小學(xué)生法制教育主題班會方案5篇-免費閱讀
【正文】 六、活動籌備情況：利用網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問題的資料和實例資料，篩選，結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行分析，為活動主題服務(wù)。（11）．保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？下列原則：（1）保證未成年人的合法權(quán)益（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)（3）適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點（4）：（先總結(jié)比賽情況）通過剛才的知識競答，可以看出同學(xué)們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來，讓同學(xué)們分析些行為？比一比、賽一賽，看誰分析的最精彩？（1）兩個同學(xué)發(fā)生矛盾，甲將已約至僻靜處實施毆打致甲受傷住院（2）見義勇為者被歹徒刺傷，圍觀者未一人支援（3）強(qiáng)行借物借錢，不借就打。（2）《未法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？對不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任?！窘虒W(xué)形式】學(xué)生主持，由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會。寒假即將來臨，希望大家渡過一個安全而有意義的假期歌曲《讓我們蕩起雙漿》表演：《如果有陌生人敲門》小記者：剛才，同學(xué)們表演了精彩節(jié)目，通過看剛才的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學(xué)，說一說你自己的看法。節(jié)目表演隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的祖國已變得越來越美麗，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。二、活動過程：主持人：沒有規(guī)矩，不成方圓、工廠、學(xué)校要正常地進(jìn)行工作，就要有各種規(guī)章制度，可以說法律和我們每個人都息息相關(guān)，人人都在法律的保護(hù)下生活、學(xué)習(xí)和工作。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進(jìn)教室，又開始?xì)钠渌麞|西，后揚(yáng)長而去。具體說來，青少年應(yīng)該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護(hù)法。班會主要內(nèi)容：加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。男方給了小陳的母親1960元禮金。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。以后進(jìn)入社會做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌?？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。必答題：共八問（略）；搶答題：共八問（略）（五）活動總結(jié)全班同學(xué)發(fā)表自己對本活動的看法，并說說自己通過本次活動后的感受。如果不學(xué)法，對法律知識一無所知，就可能糊里糊涂的干違法犯罪的事。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。二、學(xué)生討論：（用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；學(xué)生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因為不是
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