【正文】 第四，我有一定的經(jīng)驗(yàn)累積。通過多方面的學(xué)習(xí)我認(rèn)為，我能成為一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢師。所以說(shuō)，心理咨詢師對(duì)自己的了解和分析、自我康復(fù)能力是心理咨詢師的自我成長(zhǎng)的決定因素，也是使自身勝任心理咨詢工作的保證。二、職業(yè)行為分析在外資企業(yè)工作雖然待遇高但是壓力也是很大的，特別是基層的員工普遍工作壓力巨大，很多都是剛剛從學(xué)校畢業(yè)的中專、技校的學(xué)生年齡都在1824歲左右，2沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很容易被誤導(dǎo)、誘惑或者遭遇挫折而不能自拔甚至走向自殺的可悲結(jié)局。自從有了兒子后就更加堅(jiān)信我的求學(xué)夢(mèng)想，自認(rèn)為只有自己知識(shí)能力提高了才能更好的做個(gè)稱職的母親，或許能給那些在教育孩子迷茫中的眾多年輕母親們以幫助。也許是因?yàn)樽约旱牟环艞墶⒆约旱呐ξ胰缭刚业搅艘环萜焚|(zhì)總監(jiān)的工作，從此我堅(jiān)信只要肯努力、有目標(biāo)、有奮斗就能有所改變。聰明、勤勞、能干、堅(jiān)強(qiáng)的母親成為我心中的榜樣。我期待各位老師能不吝給予我真誠(chéng)的指教，今天當(dāng)我敲開心理咨詢的門，我相信：我生命的余下的三分之二會(huì)因?yàn)樾睦碜稍儙煹穆殬I(yè)而更加美好。期待可以成立一個(gè)心理咨詢救助中心，中心內(nèi)部咨詢體系健全。（二）、成為心理咨詢師的優(yōu)勢(shì)從未間斷的心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)使我有足夠的心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和理論支持。樂群性、聰慧性、恃強(qiáng)性、興奮性、敏感性、懷疑性、世故性呈高分傾向，情緒體驗(yàn)偏強(qiáng)烈，易生煩惱，穩(wěn)定性呈低分傾向，有恒性、憂慮性、緊張性、自律性、實(shí)驗(yàn)性呈中等。我認(rèn)為，成為一名心理咨詢師是我最好的選擇，我在幫助他人和幫助自己的過程中體會(huì)到快樂和充實(shí)。我是個(gè)不太聰明的人，又沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)的知識(shí)，所以考研的過程格外的吃力。我非常低落我非常難過。在那個(gè)燥熱的夏天經(jīng)歷了高考的洗禮后我越發(fā)的成長(zhǎng)了。這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)發(fā)生得比較突然，幼年的我沒有心理準(zhǔn)備卻也默默接受了這樣的事實(shí)。很小的時(shí)候我就表現(xiàn)的乖巧懂事，自理能力很強(qiáng)，也試著去理解大人的世界。，善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的問題，并積極的引導(dǎo)自己和他人合理的對(duì)待生活。雖然大學(xué)時(shí)期在選修課里接觸過普通心理學(xué)，平時(shí)也經(jīng)常閱讀一些這方面的書籍，但對(duì)于心理咨詢知識(shí)還只是有概念而沒有從真正意義上理解。作為一個(gè)幫助人們解決心理問題、以使人們更好的生活的職業(yè)，心理咨詢的重要性已不言而喻。我對(duì)人較為熱情，但遇到刺激較強(qiáng)的情緒反應(yīng)時(shí)，我會(huì)自我控制，朝著理性方面去處理問題。但我在自信心、負(fù)責(zé)、果斷性這幾個(gè)方面是需要增強(qiáng)的。結(jié)束了快樂、充實(shí)的大學(xué)生活，我并沒有停下腳步，大學(xué)畢業(yè)的前一個(gè)星期，我就參加了國(guó)家公務(wù)員招考報(bào)名。母親還讓我看了父親的日記。父親告訴我，自行車不難學(xué)，只是我的年齡還小，胳膊沒勁，長(zhǎng)大就可以學(xué)會(huì)。因?yàn)閷?duì)制式服裝的向往，我一刻不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望用自己的知識(shí)和能力實(shí)現(xiàn)愿望。、趙紅：《試談當(dāng)代青年的逆反心理》，《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》1993年第3期。在建立了相互信任的基礎(chǔ)上，教育者要摸清青少年的需求，從他們的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行思想政治教育，把工作落到實(shí)處。在片面追求升學(xué)率的壓力下，忽視了青少年的思想工作及心理健康教育；在家庭生活中，不能正確對(duì)待青少年迫切的心理需求，沒有能形成民主、向上的家庭氣氛，壓制青少年渴望成長(zhǎng)獨(dú)立的要求，等等。此時(shí)，青少年已不再是處處需要成人呵護(hù)和照顧的孩子。近些年來(lái)，隨著改革開放的深入進(jìn)行，資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮也滲入了我國(guó)。而且，團(tuán)體還把青少年的不穩(wěn)定性、好斗性，對(duì)成人的不滿情緒都匯集起來(lái)。心理相容、同齡、共同的主體動(dòng)機(jī)、需要、興趣、愛好，特別是學(xué)校、社會(huì)為他們提供的有利條件，使他們有可能結(jié)成一定的“小集團(tuán)”，形成特殊的、有強(qiáng)烈凝聚力的社會(huì)團(tuán)體。他們基于自認(rèn)為是成人的心理感覺，試圖像父母、教師那樣自由自在地活動(dòng)，并且希望得到成人的理解和尊重。在這種心理積淀的作用下，在社會(huì)生活、家庭生活中，上級(jí)或家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)自身的權(quán)威、特權(quán)；而在迅速發(fā)展的今天，受到西方文明民主、自由，強(qiáng)調(diào)個(gè)性的思潮影響，處于相對(duì)被動(dòng)地位的年輕一代與長(zhǎng)輩容易發(fā)生抵觸、沖突；但東方宗法等級(jí)社會(huì)形成的消極的、依賴的、茍安的社會(huì)心理層面，大多數(shù)人不愿亦不能與其發(fā)生正面沖突，轉(zhuǎn)而代之以抵抗方向較模糊、泛化的逆反心理。因此，對(duì)思想政治教育采取應(yīng)付、抵制、消極對(duì)抗的態(tài)度。他們往往以社會(huì)上某些個(gè)別的不公正黑暗的事實(shí)來(lái)以偏概全地全盤否定正面宣傳。目的是想確保行動(dòng)的自由，而且這種自由對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)越重要，則心理上的抗拒越大。一、逆反心理的實(shí)質(zhì)迄今為止，逆反心理還沒有一個(gè)達(dá)成共識(shí)的概念描述。當(dāng)然這只是我的夢(mèng)想,回到現(xiàn)實(shí)我首先要成為一名優(yōu)秀的咨詢師。他們的任性和強(qiáng)烈的自尊心讓他們討厭甚至畏懼被戴上有“心理問題”的帽子。我還希望能多有一些團(tuán)體培訓(xùn)和咨詢師的聚會(huì)等活動(dòng)來(lái)提供給咨詢是相互學(xué)習(xí)互相促進(jìn)的機(jī)會(huì)。幫助他們解決困擾也提高了我的心理健康水平。我感謝心理學(xué)給我成為一名優(yōu)秀教師的心理基礎(chǔ)?？偨Y(jié)我的成長(zhǎng)歷程：現(xiàn)實(shí)主義、積極進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)二 職業(yè)行為分析(一)選擇了心理咨詢之路我是一個(gè)對(duì)人對(duì)事沒有什么喜惡的人,學(xué)一行愛一行是我選擇心理咨詢的最初原因。呵他們?cè)谝黄鹞揖拖袷且粋€(gè)孩子王。我有我處世的原則，我就是我。很快從高考的結(jié)果中走了出來(lái)，學(xué)心理還是我自己拿的主意，當(dāng)時(shí)我只是覺得隨著社會(huì)的發(fā)展心理學(xué)一定會(huì)好找工作，新生事物一定會(huì)有它的用武之地。我們要在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代生存，知識(shí)一定是不可缺少的力量。這樣時(shí)間長(zhǎng)了我在同學(xué)心目中的形象就樹立起來(lái)了，我也覺得其實(shí)自己“吃點(diǎn)虧”也沒什么損失。但是我的學(xué)期末支持率卻讓我很納悶(從90%多下降到70%左右),我有許多毛病,說(shuō)話不講究，大大咧咧，時(shí)間一長(zhǎng)不注意就得罪人了，我試著自己克制了一段時(shí)間最后還是沒有什么大的起色。所以在初中的時(shí)候我比其他人更快的適應(yīng)了寄宿生活。我渴望長(zhǎng)高，我夢(mèng)想自己也成為一個(gè)籃球高手。漸漸的同伴們不愿找我玩了，在當(dāng)時(shí)我只好拿東西討好他們和他們道歉，給別人充足的尊重別人才會(huì)愿意和你在一起。而且受家庭條件的影響，“只要你考上再窮也供你上，只要你考不上差一分也不會(huì)給你買學(xué)上”的思想時(shí)刻激勵(lì)著我必須靠自己的努力出人頭地。充實(shí)的青年生活讓我明白了什么是生活，怎樣去生活。第一篇：心理咨詢師成長(zhǎng)報(bào)告在路上引文：有人說(shuō)人生就像一次旅途。這其中我笑過，哭過，堅(jiān)定過，彷徨過??但是感謝上蒼的給予。記得當(dāng)時(shí)我們家買冰箱時(shí)父母都參考了我的意見，買了那臺(tái)海爾小王子。小的時(shí)候僅能考慮到物質(zhì)上的給予來(lái)表示尊重，現(xiàn)在知道尊重并不是去討好而是通過你的言行舉止充分的考慮到別人的感受來(lái)體現(xiàn)。那一陣子我每天都會(huì)練習(xí)籃球。記得那時(shí)就有一種“傳說(shuō)”：“初中同學(xué)遠(yuǎn)不如小學(xué)同學(xué)感情真實(shí)”。那時(shí)候只擔(dān)心了表面的東西支持率，沒有從心底意識(shí)到素質(zhì)不夠才是最本質(zhì)的缺陷。有時(shí)我們做事前想的太多。我真的長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)厚道的人，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真做每一件事?，F(xiàn)在看來(lái)我確實(shí)是正確的,特別是通過汶川地震我們看到心理學(xué)功不可沒。在生活中有悖于我品格的東西我會(huì)向他們說(shuō)不，能追求到的我努力嘗試，需要用“手段”得到的我就考慮選擇放棄。我很快融入到了這個(gè)大家庭中，只是自己還是需要把角色轉(zhuǎn)換好，在家中，在辦公室，在教室里，不同的地點(diǎn)不同的角色我都在努力做好。而且在報(bào)志愿的時(shí)候我便相信心理學(xué)總有一天會(huì)嶄露頭腳。(二)信念堅(jiān)定的走下去熱情幽默和開朗健談的性格讓我有許多朋友,在他們眼里我就是一個(gè)開心果。但有時(shí)我會(huì)受到咨詢結(jié)果的影響,當(dāng)來(lái)訪者表示對(duì)上次咨詢滿意時(shí)我就會(huì)很有成就感,也能更好的幫他解決問題。我有從事心理咨詢的優(yōu)點(diǎn),我的缺點(diǎn)也需要心理咨詢幫我改善,我們的生活離不開心理咨詢。團(tuán)體咨詢能給他們創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的生活情境,讓他們放下顧慮,共同探索和收獲。咨詢中的科學(xué)道理并不難理解,但是對(duì)于不同的來(lái)訪者就需要咨詢師以不變應(yīng)萬(wàn)變,真正的學(xué)好心理咨詢技能,創(chuàng)造的幫助來(lái)訪者解決問題,在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí),邊領(lǐng)悟,邊成長(zhǎng)。朱智賢在《心理學(xué)大辭典》中對(duì)此作如此定義：“逆反心理是客觀環(huán)境與主體需要不相符時(shí)產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的??抵觸情緒。也就是說(shuō)，當(dāng)個(gè)人發(fā)現(xiàn)外界壓力或無(wú)視其自我時(shí)，為了保護(hù)或突出自我，產(chǎn)生了用各種手段和方法與阻礙他自我的外界作對(duì)的心理行為，并在內(nèi)心筑起一道“防感染層”。同樣，不能從全局出發(fā)，從一定高度上去把握現(xiàn)實(shí)，片面地夸大社會(huì)主義制度的某些不完善和資本主義制度的某些可取之處，有時(shí)甚至進(jìn)行有意無(wú)意的反面宣傳。另外，他們對(duì)于紀(jì)律、行之有效的校規(guī)、守則等，也認(rèn)為是妨礙自由發(fā)展的桎梏。（二）青少年心理發(fā)展本身的影響青少年的社會(huì)地位是比較特殊的，在他們生理成熟和心理成熟的“異時(shí)性”，他們不能隨著生理成熟立即進(jìn)入成人世界，而是處于從少年向成人過渡的所謂“邊緣人”的不穩(wěn)定狀態(tài)。這是一種渴望在情感上與成人進(jìn)行“公平交換”的心理意識(shí)，是其價(jià)值觀的反映。這些團(tuán)體具有信息暢通、情感共鳴、利益、愛好一致、相互激勵(lì)、需要互補(bǔ)等社會(huì)——心理功能。因此，青少年對(duì)成人的管教表現(xiàn)出逆反心理，這使成人在心理上形成一種情感錯(cuò)覺，對(duì)青少年的某些具有獨(dú)立意義的行為采取粗暴壓制的態(tài)度。例如，強(qiáng)調(diào)自我、突出個(gè)性等方面迎合了青少年追求獨(dú)立的心理，使之影響了大批青少年，在這種情況下，思想政治教育工作的形勢(shì)就愈加復(fù)雜化，如果不能真正做到深入人心，必然會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。他們已形成了自我評(píng)價(jià)及對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，開始以一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體的身份參與到社會(huì)生活中。我們前面也曾分析，青少年逆反心理的產(chǎn)生原因是多方面的，不應(yīng)歸咎于青少年。在教育過程中要注意與中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，循序漸進(jìn)，切不可操之過急。：《心理學(xué)大辭典》，北京師范大學(xué)出版社，1989年版。終于，我于*年參加國(guó)家公務(wù)員招考，進(jìn)入了警察隊(duì)伍，穿上了我期盼已久的警服。父親還說(shuō)，要想有一份別人羨慕的工作，就得好好學(xué)習(xí)，只有知識(shí)才能改變一切。慢慢地我想通了，我要更好地活下去，照顧好母親。很榮幸，我以第七名的成績(jī)通過了筆試，并且順利通過了面試和體能測(cè)試，進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，穿上了夢(mèng)寐已久的警服。朋友們都說(shuō)我最大的特點(diǎn)是待人真誠(chéng)，有愛心，有責(zé)任心，不喜歡熱鬧。我對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)心理咨詢，不僅可以幫助人們更好的認(rèn)識(shí)自己，處理好各種關(guān)系，逐漸改變不合理的思維、情緒狀態(tài)和反應(yīng)方式，重獲心理健康，同時(shí)，心理咨詢師本人也能夠通過對(duì)來(lái)訪者的幫助，提高自己的心理健康水平，總之，心理咨詢是一門助人、自助的職業(yè)。，對(duì)服刑人員的個(gè)案心理資料收集不全面。心理咨詢師是我的愛好，在我大學(xué)選修完心理學(xué)課程后，我更加認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該是各行各業(yè)必須接觸、學(xué)習(xí)的學(xué)科。我是個(gè)求知欲很強(qiáng)的女孩子，很小的時(shí)候就喜歡讀書，通過故事來(lái)理解生活和世界?，F(xiàn)在想起來(lái)那時(shí)剛剛