回收廢品教案參考3-免費閱讀
【正文】 師：圖上告訴我們哪些條件？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ （ 1）小組交流。 師：你是怎樣列式的？ 生： 42+6=48（只） 師：說說你是怎樣想的？ 生：笑笑比淘氣多 6，也就是比 42多 6，所以就是 42+6 練一練第 2題。 師小結(jié)：哦，小紅比小林多，我們就是在 26的基礎(chǔ)上加，現(xiàn)在小青比小林少，我們也就在 26 的基礎(chǔ)上減。 提出問題： 師：根據(jù)他們的對話，你能提出什么問題？ 生：小紅收集了多少個塑料瓶？ （ 1）學(xué)生擺小棒，小組交流討論。 教學(xué)流程 一、情境導(dǎo)入?！痘厥諒U品》教案參考 3 教學(xué)目標(biāo)： “比多比少”的實際問題，進一步體會加減法的意義；
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