【正文】 *對(duì)于參加體育鍛煉的必要程度，有占52%的同學(xué)認(rèn)為有必要，認(rèn)為無(wú)所謂的占17%。(四)您喜歡在什么時(shí)間段參加體育鍛煉調(diào)查顯示，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動(dòng)，%。通過(guò)調(diào)查了解到XX級(jí)文秘教育專業(yè)的學(xué)生在參加課外活動(dòng)與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動(dòng)的參與度上的差別。經(jīng)過(guò)幼兒園、小學(xué)和中學(xué)期間老師和家長(zhǎng)的層層管制，終于在大學(xué)得到釋放的學(xué)子們?cè)僖膊辉嘎?tīng)到什么規(guī)定、規(guī)章制度的話了。許多女生因?yàn)榕赂觳沧兇侄辉稿憻捝现?，帶?lái)的是柔韌性的下降。其中通過(guò)加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和普及教育是一個(gè)很重要的途徑。多組織專家講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育；開(kāi)展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、“模擬法庭”等活動(dòng)，以及旁聽(tīng)一些典型案件的庭審，使學(xué)生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng)，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識(shí)比從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好。（三）就新課程體系下提高大學(xué)生法律素質(zhì)的幾點(diǎn)對(duì)策學(xué)生自身意識(shí)的提高學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于大學(xué)生有著非常重要的意義，無(wú)論是對(duì)于他們將來(lái)的工作亦或是生活都息息相關(guān)，學(xué)生自身應(yīng)更加認(rèn)識(shí)到法律的重要性。大學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿意，但對(duì)法律的前景還是持樂(lè)觀的態(tài)度。在問(wèn)到“你認(rèn)為法律的主要作用？”時(shí)，認(rèn)為是“保護(hù)公民的權(quán)利”的占67%，認(rèn)為是“鞏固國(guó)家的統(tǒng)治”的占44%，認(rèn)為是“規(guī)定公民的義務(wù)”%，認(rèn)為是“處罰違法犯罪”%，回答“不清楚”%。這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒(méi)有在12月4日得時(shí)候開(kāi)展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng)，致使大學(xué)生法律意識(shí)的淡薄與法律知識(shí)缺失。課本上知識(shí)過(guò)于局限，過(guò)于書面化，沒(méi)有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系，并且課堂上課時(shí)有限，學(xué)生接受法律知識(shí)、受法律氛圍的熏陶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告720xx年9月，全國(guó)各高校為貫徹中共中央和中宣部、考試要求，不得不學(xué)”的占22%，“沒(méi)去想過(guò)”的占7%，大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告。00~8：00)(占34%)和傍晚(%)進(jìn)行體育活動(dòng)。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%)，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身(%)和興趣、愛(ài)好(53%)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括些什么內(nèi)容，我認(rèn)為，大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康，智力，心理，道德，角色五個(gè)層面上。這就形成了兩個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)：一是用人單位為爭(zhēng)奪理想人才而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)；二是畢業(yè)生之間為爭(zhēng)奪理想職業(yè)而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)。（二）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)反展趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的反展，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制體系初步建立；市場(chǎng)環(huán)境逐步有序；由于形成了買方市場(chǎng)，消費(fèi)者對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響愈來(lái)愈大?，F(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下，這次的調(diào)查我們就針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論：一、大學(xué)生就業(yè)和大學(xué)生綜合素質(zhì)隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求愈來(lái)愈高，社會(huì)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)他們制定教室、寢室、食堂文明公約，并把查找身邊不文明行為和訂立文明公約過(guò)程作為教育過(guò)程?；镜男袨橐?guī)范包括基本的人際交際交往禮節(jié)，規(guī)矩的行為，基本的道德準(zhǔn)則等。要實(shí)現(xiàn)這一要求，基本文明教育必須分兩步走，或者說(shuō)應(yīng)包括兩方面內(nèi)容。特別是近幾年來(lái)，大學(xué)生中獨(dú)生子女的比例越來(lái)越高，對(duì)他們的家庭教育不當(dāng)所產(chǎn)生的群體性道德教育偏差，也越來(lái)越明顯地表現(xiàn)出來(lái)。一些大學(xué)生對(duì)政治不感興趣，不愿參加《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》課和政治學(xué)習(xí)。本文通過(guò)對(duì)二外中文系03級(jí)的學(xué)生的生活環(huán)境及心理素質(zhì)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找其產(chǎn)生的原因，提出保護(hù)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的對(duì)策。還可培養(yǎng)正確的工作態(tài)度和掌握處理問(wèn)題的方法。三、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步社會(huì)的進(jìn)步需要全社會(huì)的共同參與和努力。大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告3青年志愿者服務(wù)活動(dòng)在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間、精力、金錢等，去從事社會(huì)公益和社會(huì)服務(wù)事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)提推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步而開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng)，倡導(dǎo)“無(wú)私奉獻(xiàn)、友愛(ài)互助、共同進(jìn)步”的精神。積極組織開(kāi)展健康的校園文化活動(dòng)，豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活。大學(xué)生的許多心理問(wèn)題都與家庭環(huán)境有關(guān)，家長(zhǎng)與子女的關(guān)系最為密切，父母的溫暖和理解可降低和緩解子女的焦慮情緒。所以作為大學(xué)生一定要注重自身的學(xué)習(xí)，多看一些心理健康方面的書籍，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，調(diào)節(jié)自己的心情，為自己減緩壓力。在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，害怕考試，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，致使逃課現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，對(duì)未來(lái)也沒(méi)有了信心和斗志。這種落差感會(huì)使許多學(xué)生無(wú)法忍受，在加上一些大學(xué)生對(duì)自己專業(yè)不感興趣，便產(chǎn)生抑郁、厭學(xué)情緒。大學(xué)生心理方面存在的問(wèn)題主要存在以下幾個(gè)方面：大學(xué)生在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，由于不能很好地處理各方面的問(wèn)題，而出現(xiàn)心理問(wèn)題，給他們的正常學(xué)習(xí)、生活以及交往等帶來(lái)不利。第三，延伸到更大的層面，是全社會(huì)的責(zé)任。但沒(méi)有什么可以作為道德品質(zhì)下降的借口。下面列舉了一些不道德的不良行為，以說(shuō)明:你或你的同學(xué)具備以下條件嗎？是，不是% %% %% %%%的人隨意罵人% %% %% %其中我們進(jìn)一步設(shè)置了一個(gè)關(guān)于考試作弊的問(wèn)題調(diào)查:你對(duì)考試作弊是什么態(tài)度？是不是不能接受，% %可以理解，% %可以理解，%%的高分可以理解，%%沒(méi)什么大不了的。關(guān)掉手邊的燈和熱水器是一個(gè)好習(xí)慣。當(dāng)人行道是紅色的，但是沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)，你怎么辦？%的人會(huì)堅(jiān)守交通規(guī)則，等待綠燈通過(guò)；%表示會(huì)跟風(fēng)，別人走了我也走；%的學(xué)生認(rèn)為最好快走，%會(huì)視情況而定。作為大學(xué)生，應(yīng)該如何提高自己的道德素質(zhì)？%認(rèn)為是個(gè)人意識(shí)，%認(rèn)為是在學(xué)校，%認(rèn)為家庭教育也有必要。在對(duì)當(dāng)今大學(xué)生道德素質(zhì)的理解上，%的人認(rèn)為自己很好很好，%的人選擇一般，%的人認(rèn)為自己差。一、調(diào)查方法和內(nèi)容本調(diào)查報(bào)告由溫州大學(xué)學(xué)生處信息研究組發(fā)起，主要采用問(wèn)卷調(diào)查的形式。首先，必須認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成的意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，養(yǎng)成主動(dòng)力、積極的習(xí)慣； 其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，注重形成特色；最后，自覺(jué)主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力；品行高潔、才學(xué)逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召力；寬以待人、嚴(yán)于律己的親和力；舉止得體、言談機(jī)智的感染力；勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力。學(xué)校在教育活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)該要注重職業(yè)教育，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，拓展他們的知識(shí)面。在對(duì)自己以后發(fā)展的態(tài)度上，54%的人認(rèn)為積極樂(lè)觀，不論周圍壞境怎么變化，27%的人有點(diǎn)悲觀，像金融海嘯之類的事對(duì)自己未來(lái)的影響太大了，另有11%的人暫時(shí)沒(méi)考慮這個(gè)問(wèn)題。自己的未來(lái)與周圍環(huán)境變化有關(guān)，還有11%的人表示悲觀，毫無(wú)就業(yè)前景。對(duì)于考試作弊的行為雖然都有了正確的認(rèn)識(shí)，但是仍然因?yàn)楦鞣N原因作弊過(guò)或?qū)ψ鞅妆硎緹o(wú)奈與認(rèn)同。未來(lái)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會(huì)的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會(huì)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。三　對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，需要有良好的心理素質(zhì)，還要在集體認(rèn)同感和適應(yīng)性方面提出更高的要求。調(diào)查結(jié)果表明，66%的學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情較高，18%的學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)熱情中等，9%的學(xué)生討厭運(yùn)動(dòng)，7%的學(xué)生不排斥運(yùn)動(dòng)，正常飲食的學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情較高。政府為校園文化建設(shè)提供支持而不 是支配。我們必須讓所有大學(xué)生記住, 文明素質(zhì)相關(guān)之事,沒(méi)有大小之??,僅有性質(zhì)之別。在社會(huì)大環(huán)境 下,利益驅(qū)動(dòng)大學(xué)生以自我為中心的常態(tài)化,使拜金主義到處 滋長(zhǎng)蔓延,社會(huì)責(zé)任反居次席。多數(shù)人沒(méi)有目標(biāo)或者說(shuō)明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),更缺乏 為目標(biāo)堅(jiān)??而長(zhǎng)遠(yuǎn)的努力。但讓我們稍得安慰的是,依然有 89%以上的同學(xué)認(rèn)同作弊和抄作業(yè)是不誠(chéng)信,不道德,對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 在對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的處理中,我們得到了一組使人震驚又痛心的數(shù) 據(jù)結(jié)果。(4)數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)均顯示,大部分大學(xué)生自我意識(shí)過(guò)強(qiáng),公共意識(shí), 團(tuán)體意識(shí)則呈現(xiàn)缺失狀態(tài):生活中趨于封閉,活動(dòng)中過(guò)于獨(dú)立 是大學(xué)生的普遍問(wèn)題。 從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況整體良好,具有 較強(qiáng)民族情感和社會(huì)責(zé)任感,講誠(chéng)信,獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),正義感強(qiáng),有豐 富愛(ài)心和感恩情懷的同學(xué)占大多數(shù)。但是，人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，一個(gè)人自身的文明建設(shè)并不是孤立的。只有綜合各方面因素，適當(dāng)?shù)膶?duì)變化的情況和改善素質(zhì)進(jìn)程有一定的掌握與調(diào)整，才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)的提高和和諧校園的建立才會(huì)有更高的程度。把學(xué)院的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生文明素質(zhì)的要求列入其中，加強(qiáng)制度完善，監(jiān)督和執(zhí)行合理適度。其次，要注意改善校園環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生事務(wù)管理工作。思想是源頭，行為的發(fā)生是由思想來(lái)指導(dǎo)的，那么要改善自身的狀況，就必須從思想上認(rèn)識(shí)到自己在素質(zhì)方面的不足。但是作為高素質(zhì)的大學(xué)生，這些都是不該存在的現(xiàn)象。很多人認(rèn)為自己現(xiàn)在仍處于性格不穩(wěn)定階段，我們多變的心理，容易受到周圍現(xiàn)實(shí)生活的影響。8分析：對(duì)于曠課、遲到、早退等現(xiàn)象，42%的學(xué)生覺(jué)得這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，40%也覺(jué)得這沒(méi)什么 偶爾玩玩也可以的，即使是自己不喜歡上課，但是社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是這樣，有許多事情是不如自己的意愿的，所以我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的控制力。第一篇：大學(xué)生文明素質(zhì)調(diào)查報(bào)告大學(xué)生文明素質(zhì)調(diào)查報(bào)告院系：班級(jí)： 姓名：一、研究方法，問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查時(shí)間為2010年5月17日，對(duì)曉莊學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查方式是無(wú)記名填寫調(diào)查問(wèn)卷，人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。9分析：對(duì)于說(shuō)臟話，雖然這是非常常見(jiàn)的事情，但是84%的學(xué)生對(duì)于這一常見(jiàn)的現(xiàn)象，覺(jué)得是素質(zhì)低，并感到厭惡，但又似乎并不能從自身做起，改掉這一壞習(xí)慣。大學(xué)生的內(nèi)心的浮躁，是要慢慢來(lái)安靜的。文明素質(zhì)的高低會(huì)影響我們的生活及周圍的人。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)宣傳手段，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上統(tǒng)一文明素質(zhì)的理解，進(jìn)而在思想上實(shí)踐于身邊的實(shí)際生活中來(lái)。從校紀(jì)校規(guī)上嚴(yán)格要求，明確規(guī)范。再次，豐富學(xué)生校園文化生活。自己的看法：提高自身的文明素質(zhì)，既要堅(jiān)決同自身的不文明、不健康的思想和行為實(shí)行徹底決裂，同時(shí)還要敢于和善于對(duì)身邊的、社會(huì)上的一切陋習(xí)惡德現(xiàn)象進(jìn)行勸戒、批評(píng)和斗爭(zhēng)。所以，我們既要重視個(gè)人的文明素質(zhì)的養(yǎng)成，從自身做起，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省；同時(shí)又不能“事不關(guān)己，高高掛起；明知不對(duì)，少說(shuō)為佳 ”，以獨(dú)善其身自居。但是,大學(xué)生的文明素質(zhì)形勢(shì)依 然不容樂(lè)觀,大學(xué)生道德素質(zhì)不高的問(wèn)題日益凸顯,社會(huì)對(duì)大學(xué)生素 質(zhì)現(xiàn)狀的不滿日益強(qiáng)烈。本??調(diào)查結(jié)果體現(xiàn):有近80%的同學(xué)認(rèn)為自己能夠清楚認(rèn)識(shí) 自己。僅42%的同學(xué)能做到平日不說(shuō)粗話臟話,并且其中大部分為 女生。以上數(shù)據(jù),完全足以使人對(duì)大學(xué)生的道德誠(chéng)信狀況表示難過(guò)和擔(dān) 憂。我們可以清晰的看到,大學(xué)生大概存在如下問(wèn)題:,公共意識(shí)缺失,責(zé)任意識(shí)淡薄,公德意識(shí) 不足。,我們當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女,家庭教 育不合理加劇了大學(xué)生在面對(duì)壓力時(shí)的心理畸變。勿以惡小 而為之,勿以善小而不為。良好的積極向上的校園文化將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的 作用,使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育,并能主動(dòng)的以實(shí)際行動(dòng) 維護(hù)自身形象,維護(hù)學(xué)生集體形象,提高文明修養(yǎng)。值得注意的是，不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。面對(duì)當(dāng)前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，很多學(xué)生寒窗苦讀十幾年最大的目標(biāo)可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學(xué)生必須具備適應(yīng)社會(huì)的綜合能力。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們有和英雄一樣的使命繼承中華民族的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起挑戰(zhàn)。所以，雖然大學(xué)生的心理已經(jīng)趨向成熟，但是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性仍然普遍存在。說(shuō)明我校學(xué)生對(duì)于就業(yè)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)持積極態(tài)度，但我們應(yīng)該保持一個(gè)正確的心態(tài)，切忌盲目樂(lè)觀或悲觀，結(jié)合各種因素，正確合理的規(guī)劃自己的職業(yè)道路。由以上數(shù)據(jù)我們可以看出我校學(xué)生大多都有一個(gè)良好的心態(tài)，但同時(shí)也反映出我們對(duì)于未來(lái)缺少規(guī)劃。在大學(xué)每學(xué)期開(kāi)設(shè)綜合素質(zhì)訓(xùn)練課，根據(jù)綜合素質(zhì)體系的基本內(nèi)容，分別開(kāi)設(shè)不同的素質(zhì)規(guī)劃課程。未來(lái)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會(huì)的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會(huì)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。調(diào)查的主要對(duì)象是溫州大學(xué)的學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容從對(duì)道德素質(zhì)的基本認(rèn)識(shí)和看法以及自身的道德素質(zhì)水平兩個(gè)方面進(jìn)行。這樣的數(shù)據(jù)不禁讓人納悶，但心里卻微微有些涼。的確，道德素養(yǎng)作為一種綜合的存在，在其培養(yǎng)中必然會(huì)受到諸多因素的影響。人不管走還是走，還是看情況，其實(shí)都是人的運(yùn)氣的體現(xiàn)。在生活中，由于粗心大意而忘記關(guān)燈和水之類的事情確實(shí)會(huì)發(fā)生。%%。三、本次調(diào)查的摘要據(jù)有效統(tǒng)計(jì)，總體來(lái)說(shuō)，我校學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，但問(wèn)題不容小覷。住在鮑魚的地方，好久沒(méi)聞到了。而且大學(xué)生處在人生第二次“斷乳期”，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的變化。不僅是學(xué)習(xí)上，就業(yè)、交往、家庭等都會(huì)對(duì)大學(xué)生帶來(lái)影響有一些學(xué)生是來(lái)自農(nóng)村的，家庭條件不是非常好，要靠國(guó)家貸款才能維持學(xué)業(yè)，為此他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑心理，而不愿意與他人交往，面對(duì)巨大經(jīng)濟(jì)壓力的同時(shí)，還要擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)和畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。在交往方面會(huì)更加的自我封閉，不合群，形成孤僻冷傲的性格。對(duì)于人際交往中的障礙，只要努力尋找克服這類現(xiàn)象的調(diào)控措施，比如遵守交往的原則，在人際交往過(guò)程中必須遵守一定的原則，這樣才能達(dá)到和諧、友愛(ài)、互助的積極效果。因此家長(zhǎng)應(yīng)該做到以平等的地位與子女交流溝通，了解他們的心理狀況，并且在子女成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期注重對(duì)子女的正確引導(dǎo)和心理能力的培養(yǎng)。要?jiǎng)?chuàng)造條件，培養(yǎng)大學(xué)生廣泛的興趣和高遠(yuǎn)的志向。在當(dāng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，在講求競(jìng)爭(zhēng)、效率、利益的時(shí)期，我們同樣要注重公平、道義和愛(ài)心，需要一種新的時(shí)代精神的支撐，需要道德準(zhǔn)則的規(guī)范，需要人與社會(huì)的協(xié)調(diào)。只有做到“同呼吸、共命運(yùn)”，才能創(chuàng)造出超過(guò)十三億倍的強(qiáng)。有利于價(jià)值觀的改變，使個(gè)人能充分認(rèn)識(shí)如何發(fā)揮自身的價(jià)值。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 基本文明教育 人生觀教育 持久戰(zhàn)文明素質(zhì)教育是我國(guó)教育思想體系的重要組成部分，我們從小學(xué)到大學(xué)進(jìn)行了長(zhǎng)期的思想政治教育，為的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生在政治、思想、道德等