20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第八單元雪山樂園——總復(fù)習(xí)信息窗解讀及教學(xué)建議-免費閱讀
【正文】 教師要做好引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生間的互評?！凹t蘋果”表示很好，“黃蘋果”表示較好， “綠蘋果”表示有待進一步提高 3 由學(xué)生根據(jù)自己的情況自我評價來選擇相應(yīng)顏色的“蘋果”。其寓意是同學(xué)們暢談收獲、鼓勵加油、增強自信的港灣，這也是本套教材所特有的欄目。另外，本題與教材開篇“海底世界”圖前后照應(yīng)，圖中所包含的信息也基本相同。如比較兩邊海草的多少、珊瑚的大小、海豚和魚的輕重、貝殼的大小等。練習(xí)時，首先讓學(xué)生感受到玩具的“多、亂、雜”，產(chǎn)生整理的需求；然后讓學(xué)生說一說打算怎樣整理；最后再進行數(shù)數(shù)整理，并根據(jù)整理的情況回答題目中的問題。接下去還是 1 紅 2 黃，學(xué)生既可以在紙上畫一畫，也可以通過計算，雖然沒學(xué)除法，但通過減法可以計算， 16－ 3－ 3－ 3－ 3－ 3＝ 1，所以第 16 個氣球是紅顏色的。 第 8 題是一道復(fù)習(xí)基數(shù)、序數(shù)及左右的題目 3 練習(xí)時，當(dāng)完成第一問后，可以問學(xué)生：這里的“ 9”表示什么意思？使學(xué)生知道這里的“ 9”表示小動物的總數(shù)量，即一共有 9 只小動物。 第 5 題同第 1 題一樣，這里也是以情境圖的形式模擬了一個數(shù)學(xué)活動形式， 內(nèi)容是進行 20 以內(nèi)的加減法練習(xí)。練習(xí)時，可以讓學(xué)生先觀察兩組數(shù)中所圈的數(shù)，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律，然后依照此規(guī)律把剩余部分圈完。練習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，明確題目的要求與規(guī)則，然后組織學(xué)生以小組為單位進行活動，可以采取一人舉卡片，眾人說卡片的方式，也可以用一人舉卡片解讀卡片上的數(shù)字，眾人評議的方式進行。如：關(guān)于“數(shù)的認識”的復(fù)習(xí)，教學(xué)時，首先出示主題圖“雪山樂園”的第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，感受這一幅圖反映出的情節(jié)及主題，尋找圖中的數(shù)學(xué)信息，進而提出數(shù)學(xué)問題“一共有幾只小鳥”，并由這一數(shù)學(xué)問題切入，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、大小比較等內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。待學(xué)生有了較好的整理基礎(chǔ)后，組織組間交流，相互啟發(fā)、補充，以達到全面、系統(tǒng)地梳理知識的目的。將圖形的認識拓展到?；钪腥?， 進一步加深學(xué)生對圖形的認識和理解，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生思考：要求“一共有多少棵樹”，就是把左邊的 8棵樹和右邊的 6 棵樹合起來，從而再次體會加法就是“把兩部分合起來”的運算。（ 1）從“一共有幾只小鳥”人手，引 入對數(shù)的復(fù)習(xí)。在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考運用這些數(shù)學(xué)信息可以提出哪些數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 第一幅圖中的數(shù)學(xué)信息有：右面上方有一個小同學(xué)已走到第 1 0 個臺階，遠處亭子上空有 4 只小鳥，左面有 5 棵樹，樹上有 9 只小鳥。意圖是對數(shù)的認識和加法意義等相關(guān)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。 “回顧整理”是根據(jù)綜合情境圖中的信息，按知識板塊由中心向四周輻射，這一部分相當(dāng)于前面單元中 的“你說我講”。學(xué)生可以數(shù)，也可以算，但這里側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生數(shù)（包括單數(shù)和群數(shù)）。（ 2）重點突出用“湊十法”計算 8＋ 6＝ ， 進而提高計算的準確性和效能。（ 4）也可以利用本情境中的人數(shù)資源再次復(fù)習(xí)“ 20 以內(nèi)加法和減法”的相關(guān)內(nèi)容。在學(xué)生自主回顧整理時，教師要參與到學(xué)生的活動中，給學(xué)生必要的方法指導(dǎo)。對于圖中 “我走到第 10 個臺階了”這句話，首先讓學(xué)生談?wù)剬@句話的理解，然后結(jié)合圖中第10 個臺階與 10 個臺階的對比，進一步理解基數(shù)和序數(shù)的意義。說卡片時要 讀出卡片上的數(shù)，解讀出它的含義。除此之外，還可以讓學(xué)生按自己創(chuàng)意的規(guī)律換顏色圈一圈并相互交流，只要學(xué)生圈的合理，具有一定的規(guī)律，都要給予認可和表揚，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性。練習(xí)時，先讓學(xué)生看懂題意，弄清活動的要求和規(guī)則，然后組織小組活動。并問：最后面的一個小動物用數(shù)字幾表示 ？這里的兩個“ 9”一
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