用愛譜寫事業(yè)的樂章-免費(fèi)閱讀
【正文】 因?yàn)閻凼抢蠋熥蠲赖恼Z言。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會(huì)有意外的收獲。在愛的指引下，我完成這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。那時(shí)的我如剛羽翼豐滿的小鳥，向往全新的天空，我似乎看到了剛開墾的地上長(zhǎng)出了生機(jī)勃勃地幼苗，荒蕪的心田里綻開了姹紫焉紅地花朵。五年的暑往寒來，晨昏暮靄，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名幼兒教師而驕傲。他們的調(diào)皮只不過在引起你的注意，他們是多么聰明的小家伙！當(dāng)我們經(jīng)歷過成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受過人情冷漠的時(shí)候或許我們對(duì)自己的那份童真早就忘卻了，也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。我在這里開始起步，開始成長(zhǎng)！我的心，在這里尋找著天空……我的心，在孩子的眼里找到了奔流的源頭水！我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。他愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的教書育人政治責(zé)任感和執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。熱愛工作，熱愛學(xué)生，處處用教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。他的愛無處不在，無時(shí)不在，聲聲愛的呼喚，時(shí)時(shí)在學(xué)生耳邊震響。他尊重、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待學(xué)困生，加倍關(guān)心，他腿勤、手勤、口勤，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，加以正確引導(dǎo)，并發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，犧牲節(jié)假日的時(shí)間無償為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。我深深地體會(huì)到，作為一名人民教師，只有把自己全部地愛投入到教育事業(yè)中去，才無愧于這太陽底下最光輝的職業(yè)。有時(shí)，我也會(huì)感到沮喪煩心，每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)想想孩子們反饋給我的愛。剛來園時(shí)，他不肯叫老師，也不理老師和小朋友，后來我就陪他玩玩具，給他講故事，和他做游戲，終于有一天來園時(shí)，他開口叫“韓老師早了！”這一聲老師早讓我激動(dòng)了許久，我知道他開始接受我了。四年來，我在獲得愛和奉獻(xiàn)愛的過程中，懂得了愛?！焙⒆觽兊奶煺婊顫?，心地善良，成熟懂事，讓我看到了教育的力量，讓我深深地愛上了自己地事業(yè)。教師的這份牽掛感染了班里其他的小朋友，他們不再排擠他，嫌棄他，而是主動(dòng)地幫助他，和他一起做游戲。師愛是每個(gè)孩子應(yīng)充分享受地權(quán)力，充分沐浴地霞光，而留有死角的師愛是不公平的師愛，不成熟的師愛，因此，對(duì)于班內(nèi)能力較差的孩子，我也決不放棄。2000年的盛夏季節(jié)，我結(jié)束了三年的幼師生活，開始了人生征途上的新起點(diǎn)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他地話兒也多了，每天早上一來園就會(huì)拉著我地手，讓我和他一起游戲，就這樣我們成為了朋友。我會(huì)想到：有一次扁桃體發(fā)炎，說話聲音啞啞的，當(dāng)我第二天走進(jìn)教室時(shí)，依依就把一盒咽喉片遞給我，“韓老師，你吃了嗓子就不會(huì)疼了！” 我會(huì)想到：臨近春節(jié)，就會(huì)有已經(jīng)畢業(yè)的孩子和爸爸媽媽一起給我寄來賀卡。都說，教師是屬于綠葉的事業(yè)，那么它應(yīng)該是不眩目但蓬勃的，不索取而奉獻(xiàn)的。因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著沉埃的珠子，作為教師的我，有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。在我地影響下，我和孩子們參觀了龍龍的“家”，了解了他的生活情況，看到了干凈整潔的臥室，和藹可親的“媽媽”。我把我的愛鑲在我的舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，它讓孩子們時(shí)刻看到了信任，受到了鼓舞，品到了成功，充滿了活力。作為一名班主任，為了營造良好的班風(fēng)，培養(yǎng)出合格的人才，尹興浩老師在教育教學(xué)工作中遵循學(xué)生個(gè)性差異的原則，努力讓自己的工作做到深入、細(xì)致，把教室作為自己的辦公室，在思想上、心理上、生活上、人際交往上給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難和心理上的困惑。因此，在學(xué)
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