抗震救災(zāi)英雄少年的讀后感-免費(fèi)閱讀
【正文】 地震既是一場(chǎng)災(zāi)難，也是一次歷練。一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。后來，甯加馳的歌聲不能再讓祝祥保持清醒了，他又一點(diǎn)一點(diǎn)地迷糊起來?！眲偙谎诼駮r(shí)，甯加馳的頭靠在一個(gè)男同學(xué)的屁股上，這個(gè)男同學(xué)就是祝祥。自己都已經(jīng)動(dòng)彈不得了，還怎么救同學(xué)呢？“那你到我肚皮底下來嘛。他們的教室在二樓。5月13日的早上，外面的腳步聲讓同學(xué)們精神為之一振：“這里有人，快來救我。同時(shí)我也明白了，生命的可貴在于為他人著想，在于為全社會(huì)做貢獻(xiàn)！第五篇：抗震救災(zāi)英雄少年事跡征文抗震救災(zāi)英雄少年事跡征文 鞍山道小學(xué) 五年四班 沈嘉威以下我在這次抗震救災(zāi)當(dāng)中的令我感動(dòng)的英雄事跡 事例一：被困在廢墟80個(gè)小時(shí)，被救出來后的一名高中生的第一句話是：“叔叔，我要喝可樂，冰凍的。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，發(fā)明一種在地震發(fā)生前48小時(shí)就可以報(bào)警的儀器，這樣，恐怕就沒那么多人失去生命了......英雄白樂瀟大家一定都知道這次四川的8級(jí)大地震吧！從中我也知道了許多抗震救災(zāi)小英雄的事跡，我流著淚讀完他們的故事，其中，給我留下深刻印象的是“斷臂少年白樂瀟的感人故事”，我的心中似乎有一股澎湃的波濤在涌流??5月12日14時(shí)28分，還有幾天就要過13歲生日的四川省廣安市青川縣木魚中學(xué)初一男生白樂瀟正在宿舍，準(zhǔn)備去教室上課。大家對(duì)這個(gè)名字不陌生。在這場(chǎng)與地震的戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)生了許許多多動(dòng)人的英雄故事。這，需要多么大的勇氣、多么大的毅力！因?yàn)榫韧瑢W(xué)，你的頭部被砸破，手臂嚴(yán)重受傷。可她為了那幾個(gè)同學(xué)，還是毅然去了。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他和同學(xué)們被埋在了廢墟下。六一兒童節(jié)那天，王彬和爸爸一起去醫(yī)院小禮堂看演出，看見一位姐姐正在流淚，她就走進(jìn)去陪她說話。“奶奶有病，現(xiàn)在我又?病?了。直到王彬清醒過來，他才知道了事情的來龍去脈。當(dāng)時(shí)，唐小松的注意力全集中在另一個(gè)學(xué)生身上。這些孩子們，在災(zāi)難來臨的生死瞬間，他們沒有被災(zāi)難和悲傷壓倒，卻在內(nèi)心里生長(zhǎng)力量，挺起稚嫩的肩膀。在這場(chǎng)地震災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的廣大青少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時(shí)也表現(xiàn)出超常的勇氣和力量，涌現(xiàn)出一大批臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年英雄。因?yàn)闆]有處理過，傷口化膿了，感染很厲害。*15歲少年救出七名同學(xué)雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。在廢墟之下，面對(duì)生命被埋壓，面對(duì)無邊的黑暗與恐懼，那些與我們一樣的生命以自己的沉著鎮(zhèn)靜、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上，顯示了少年英雄們的機(jī)智與成熟。地震來臨時(shí)，她本可以第一個(gè)沖出教室，然而卻是跑在最后面的一個(gè)。他們的事跡,感動(dòng)了中國(guó),感動(dòng)了世界,感動(dòng)了今人,也必將感動(dòng)后人。就像“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)”的林浩，他也是一個(gè)十分平凡的小孩，可他在地震來臨時(shí)所表現(xiàn)出的非凡勇氣令人肅然起敬。第一篇：《抗震救災(zāi)英雄少年》的讀后感汶川，一個(gè)令人顫抖的地方。他在極度危險(xiǎn)的情況下，堅(jiān)決果敢地救出了兩名同學(xué)。林浩，一位來自四川省阿壩藏族羌族自治州汶川映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。當(dāng)救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她的手還緊緊攙扶著另一位同學(xué)。面對(duì)同學(xué)們哭泣聲、呻吟聲、絕望聲，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生許中政哼唱國(guó)歌，一聲、兩聲、三聲……同學(xué)也跟著唱起來了,，他們終于走出了這座廢墟。地震時(shí)不是往外逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。地震發(fā)生時(shí)，他跑進(jìn)幼兒園，先后抱出了3個(gè)孩子。在災(zāi)難來臨的時(shí)候，他們不顧自身安危，冒著危險(xiǎn)奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴生命。面對(duì)家園的破碎、面對(duì)親人的離去，他們用堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、樂觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死神較量，讓人們?cè)跐M目瘡痍的災(zāi)區(qū)大地上，看到了向死而生的希望。11歲的孫進(jìn)有智力障礙，行動(dòng)不便，全班就他一個(gè)人坐在那里沒動(dòng)，目瞪口呆地看著老師?！拔遗艹鰜砹?，看見老師和同學(xué)沒跑完，就回去叫他們?！蓖醣蛘f，她不愿意給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)。這位比她還大幾歲的姐姐叫何亞，從北川轉(zhuǎn)過來。是他，帶領(lǐng)同學(xué)們唱歌以戰(zhàn)勝恐懼；是他，再被救出后帶傷營(yíng)救同學(xué)；是他，在別人問他為什么要這樣做時(shí)，他只回答了一句話：“因?yàn)?，我是班長(zhǎng)！”一句簡(jiǎn)短的話讓人感覺到，他，則是當(dāng)之無愧的英雄！還有藏族女孩鄭雯，她是班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)。這一去，卻再也沒有回來。之后，你們姐弟三人在舉目無親的情況下，又從映秀鎮(zhèn)跟著群眾走了7個(gè)小時(shí),轉(zhuǎn)移到了都江堰，這7個(gè)小時(shí)的路程非常艱苦，但你不怕。在我的眼里，有兩個(gè)故事令我特別深刻。他給我
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