【正文】 教師贊賞孩子并讓孩子學(xué)會(huì)感動(dòng)，這是教育的一種極佳境界。如果換上一種柔和、鼓勵(lì)的語(yǔ)氣：“怎么就考了這么點(diǎn)成績(jī)呢？”就表示潛臺(tái)詞是“沒(méi)關(guān)系，咱們來(lái)找找原因，下次好好考。深入到孩子的內(nèi)心，幫助他們了解自己最真實(shí)的想法。有很多實(shí)例，除了文字，還有的以漫畫(huà)形式出現(xiàn)，每段內(nèi)容之后還安排了各種練習(xí)題，讓你在實(shí)際運(yùn)用中自然而然地學(xué)會(huì)與孩子相處的技巧，每章節(jié)末尾作者還總結(jié)了常見(jiàn)問(wèn)題、注意事項(xiàng)以及一些小故事，另外還配有作業(yè)題，讓人讀起來(lái)很生動(dòng)，不知不覺(jué)就融入其中。然后邀請(qǐng)孩子一起尋找解決方案并寫(xiě)下你們的想法。先別憤怒，看看你使用的是什么語(yǔ)氣和語(yǔ)言。你知道孩子為什么不肯聽(tīng)你的話，并總想跟你對(duì)著干嗎？原因可能在于：你說(shuō)話的方式不對(duì)；你講的內(nèi)容太多。雖然如此，堅(jiān)持下去真的很難，因?yàn)闇贤ㄊ羌磿r(shí)是而且太迅速了，很多時(shí)候人是反應(yīng)不過(guò)來(lái)的。我試著進(jìn)入畫(huà)中的場(chǎng)景，多數(shù)還是會(huì)選擇一些對(duì)方拒絕溝通的答案，因?yàn)榭赡苷娴脑诠逃械乃季S范疇里，比如，孩子說(shuō)：我不喜歡蜘蛛。從中給予我再一次的深刻的感受是，所謂教育，真是一門(mén)趨于大道無(wú)形的藝術(shù)：愛(ài)、智慧、幽默，一個(gè)都不能少。書(shū)中提供了六種辦法，我認(rèn)為，“用一個(gè)詞表達(dá)”和“提供一個(gè)選擇”是非常有效的辦法。所謂正面，意味著話語(yǔ)的指向不是冷漠、不是嘲諷、不是對(duì)立、不是拒絕、更不是打擊，“每天早晨，我都發(fā)誓今天會(huì)不一樣。沒(méi)有枝枝蔓蔓，直奔問(wèn)題解決。第四篇：如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)讀后感如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)讀后感范文認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了?！薄懊枋鲂缘馁澷p”還有一種延伸，那就是把值得贊賞的行為總結(jié)為一個(gè)詞。而描述性的贊賞則可以放之四海而皆準(zhǔn)，放之無(wú)論何時(shí)都見(jiàn)效。（二）贊賞孩子的方法。那么孩子也便會(huì)從否定自我變?yōu)榭隙ㄗ约海唬?）當(dāng)孩子又按照原來(lái)的方式行事時(shí)，表達(dá)你的感覺(jué)和期望?！边@樣一來(lái)，可以給孩子的進(jìn)步和改變樹(shù)立自信，哪怕是一丁點(diǎn)，但以后只要想起，他就有前進(jìn)的力量和勇氣；（2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子另眼看待自己。并且從中我們可以感受到作者是誠(chéng)心誠(chéng)意希望該書(shū)能幫助到各個(gè)國(guó)度的家長(zhǎng)們的?！炎龈改傅囊粋€(gè)重要職責(zé)是學(xué)會(huì)如何及時(shí)稱(chēng)贊孩子做對(duì)的事情?！压膭?lì)孩子與我們合作的五個(gè)技巧：1． 描述你所看見(jiàn)的，或者描述問(wèn)題2． 提示3． 用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)4． 說(shuō)出你的感受5． 寫(xiě)便條第３章 代替懲罰的方法⊙懲罰孩子，實(shí)際上剝奪了他從內(nèi)心深處對(duì)自己錯(cuò)誤行為的反省過(guò)程。兩位作者的其他家教暢銷(xiāo)書(shū)：《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》美國(guó)《兒童》雜志評(píng)為“家庭教育最佳圖書(shū)”；《解放家長(zhǎng) 解放孩子》榮獲“克里斯多佛”獎(jiǎng)；《如何說(shuō)孩子才能和平相處》榮登《紐約時(shí)報(bào)書(shū)評(píng)》暢銷(xiāo)書(shū)排行榜第一名。尤為可貴的是作者清晰簡(jiǎn)潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實(shí)現(xiàn)這六個(gè)方面的30種技巧，輔以大量的常見(jiàn)場(chǎng)景和問(wèn)題加以說(shuō)明，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運(yùn)用，隨時(shí)應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。我們都愿意把最好的奉獻(xiàn)給孩子，我們更希望傳承給孩子一種方法，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來(lái)！閱讀本書(shū)的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛(ài)的技巧與接受愛(ài)的訓(xùn)練的過(guò)程，它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受。如果說(shuō)哪里有進(jìn)步哪里就有表?yè)P(yáng)，那么，哪里有表?yè)P(yáng)，哪里就有進(jìn)步。學(xué)生做了件好事，取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步，紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，老師提問(wèn)雖沒(méi)答對(duì)卻能認(rèn)真思考，今天上課又沒(méi)遲到等等，都是表?yè)P(yáng)的好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，總以為是地以為學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成功越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果既浪費(fèi)金錢(qián)又浪費(fèi)精力，更浪費(fèi)了孩子天真、快樂(lè)的童年時(shí)光。（4）、壓抑：住嘴！你還強(qiáng)辯。老師和父母與孩子談話的失敗，往往不是缺乏對(duì)孩子的愛(ài)，而是缺乏對(duì)孩子的耐心與尊重。當(dāng)老師要愛(ài)學(xué)生，作父母要愛(ài)子女。第一篇：讀《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)_怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》有感（范文模版）讀《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)_怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》有感近期閱讀了一本《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》的書(shū)，本準(zhǔn)備簡(jiǎn)單看看，卻越看越覺(jué)得有滋有味，受益匪淺，感觸良多。常常給孩子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物。一方面，大多數(shù)的父母認(rèn)為，孩子甚至比自己重要。你怎么就是不聽(tīng)話呢？（5）、強(qiáng)迫：我說(shuō)不行就是不行。所以說(shuō)孩子不喜歡的我絕不強(qiáng)求，而是讓兒子告訴我他的興趣，加以引導(dǎo)，然后再給他的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們?nèi)紵饋?lái)。每個(gè)學(xué)生都有得到老師表?yè)P(yáng)的渴望，老師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他們。五、要懂得“傾聽(tīng)”：老師和父母光會(huì)察言觀色還是不夠的，你還必須用心的傾聽(tīng)孩子心中的話。通過(guò)一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個(gè)能夠快樂(lè)交流的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。本文由整理提供作者簡(jiǎn)介阿黛爾目錄中文版序言英文版序言謝辭如何閱讀本書(shū)第1章 幫助孩子面對(duì)他們的感受⊙如何面對(duì)孩子的負(fù)面感受？很簡(jiǎn)單，接受他們的感受?！巡灰押⒆涌醋雎闊┑闹圃煺?，要把他們當(dāng)做解決問(wèn)題的積極參與者?！奄澷p孩子的三個(gè)技巧：1． 描述你所看見(jiàn)的2． 描述你的感受3． 把孩子值得贊賞的行為總結(jié)為一個(gè)詞第6章 讓孩子從角色中釋放⊙父母如何看待孩子，會(huì)影響到孩子們的行為。所以這本書(shū)的確是一本較好的書(shū)籍。如果你的孩子曾經(jīng)被我們貼過(guò)“笨拙”的標(biāo)簽，那么如果哪天我們遇到麻煩了，而且正好是小孩可以通過(guò)努力解決的事情，我們可以對(duì)孩子說(shuō)：“你能幫忙??嗎？”等到孩子做好，我們?cè)偃タ隙ㄋ?，同時(shí)告訴他原來(lái)他也能夠解決問(wèn)題，這樣一來(lái)，孩子就能夠從內(nèi)心里另眼看待自己呢！他會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己并不是那么的“笨拙”，通過(guò)嘗試和努力還是可以改變的，這樣一樣，他也不會(huì)再負(fù)面的自我確認(rèn)了；（3）讓孩子無(wú)意中聽(tīng)到你對(duì)他們正面評(píng)價(jià)。孩子的行為是反復(fù)的，我們千萬(wàn)別泄氣，以為這種方法不管用了，重要的是我們?cè)谒霈F(xiàn)這種不歡迎的行為時(shí)，告訴他我們的感受。我們都知道贊賞的重要性，一個(gè)在家里時(shí)常得不到贊賞的