小學五年級語文改進措施-免費閱讀
【正文】 太原城市職業(yè)技術學院學報。教師具備了較高的教學水平，就能夠把自己的知識更好地傳授給學生；教師的專業(yè)水平高，才能夠向學生傳授豐富的語文知識。為了更好地開展古詩詞的學習，使古詩詞也變得容易理解，教師可以把古詩詞教學和我們現在的生活實際緊密結合起來。借助多種輔助教學手段開展教學活動。通常在講解古詩詞時，也是按照傳統語文教學模式進行，整堂課都是教師在不斷灌輸，而忽略了學生的自主思考。但是，古詩詞的學習并不是一件容易的事情，尤其是在傳統的語文教學課堂上，教師講、學生記的教學模式更是使古詩詞的教學變得枯燥、乏味，影響了學生學習的積極性和課堂教學的效率。特別是學困生，我會投注更多精力在他們身上，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”，不斷鼓勵他們，耐心等待他們進步。平時每次作業(yè)都應該嚴格要求，對于不認真書寫的作業(yè)應當堅決要求學生重寫?？傊?，在教學過程中，要深入鉆研教材，緊抓教材中每課及每單元的知識點。每個班肯定都有學習后效生，我就要平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。總結以上的失分點，針對下一學的工作，我做出如下的調整和措施：切實加強基本功的訓練，使學生在小學低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎知識不僅讓學生扎實掌握，還應在學生學習過程中習得方法，學會學習，以便能觸類旁通，舉一反三，形成識字寫字基本的技能技巧。詩句積累一題。通過本次期末考試，首先我能從教師的角度觀察到試卷中的每一道題目不僅是為了考察學生是否達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學態(tài)度這一理念?；蛘叨际怯浺恍傲魉~”，這不要緊，我們可以給他們提一些具體的要求。而作文無非是把生活中的所見、所聞、所想、所思、所感用文字的形式寫出來?！蓖瑫r要創(chuàng)造性使用教材，不面面俱到，根據學生實際大膽取舍教材，突出重點，強化實踐。語文教學內容千頭萬緒，我們主張“任它千瓢水，我只取一瓢飲”，教學中抓住重點，提擎全篇。首先要做激情的老師，只有教師投入激情，才能吸引學生步入佳境，使學生靜思靜想，心馳神往。相應措施：功夫要下在備課上。相應措施：著力點放在能力訓練上。語文教學內容千頭萬緒，我們主張“任它千瓢水，我只取一瓢飲”，教學中抓住重點，提擎全篇。以后聽語文課要聽你一節(jié)課的的有效時間是多少。學生上課不會聽不愿想，看似熱熱鬧鬧的假活躍狀態(tài)影響了教學任務的完成。1第二篇：小學五年級語文改進措施改進措施考試結束后，對我校語文能力教學進行了深入的反思，分相應的改進措施如下：一、著力點放在能力訓練上。四、功夫要下在備課上。指導學生觀察生活，熱愛生活，尋找寫作靈感。培養(yǎng)學生觀察生活的方法可以采用記日記的方式。第三篇：2014語文改進措施2014年二年級第二學期教學措施及改進計劃本學期我就繼續(xù)擔任二年級2班的語數班主任，我們班男生較多，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還具有不定性，很頑皮?，F將試題分析如下：查字典一題中，我班的失分較多，主要原因是在教學時對虎字頭的教學力度不夠，以后得加強力度和形象教學結合；看拼音寫漢字。本題共出現三幅圖，大部分學生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學生還能展開想像，依據圖意編成一段優(yōu)美
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