總攝取量遠(yuǎn)高于其它類食物。情感態(tài)度價值觀在理解均衡膳食的基礎(chǔ)上，建立健康生活的意識。教科書中設(shè)計了兩個簡單的實(shí)驗(yàn)，教我們檢驗(yàn)脂肪和糖類；還告訴了我們尋找食物中蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)的方法。人體的各種生理活動都不能離開水。人體其實(shí)是由各種元素(大量元素和微量元素)組成的。脂肪酸的種類很多，可分為飽和、單不飽和與多不飽和脂肪酸三大類。我們吃的糧食，如米、麥、玉米、高粱、甘薯等，其主要成分都是淀粉。）（3）匯報交流 ：蛋白質(zhì)是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分；它是構(gòu)成身體細(xì)胞的基本材料，用于機(jī)體生長發(fā)育、衰老組織更新、損傷組織修補(bǔ)，以及各種生理功能的需要。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：上節(jié)課使用的“一天的食物”記錄卡。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。對照貼板數(shù)一數(shù)自己吃的食物是動物類食物多還是植物類食物多。小組匯報，師記錄（或統(tǒng)計表）。四、質(zhì)疑與討論（1）教師質(zhì)疑：卵生動物和胎生動物哪一種后代的成活率高?為什么?（2）學(xué)生質(zhì)疑。(1)列表(小組活動)。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭，并與子房里的胚珠結(jié)合，使胚珠受精，便形成了果實(shí)和種子。很多動物的繁殖與綠色開花植物的繁殖有共同點(diǎn)，都要受精。小雞的孵化（1）觀察不同發(fā)育階段的雞蛋，認(rèn)識雞蛋各部分的作用?？v切開的半個熟雞蛋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】演示：各種動物的卵，不同孵化階段的雞蛋。6 動物的卵【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：很多動物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動物。（3）觀察不同發(fā)芽階段的蠶豆種子外形。（3）演示解剖方法。過程與方法：進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)并做記錄。你還知道哪些植物散播種子的方式？閱讀教材。a發(fā)放番茄觀察。培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。袁隆平與雜交水稻。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長，花朵開始凋謝。b把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀察。【教學(xué)準(zhǔn)備】演示：植物傳粉、受精的課件或掛圖。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長成果實(shí)和種子。（2）將研究成果進(jìn)行分類，由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。（1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。以報告會的形式表述自己的研究成果，并與同學(xué)進(jìn)行交流。觀察一棵油菜的花。(2)解剖：學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。（2）油菜和鳳仙花都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。過程與方法：用電路檢測器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況。推測一下，什么時候紅燈亮，什么時候綠燈亮。觀察手電筒的開關(guān)。開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。）四、討論教室電器設(shè)備的絕緣措施和進(jìn)行安全用電教育。三、檢測20種物體的導(dǎo)電性：在材料盤中為學(xué)生提供20種供檢測的材料，一張“我們的檢測記錄”表。討論將電路中的導(dǎo)線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么?想辦法重新接亮小燈泡，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電路檢測器的兩個金屬頭接在一起，小燈泡會亮，而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起，小燈泡就不會亮。過程與方法：根據(jù)任務(wù)要求制定一個小組的研究計劃，并完成設(shè)想的計劃。提醒學(xué)生用電路檢測器查找故障產(chǎn)生的原因，要邊檢查邊做記錄；最后數(shù)一數(shù)電路中一共有幾個地方出故障了。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生按教科書中的提示做一個電路檢測器。（板書：回路）提供一個出了故障的電路，并提出問題：小燈泡為什么不亮了?引出下面的探究活動。過程與方法：制作一個電路檢測器。教師提醒學(xué)生將各種方法的電路圖畫出來，以便交流。(提醒學(xué)生觀察或回憶學(xué)校和家里的電燈是怎樣安裝的)二、觀察電池盒和小燈座，學(xué)會使用電池盒和小燈座連接電路。情感態(tài)度價值觀： 激發(fā)對電探究的興趣。在使用的過程中也尤其要注意。3）交流觀察結(jié)果，并對自己畫的小燈泡作出修正。觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。通過以上不同視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界，生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識：世界是變化的，多樣的，世界是物質(zhì)的，人無時不刻在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境?！拔⑿〉氖澜纭眴卧?，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察攻擊的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識。不同宇宙空間分布著不同的天體。對各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理。第二篇：教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案生活中的靜電現(xiàn)象生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見，你知道的有哪些？二、認(rèn)識電荷不一樣的電荷1）靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？認(rèn)識正電荷和負(fù)電荷2）進(jìn)一步研究靜電現(xiàn)象小組研討解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來了。一個完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確連接電路 【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡 【教學(xué)準(zhǔn)備】小燈泡、 v的干電池、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)記錄單、小燈泡的剖面圖或剖開的大燈泡的實(shí)物、電池和小燈泡的圖片等 【教學(xué)過程】一、引入當(dāng)我們閉合家里的開關(guān)，電燈就會亮起來。2）畫出每一種連接方法的電路中電流的流動路徑，說說自己是怎么想的。過程與方法：用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡?！窘虒W(xué)過程】一、活動導(dǎo)入：連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個小燈泡，把小燈泡點(diǎn)亮。請一組學(xué)生展示他們的連接實(shí)物圖，教師介紹用簡單的符號畫電路圖的方法。板書設(shè)計：簡單電路電池 導(dǎo)線 用電器（電池盒和小燈座）連接方法 點(diǎn)亮小燈泡 教學(xué)后記：教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案1【教學(xué)準(zhǔn)備】每組23個小燈泡、導(dǎo)線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒有剝皮的導(dǎo)線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做電路檢測器的材料、一張電路檢測器的掛圖。要給他們一定的時間，盡可能多地分析電路出故障的可能，并做好記錄。）檢測器檢測電路故障注意以下幾個問題：（1）在檢測電路時，應(yīng)先把故障電路中的電池從電池盒中取出。拓展：還有其他方法查找電路中的故障嗎？ 板書設(shè)計：電路出故障了 回路故障 電流中斷 造成小燈泡不亮的原因 ； ，沒有連上； 3．?? 4．?? 電路檢測器 教學(xué)后記：教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案1【教學(xué)準(zhǔn)備】為每組學(xué)生準(zhǔn)備:木片、塑料片、陶瓷、紙板、橡皮、布、絲綢、皮毛、鋼管、玻璃、鉛筆、銅絲、鉛絲、鋁絲(易拉罐)、鐵絲、卷筆刀、硬幣、導(dǎo)線、插座、20種待檢測的物體，一個電路檢測器。用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。在觀察的基礎(chǔ)上對20種物體進(jìn)行分類，并從分類中發(fā)現(xiàn)一定的規(guī)律，由學(xué)生對導(dǎo)體和絕緣體做出自己的描述。我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方?！窘虒W(xué)過程】一、觀察手電筒：觀察組成手電筒的各種材料。重點(diǎn)討論：用什么材料來做，怎樣控制小燈泡的亮和滅。板書設(shè)計： 做個小開關(guān) 開關(guān) 連接或斷開電路 導(dǎo)體 絕緣體 做個小開關(guān) 控制紅綠燈遙控開關(guān)、拉線開關(guān)、閘式開關(guān)、活動開關(guān)等 教學(xué)后記：教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案1一節(jié)電池(配電池盒)、一個小燈泡(帶燈座)、導(dǎo)線幾根。用放大鏡觀察一朵油菜花。(3)交流。2 各種各樣的花【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。【教學(xué)過程】一、引入回顧：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。（6）討論觀察研究的注意事項：不采摘，不損傷花朵。三、質(zhì)疑拓展還有哪些關(guān)于花的問題？四、布置課外活動作業(yè)： 觀察更多的花五、板書設(shè)計 各種各樣的花不完全花與完全花 單性花與兩性花 教學(xué)后記：教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案2培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。（1）我們用什么方法才能更好地觀察雄蕊和雌蕊呢？放大鏡。（4）全班交流匯報。三、總結(jié)拓展 雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)。過程與方法：在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的假設(shè)。（4）油菜果莢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：干裂。d分組設(shè)計記錄表，測量蒲公英的飛行距離。5 種子的萌發(fā)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就會萌發(fā)，新的生命就會開始生長。【教學(xué)準(zhǔn)備】演示：課件分組：培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子 【教學(xué)過程】一、引入復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠(yuǎn)處？ 討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？ 板書課題：種子的萌發(fā)二、探究過程觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造（1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。（6）認(rèn)識種子的各部分（畫圖）。種子的各個部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)樂于探究動物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。板書課題：動物的卵二、探究過程觀察動物的卵（1）出示各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？（2）小組觀察雞蛋、鯽魚卵、蠶卵：有什么發(fā)現(xiàn)？它們有相同的地方嗎？（3）觀察雞蛋外形：教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案畫一個雞蛋；用放大鏡觀察雞蛋外殼：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 表面很粗糙；外殼有很多小孔；殼很脆容易破。（3）學(xué)習(xí)飼養(yǎng)方法及注意事項。四、布置課外活動作業(yè)： 發(fā)放青蛙卵五、板書設(shè)計 動物的卵蛋白、蛋黃、氣室、胚、殼、膜 靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】演示：動物的繁殖活動視頻資料，課件 分組：記錄紙，純牛奶 【教學(xué)過程】一、引入復(fù)習(xí)回顧：卵的構(gòu)造。自讀教材P38，思考：什么叫胎生動物？你還知道哪些動物是胎生動物？ 像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。(3)交流