【正文】 具體而言，所謂先進(jìn)文化，又可以以某些標(biāo)準(zhǔn)劃分為某些“亞子類”，在這些亞子類文化之間，與落后文化之間，均存在廣泛聯(lián)系。這是顯而易見(jiàn)的：封建社會(huì)時(shí)代與資本主義時(shí)代的文化所反映的社會(huì)文明是不同的；而原始社會(huì)的與后工業(yè)文明時(shí)期的文化，其本質(zhì)各異。上層的變革，全靠經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變動(dòng)，故歷史非從經(jīng)濟(jì)關(guān)系上說(shuō)明不可。在此序文里，馬克思似把歷史和社會(huì)對(duì)照著想。馬克思、恩格斯認(rèn)為，宗教是維護(hù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑，本質(zhì)上是歷史上統(tǒng)治階級(jí)用來(lái)維護(hù)其統(tǒng)治秩序的工具。馬克思、恩格斯唯物史觀的形成和完善為揭示和闡明宗教發(fā)生和發(fā)展的歷史進(jìn)程提供了科學(xué)的理論工具。如果我們?cè)谡麄€(gè)革命建設(shè)中重視民族問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)和處理民族問(wèn)題，它就對(duì)整個(gè)革命和建設(shè)過(guò)程起著積極的推動(dòng)作用；如果忽視或者錯(cuò)誤地處理民族問(wèn)題，她可能會(huì)給革命和建設(shè)事業(yè)帶來(lái)巨大的破壞力，使整個(gè)革命事業(yè)受到挫折乃至失敗。第二，民族和階級(jí)是兩個(gè)不同的社會(huì)歷史現(xiàn)象，民族問(wèn)題與階級(jí)問(wèn)題是兩種性質(zhì)不同的問(wèn)題。奴隸制國(guó)家的本質(zhì)是奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治，封建制國(guó)家的本質(zhì)是地主階級(jí)的統(tǒng)治，資本主義國(guó)家的本質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。這說(shuō)明國(guó)家是一種歷史現(xiàn)象，不是從來(lái)就有的，也不會(huì)永遠(yuǎn)存在下去。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)馬克思主義“五觀”、“四個(gè)高度認(rèn)同”、“三個(gè)離不開(kāi)”的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。今后要突出抓學(xué)生破壞公物現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅處理。實(shí)行了出借登記，損壞照價(jià)賠償?shù)戎贫?。學(xué)校體育工作還有很多的事有待于我們?nèi)ッ鳌⑻岣?，我想在不久的將?lái)，不管是學(xué)校的體育教學(xué)工作、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等都將會(huì)有更大的提高。召開(kāi)了校體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。責(zé)任人：姚寧整改時(shí)間：—完善功能室的布置，添加心理咨詢室的設(shè)備，更換心理咨詢室的門(mén)牌，開(kāi)足開(kāi)齊民族團(tuán)結(jié)課，并有民族團(tuán)結(jié)課的任課教師，并讓德育工作滲透到各科教育中。責(zé)任人：黃友蘭整改時(shí)間：—德育規(guī)劃、檔案的完善，檔案人員指標(biāo)體系的理解偏差等問(wèn)題政教處及時(shí)對(duì)規(guī)劃中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行更正，對(duì)檔案人員進(jìn)行再次的系統(tǒng)培訓(xùn)，在裝檔時(shí)不要盲目參考政教處的意見(jiàn)，在評(píng)估中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題要重視，檔案要細(xì)致。集中教育學(xué)習(xí)的活動(dòng)安排，學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的記錄，對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育認(rèn)識(shí)不清，民族團(tuán)結(jié)月知曉率低，民族團(tuán)結(jié)課七八年級(jí)未開(kāi)設(shè)。學(xué)校規(guī)劃格式不規(guī)范可操作性不強(qiáng)，目標(biāo)太大不易完成。本學(xué)期,教務(wù)處繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)組織好學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,各輔導(dǎo)老師精心設(shè)計(jì),認(rèn)真輔導(dǎo),取得了良好的成績(jī), 八年級(jí)高志強(qiáng)以全縣第一的成績(jī)獲得新疆中小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、七年級(jí)馬義龍獲得二等獎(jiǎng)、擺月秀、馬福龍、馬成義、王艷、馬福梅、穆曉蘭、馬玉林等十幾位同學(xué)獲獎(jiǎng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件, 及時(shí)調(diào)整好復(fù)習(xí)計(jì)劃,研討新的《考試說(shuō)明》,比較新的《考試說(shuō)明》與往年的差異,把握中考的方向,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性。考后認(rèn)真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開(kāi)年級(jí)分析會(huì),找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。五、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。由于近兩年我校教師流動(dòng)較大，又因各科學(xué)科之間不平衡，一些老師只好改老本行，去教從未教的課程，如紀(jì)榮生老師是美術(shù)專業(yè)教數(shù)學(xué)課，史媛媛老師是計(jì)算機(jī)專業(yè)教數(shù)學(xué)課，馬琳娜老師是生物專業(yè)教化學(xué)等這無(wú)疑給教師增加了極大的負(fù)擔(dān)。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處為每位青年教師都聘請(qǐng)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高,責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳、幫、帶”, 實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶,互幫互助,共同提高。在師德建設(shè)中，學(xué)校本著實(shí)事求是的態(tài)度，一如既往地做好此項(xiàng)工作，做到不折不扣、說(shuō)一不二，用事實(shí)說(shuō)話，用良心做事。老師管理、學(xué)生管理、財(cái)產(chǎn)管理等方面都要以紀(jì)律制度為準(zhǔn)繩。第一篇：阿勒推中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校工作總結(jié)“管理和質(zhì)量”是學(xué)校工作的兩大主題，而管理又是質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證；在管理中，不言而喻，教學(xué)管理更為重要，因?yàn)樗菍W(xué)校的命脈。教師管理進(jìn)一步強(qiáng)化坐班制度，加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、單元過(guò)關(guān)質(zhì)量分析的常規(guī)過(guò)程管理，形成了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。所以，我們的教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，向未老師也被評(píng)選為自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀特崗教師，并被新疆教育報(bào)報(bào)到。如馬桂平老師由劉景老師指導(dǎo)、馬寶童老師由馬赫老師指導(dǎo)、張曉英老師由陳梅老師指導(dǎo)等。為了減少損失，擺脫困境，我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自我加壓，想盡一切辦法克服困難。為了學(xué)習(xí)其他教師、其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校教學(xué)工作注入新鮮血液，我校與鄉(xiāng)一中、曲魯海中學(xué)三校聯(lián)合開(kāi)展了“三課一評(píng)”活動(dòng)，每所學(xué)校每門(mén)課派一名講課教師。七、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等的管理。提高了復(fù)習(xí)工作的實(shí)效和質(zhì)量?！疤焐奖被瘜W(xué)競(jìng)賽中全縣十三位學(xué)生獲獎(jiǎng)我校有三位。學(xué)校計(jì)劃過(guò)于簡(jiǎn)單，不具體，各部門(mén)的具體工作沒(méi)有體現(xiàn)。1學(xué)校宣傳片中升旗儀式與升旗活動(dòng)不分。并且政教處的名稱要一致。責(zé)任人：馬福成整改時(shí)間：—對(duì)?；罩谐霈F(xiàn)簡(jiǎn)稱，學(xué)校落款的不一致及時(shí)更改?，F(xiàn)就本期學(xué)校體育工作做如下總結(jié)：一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，這就需要每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。針對(duì)全年級(jí)廣播操質(zhì)量不高的情況，通過(guò)組織全年級(jí)廣播操比賽，以比賽促質(zhì)量，大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。阿