哪些學(xué)報發(fā)普通教改論文共5則范文-免費閱讀
【正文】 將來的學(xué)校內(nèi)部的課堂會逐漸走向社會，“學(xué)校即社會”，“社會即學(xué)?！保斈暧啥磐c其學(xué)生陶行知先生說過的這兩句話在互聯(lián)聯(lián)時代可以完全實現(xiàn)。一個新教師，究竟要怎樣來評價？如果用有十幾年，甚至二十幾年工作經(jīng)驗的老教師的經(jīng)驗來衡量自然是不夠成熟老練，但是，成熟老練的同時也會有弊端，那就是可能會因思想固化與經(jīng)驗老套而停止學(xué)習(xí)。人的差異性決定了有些人成為教師，完全是誤入歧途，他如果去做別的職業(yè)可能是非常優(yōu)秀的，當教師卻會很糟糕。將來不會寫字的人不是不會用筆寫字的人，而是不會利用鍵盤打字的人。教師的職業(yè)技能如果說存在的話，也是作為人的整體而存在的。教師與時代同步才能教導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)在的一些教師思想沒有跟上時代的節(jié)拍。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)手段 營銷中國已經(jīng)進入互聯(lián)網(wǎng)時代，教師還是因循守舊，不跟時代步伐，面對聲光電的互聯(lián)網(wǎng)還在滔滔不絕？教師應(yīng)該怎樣做，教師教育應(yīng)該用什么手法？這是一個值得我們大家必須思考的問題。因此，教師要適時地安排評價。最終使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)走向成功。再如：在教學(xué)一年級《春天到了》一課時，學(xué)生初步學(xué)會歌曲后，我就啟發(fā)學(xué)生，春天多美呀，現(xiàn)在把你感受到的春天畫出來好嗎？結(jié)果，每一張圖畫都是那末美麗，讓學(xué)生達到了創(chuàng)造美的境界，更加深了他們對音樂的理解。例如，貝多芬的《歡樂頌》，北京民歌《北京四合院》，都是孩子們馳騁幻想的廣闊天地。兒童好動、好奇、好學(xué)這是他們的天性。它的運用，不僅改變了傳統(tǒng)的重內(nèi)容分析、輕語言表達的“半身不遂”的閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，形成了教學(xué)一篇課文的完整過程，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，而且“兩步四環(huán)”還要求教師緊緊圍繞著“寫了什么”、“為什么寫”、“怎樣寫的”和“為什么這樣寫”來組織教學(xué)，久而久之，學(xué)生每拿到一篇文章，便能主動地從上述幾個方面去閱讀、思考、咀嚼、品評，通過反復(fù)的閱讀實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生理解語言的能力、運用語言的能力和良好的閱讀習(xí)慣。因而讀懂一篇課文的基本要求應(yīng)該是：①要弄明白寫了什么，即材料，包括：主要的人、事、景、物等；②要弄明白為什么寫，即中心，包括：精神品質(zhì)，思想感情，寓意哲理，科學(xué)方法，自然原理等；③要弄明白怎樣寫的和為什么這樣寫，即表達，包括：遣詞造句的精當，布局謀篇的巧妙，表情達意的深摯等。四環(huán)。②孫憲忠：“不動產(chǎn)物權(quán)取得研究”，載梁慧星主編：《民商法論叢》，法律出版社第3卷，第42頁。自投稿之日起，如六個月內(nèi)未收到本刊的用稿通知，可自行另作處理，本刊恕不退稿。單位全稱，省、市名及郵政編碼。收錄情況中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊，《中國知網(wǎng)》《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤）》全文收錄期刊。國內(nèi)外公開發(fā)行，被美國普林斯頓大學(xué)列為館藏刊物。近年來，共刊發(fā)各類學(xué)術(shù) 論文、調(diào)查報告、實驗報告及其它研究文章1600余篇，其中被中國人民大學(xué)資料復(fù)印中心復(fù)印，被各類報刊摘編介紹以及被收入各種類書、優(yōu)秀論文集的有 153篇，獲國家或省市級獎項的有162篇。來稿要求及注意事項（一）來稿內(nèi)容要求論點明確、論據(jù)可靠、論述清楚、文字簡練，具有創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性、實踐性。注釋需要在文中引用處注明（序號采用上角標“1”等標注）；參考文獻不宜過多，文獻序號按文中引用先后順序排列，著錄格式如下：(1)專著的著錄格式：“[序號][M].出版地：出版者，出版年：起止頁碼.”(2)期刊文章的著錄格式：“[序號][J].，卷號（期）：起止頁碼.”(3)學(xué)位論文的著錄格式：“[序號][D].保存地點：保存單位，年份.”(4)報紙文章的著錄格式：“[序號][N].（版次）.”(5)論文集的著錄格式：“[序號][A].[C].出版地：出版單位，出版年：起止頁碼。（六）編輯部隨時接受來稿，隨收隨審。③高富平：《中小企業(yè)融資》，法律出版社2001年版，第112頁。即走第一步時，著重解決“寫了什么”和“為什么寫”；走第二步時，著重解決“怎樣寫的”和“為什么這樣寫”。因此，在教學(xué)一篇課文要走完“兩步四環(huán)”的全過程：首先是走第一步，著重解決兩個問題——寫了什么和為什么寫；然后再走第二步，著重解決兩個問題——怎樣樣寫的和為什么這樣寫。因此說，“兩步四環(huán)+課外閱讀”，是一條小學(xué)語文教學(xué)改革的成功之路。在音樂教學(xué)中根據(jù)低年級教材及學(xué)生的年齡特點和實際水平，選擇有趣味性的各種游戲，把學(xué)生的興奮點和注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上，讓他們在精神愉悅的狀態(tài)下，積極主動地投入到音樂活動中來，才能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位達到學(xué)生發(fā)展的目的。但教師如何引導(dǎo)學(xué)生進入幻想世界呢？這就需要
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1