抗震救災(zāi)英雄少年的讀后感(已修改)
2024-11-10 01:13 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《抗震救災(zāi)英雄少年》的讀后感汶川，一個(gè)令人顫抖的地方。然而，在那令人恐懼的時(shí)刻，又有多少抗震英雄挺身而出。在災(zāi)難降臨的瞬間，愛(ài)，迸發(fā)出了最動(dòng)人的力量，親人之間，相互扶持；同學(xué)之間，相互救助；就連那陌生人也挽起了臂膀。前不久，我看了《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，內(nèi)心久久不能平靜。這本書講述了在突如其來(lái)的大地震中，各位英雄少年是如何抉擇的。像沉著勇敢的好班長(zhǎng)王博；與同學(xué)生死與共的王樊；決不放棄希望的馬小鳳……他們與我們一樣，也是一個(gè)普普通通的學(xué)生，可他們的勇氣與果斷不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？他們不正是英雄嗎？想到這些，一句話突然涌上我的心頭：“英雄，不需要詮釋?！笔前?！英雄是什么？什么又是英雄呢？英雄，只是一個(gè)個(gè)平平凡凡的人，甚至比普通人還要普通。就像“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)”的林浩，他也是一個(gè)十分平凡的小孩，可他在地震來(lái)臨時(shí)所表現(xiàn)出的非凡勇氣令人肅然起敬。他在極度危險(xiǎn)的情況下，堅(jiān)決果敢地救出了兩名同學(xué)。是什么讓他們成為英雄的呢？他們只是比平我們多了一點(diǎn)勇氣，多了一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)。然而，正是這一點(diǎn)，使他們成為英雄。你也許會(huì)想：如果是我，我也會(huì)那樣做的?？墒牵绻悄?，你真的會(huì)那樣做嗎？也許你會(huì)問(wèn)，英雄究竟是什么意思呢？我只有一個(gè)答案：英雄，不需要詮釋。其實(shí)，成為英雄很容易，不一定非要做出什么大事。只要多一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)……只要我們從身邊做起，從小事做起，每個(gè)人都能成為英雄！第二篇：《抗震救災(zāi)英雄少年》讀后感四川汶川大地震發(fā)生后,震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于救人、樂(lè)觀向上的高尚品質(zhì),涌現(xiàn)出許多少年英雄。他們的事跡,感動(dòng)了中國(guó),感動(dòng)了世界,感動(dòng)了今人,也必將感動(dòng)后人。林浩，一位來(lái)自四川省阿壩藏族羌族自治州汶川映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，林浩兩次救人，兩次都被壓在樓板下面。但是，每一次小林浩都表現(xiàn)出驚人的成熟與鎮(zhèn)定。當(dāng)人們問(wèn)林浩為什么要去救人時(shí)，他平靜地說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！如果其他同學(xué)都沒(méi)有了，要你這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”林浩額一番話使大家都震驚了。在奧運(yùn)會(huì)開幕式的時(shí)候，他與姚明一起走出來(lái)，他說(shuō)：“開幕式上姚明叔叔是最高的人，而我是最矮的人?！弊屛覀儧](méi)有理由不相信，祖國(guó)的未來(lái)大有希望。鄒雯櫻，一位是舍己救人的藏族女孩。地震來(lái)臨時(shí)，她本可以第一個(gè)沖出教室，然而卻是跑在最后面的一個(gè)。當(dāng)救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她的手還緊緊攙扶著另一位同學(xué)。5月12日大地震時(shí)發(fā)生的一切，我們已無(wú)從得知，但救援人員從鄒雯櫻遇難的現(xiàn)場(chǎng)可以清楚地看出，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她一定和往常一樣，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起老師的助手，組織同學(xué)逃離。否則，這個(gè)跑得最快的孩子決不會(huì)跑在最后。危難時(shí)刻，她用行動(dòng)證明了自己是一名好學(xué)生。鄒雯櫻輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只因?yàn)樗焉臋C(jī)會(huì)給了別人。“只有你愛(ài)別人，別人才會(huì)愛(ài)你?！编u雯櫻一直銘記著父親的囑咐，她那份純潔善良的愛(ài)，令我們肅然起敬。在廢墟之下，面對(duì)生命被埋壓，面對(duì)無(wú)邊的黑暗與恐懼，那些與我們一樣的生命以自己的沉著鎮(zhèn)靜、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上，顯示了少年英雄們的機(jī)智與成熟。面對(duì)同學(xué)們哭泣聲、呻吟聲、絕望聲，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生許中政哼唱國(guó)歌，一聲、兩聲、三聲……同學(xué)也跟著唱起來(lái)了,，他們終于走出了這座廢墟。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。從災(zāi)難面前的這些少年英雄的身上，我們看到了未來(lái)中國(guó)的壯美前景，看到了中華民族的璀璨希望。第三篇：抗震救災(zāi)英雄少年事跡六下品德與社會(huì)抗震救災(zāi)英雄少年事跡*13歲女生救出10多名同學(xué)自己被困50小時(shí)5月12日地震發(fā)生時(shí)，四川省青川縣木魚中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識(shí)到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進(jìn)宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時(shí)間，被壓在廢墟下。50個(gè)小時(shí)后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學(xué)最后一個(gè)被救學(xué)生，由于重物長(zhǎng)時(shí)間擠壓肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿。記者問(wèn)這位堅(jiān)強(qiáng)的女孩“你后悔嗎？”她搖著頭哽咽地說(shuō)：“不后悔，后悔的是我沒(méi)有能救出更多的同學(xué)”。*15歲少年救出七名同學(xué)雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是往外逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室，發(fā)現(xiàn)還有7個(gè)同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發(fā)現(xiàn)，跟著他下
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