【正文】 在陽(yáng)光下顯得更加美麗。原來(lái)我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓，穿過(guò)這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓，若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書聲，左邊二樓其中一間就是我的教室。校園的風(fēng)景說(shuō)起校園的風(fēng)景，在別人眼里不怎么樣，可在我眼里，校園風(fēng)景是最美麗的。荷花池里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，與一些不知名的小花爭(zhēng)奇斗艷，使人眼花繚亂、目不暇接。（3）再現(xiàn)多彩的圖畫。題好一半文。2．抓住景物特點(diǎn)。Look, this is a photo of my put it on the desk in my !They are my are not very dad is mom is , this is my ’s ’s ’s a good likes English and boy is like music and books.（） am a like music and books.（） grandpa and grandma are very old.（） sister is ’s a good teacher.（） sister likes English and sports.（） are 6 members in my 6課時(shí)（總復(fù)習(xí)）復(fù)習(xí)目標(biāo) ：——6單元的四會(huì)單詞。一、4——6單元單詞復(fù)習(xí)二、4——6單元重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)Unit 4 is my can see this your ______?Yes, it is./ No, it isn39。s in it? Unit 3 is / She is ________.(My friend is a 39?！?單元的四會(huì)句子，并進(jìn)行情景對(duì)話 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：四會(huì)單詞及句子。Are they farmers? 他們是農(nóng)民嗎？Yes, they ，他們是。What’s your aunt’s job? 你嬸嬸做什么工作的？ She’s a 。） you like a knife and fork?(你想要刀叉嗎？）No, can use chopsticks.(不，謝謝，我會(huì)用筷子。 it in your hand ? 它在你的手里嗎？Yes，it is！是的，它在。/ Yes, they ，它們?cè)?。They’re in the ?！?單元的四會(huì)句子，并進(jìn)行情景對(duì)話。）Here it is!(它在這兒。]cat貓dad爸爸hat帽子 cap棒球帽 map地圖三、短語(yǔ)：：on the wall在墻上；near the window在窗戶旁邊 ；in the classroom在教室里；on the fan在風(fēng)扇上；near the puter在計(jì)算機(jī)旁邊：clean the desks and chairs 清潔桌椅 ；clean the windows擦窗戶clean the fish bowl清理魚缸；open the door開門； turn on the light開燈；sweep the floor掃地；put up the picture張?zhí)麍D畫；clean the classroom打掃教室 ；clean the teacher’s desk 清潔講臺(tái)；close the window 關(guān)窗； clean the blackboard 擦黑板：a new classroom一間新教室excuse me 勞駕，對(duì)不起四、語(yǔ)法點(diǎn)：where 引導(dǎo)的是特殊疑問(wèn)句，“哪里”，看到where 就要想到地點(diǎn)，方位詞，例如on, in ,under, near等語(yǔ)法點(diǎn)：let’s = let us 讓我們；let me 讓我文化知識(shí)：.想問(wèn)別人問(wèn)題，要先說(shuō)“excuse me對(duì)不起，打擾一下。住在鎮(zhèn)長(zhǎng)家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看護(hù)自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過(guò)。” 云卻說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了。”從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。穿過(guò)陵門，到了碑亭，連戰(zhàn)凝視著亭內(nèi)矗(ch249。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國(guó)人”?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》。“我”和“克萊諦”吵架后，是（）主動(dòng)提出和好的。（2）我正做完功課，李青就來(lái)叫我了。Ⅲ、修改語(yǔ)法、邏輯上有錯(cuò)誤的我句子。????????（）“好讀書，不好讀書，好讀書，不好讀書。“不容置疑”和“毋庸置疑”卻是一對(duì)反義詞。（請(qǐng)把這句子寫的具體些、生動(dòng)些。（2）三月桃花，八月。ngzh224。utānw225。轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)。善于利用教材。進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。掌握知識(shí)的靈活運(yùn)用，課外知識(shí)的積累與運(yùn)用，抓好差生的轉(zhuǎn)化，提高合格率，從而大面積提高學(xué)生成績(jī)。16二、（1）畫一個(gè)長(zhǎng)4厘米、寬3厘米的（2）畫一個(gè)底4厘米、高3厘米的長(zhǎng)方形?？粗液桶职值挠氨辉鹿饫迷絹?lái)越長(zhǎng)，漸漸的成了一條影，就像我們的心，也連在了一起。天色漸漸暗了，月亮姑娘出來(lái)了，電影結(jié)束了。路旁的小草滴下幾滴露珠，在微風(fēng)下?lián)u著頭，向我們問(wèn)好?！迸_(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，那掌聲多么響亮，像是空谷中的清泉，叮叮咚咚，舒緩了我失落的情緒。那掌聲讓我激動(dòng)，讓我感動(dòng)，它是多么的響亮，照亮我受傷的心靈。最后一項(xiàng)是扛輪胎比賽，我以前未扛過(guò)輪胎，這還是第一次，當(dāng)我扛起輪胎時(shí)，感覺(jué)身子像是被什么東西壓彎了似的。輪到我了，我有些緊張，大腦一片空白，我抬起頭，看見(jiàn)排長(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神，想起排長(zhǎng)的動(dòng)作，開始把那又大又重的輪胎往前推，在中途因沒(méi)有控制好方向，把輪胎滾歪了，好不容易扭轉(zhuǎn)正了方向，在滾時(shí)差點(diǎn)摔了一跤，但我沒(méi)有放棄，繼續(xù)向前滾。青草棵棵直立，堅(jiān)挺而有力量，任馬兒怎么踐踏也不歪倒。此時(shí)我心中充滿了恐懼，雙腿緊緊夾著馬肚子。只見(jiàn)幾位叔叔騎著馬在騎馬場(chǎng)上奔馳。我歡呼雀躍，然后又繼續(xù)加柴，等火大了我又去拿了一大捆柴放在了上面，“123”，瞬間起了大火?！疤袅?！太棒了！”今天我要去古城老家了！那里我的許多小伙伴，他們都很友好。搭完后拿了一張紙和一個(gè)打火機(jī)，將紙點(diǎn)燃，放進(jìn)木堆里，這樣火架就點(diǎn)燃了。我呀，還是第一次騎馬，心里十分激動(dòng)，恨不得馬上蹦到馬背上去！當(dāng)我來(lái)到騎馬場(chǎng)，眼前的一切讓我既好奇又激動(dòng)。排了一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)終于輪到我了，我看見(jiàn)那匹馬時(shí)喜出望外，那匹馬不算高，但膘肥體健，一雙馬眼炯炯有神，一看就是一匹駿馬！跑第一圈，教練陪著我練習(xí)。”聽了教練的話，我試著像教練說(shuō)的去感受，跟隨馬兒的律動(dòng)，我漸漸掌握了騎馬的技巧，騎馬似乎不那么可怕了，連馬糞的味道都不那么難聞了。第一項(xiàng)是滾輪胎比賽，排長(zhǎng)第一個(gè)來(lái)，只見(jiàn)他用手扒住輪胎往前一用力，輪胎滾出好遠(yuǎn)，他又追著輪胎用一只手把輪胎往前送。他們一翻完我就開始翻了。整個(gè)夏令營(yíng)結(jié)束了，回想起夏令營(yíng)度過(guò)的時(shí)光，心里有一股說(shuō)不出來(lái)的味道，不舍、酸澀，個(gè)中種種難以描繪。過(guò)了幾天，老師將比賽成績(jī)公布在了里，我沒(méi)有獲獎(jiǎng)。每座山都是一個(gè)村莊，每條小路都連著幾戶人家。我第一次看露天電影，覺(jué)得一切都很新奇，前面早已擠滿了人，我踮著腳，蹦跳著，可是還是看不到?？晌覅s絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。37840247。汽車的速度是多少？一批黃瓜有48筐，每筐125千克，平均裝在4輛車上，每輛車運(yùn)多少千克？小明買《一課四練》7本，付出30元，找回2元。掌握本冊(cè)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。講練結(jié)合。對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。ngsh236。o r226。（9分）例：如 虎 添翼 調(diào) 虎 離山 騎 虎 難下 照貓畫 虎天馬行空異口同聲七上八下 第二課時(shí)五、我會(huì)積累。”來(lái)形容。”這名話運(yùn)用了（▲）方法，使句子更加形象。??????????????????????????????????（）“鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍侯不可，真是架子十足。????????????????????????????（）第四課時(shí)八、修改病句。孩子自己跑回家，小臉凍得通紅。（2）《回鄉(xiāng)偶書》這首詩(shī)的作者是（），“偶書“的意思是（），其中前兩行的意思是（）。改正（）發(fā)揮（）提高（）樹立（）改進(jìn)（）發(fā)揚(yáng)（）增高（）建立（）十四、把下列詞語(yǔ)按一定順序排列起來(lái)。上午8時(shí)50分。)道，來(lái)到陵墓的正門。用“”劃下來(lái)。它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了！”太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了。①光芒四射 萬(wàn)丈光芒 ②因?yàn)?在于2．請(qǐng)你歸納出短文的主要意思。第十課時(shí)十七、作文本年級(jí)八單元習(xí)作重點(diǎn)按一定的順序?qū)?，突出一點(diǎn)奇特之處（第一單元，寫一處自然景觀）；寫觀察日記（第二單元,觀察感興趣的人和物）；寫童話（第三單元，寫童話、講童話、演童話）；寫動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感（第四單元，寫喜歡的動(dòng)物）寫導(dǎo)游詞（第五單元，介紹一處“世界遺產(chǎn)”）；寫具體，寫通順，寫出自己的感受（第六單元，看圖作文、寫事）；寫清楚、具體，注意書信的格式（第七單元，寫事，寫讀后感，寫信）；想象豐富，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順（第八單元，想象作文）學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改習(xí)作；第四篇：四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)教案四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)教案什字中小李 丹 第 1課時(shí)（Unit1—Unit2）復(fù)習(xí)目標(biāo)：——2單元的四會(huì)單詞、短語(yǔ)。）We have a new classroom.(我們有了一間新的教室。）I have a new 。Is she in the living room? 她在起居室里嗎？ Yes, she ，她是