南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院機(jī)電工程系班徽設(shè)計(jì)大賽策劃書(宣傳版)-免費(fèi)閱讀
【正文】 E 特約嘉賓評(píng)委點(diǎn)評(píng)或老師點(diǎn)評(píng)。機(jī)電一體化2班班委會(huì)2011年11月15日第五篇：系班徽設(shè)計(jì)大賽策劃書**學(xué)院 **系徽班徽設(shè)計(jì)大賽主辦單位：時(shí)間：策劃書 **系團(tuán)委學(xué)生會(huì) 2011年11月15號(hào)2011**系系徽班徽設(shè)計(jì)大賽一、活動(dòng)主題: 校園文化建設(shè)之**系系徽班徽征集二、活動(dòng)時(shí)間:三、活動(dòng)地點(diǎn):四、主辦單位: **系團(tuán)委學(xué)生會(huì)五、參加人員: **系各班級(jí)六、活動(dòng)背景:系部文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個(gè)系獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。比賽流程： 致辭人： 預(yù)定時(shí)間：5分鐘B 主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜 預(yù)定時(shí)間：5分鐘C 按照寢室號(hào)順序，參賽作品作者依次上臺(tái)向大家展示班徽，并向大家簡(jiǎn)單介紹班徽設(shè)計(jì)含義和寓意?！戒洝u(píng)委投票表格決賽評(píng)分細(xì)則第四篇：班徽設(shè)計(jì)大賽策劃書班徽設(shè)計(jì)大賽策劃書一、活動(dòng)主題: 班級(jí)文化建設(shè)之班徽征集二、活動(dòng)時(shí)間: 2011年 11月 28日三、活動(dòng)地點(diǎn): 多媒體教室四、主辦單位: 11機(jī)電2班班委五、參加人員: 11機(jī)電2班全體同學(xué)主 持 人: 周偉、李楊評(píng)審人員: 陳立、胡龍斐、周洋策 劃 人: 李為六、活動(dòng)背景:班級(jí)文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。并公布結(jié)果。作品展示。平臺(tái)：團(tuán)委學(xué)生會(huì)人人網(wǎng)公共主頁(yè)，黨建室新浪微博。橫幅：趁著119元素拉贊助之際，可以順便拉到商家贊助制作和懸掛橫幅。使材料精神真實(shí)可見，富有藝術(shù)感。，具有美感。作品均采用A4圖幅，符合徽標(biāo)特征，附帶圖片解說。3）后期宣傳與總結(jié)各班自行決定是否將設(shè)計(jì)圖紙制作成實(shí)物，如制成實(shí)物，我們將把它與海報(bào)一起進(jìn)行集中展示。各班自行組織進(jìn)行設(shè)計(jì)班徽，并列出主要設(shè)計(jì)者，主要參與者與一般參與者，綜合測(cè)評(píng)時(shí)有相應(yīng)的測(cè)評(píng)得分。軟文化表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽征集主要是為展現(xiàn)班級(jí)特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我系將舉行班徽征集活動(dòng)，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級(jí)文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。中心組將于11月30日晚上展開最終評(píng)選活動(dòng)，并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員和專業(yè)老師做評(píng)委，對(duì)參賽作品評(píng)選。作品版面要求簡(jiǎn)潔大方，具有美感。代表了一個(gè)班的形象。在舉行班級(jí)活動(dòng)時(shí)缺乏對(duì)班級(jí)及材料學(xué)院的宣傳，影響班級(jí)成員對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感。手繪海報(bào)分別放在刺桐苑四號(hào)樓和二號(hào)
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