爺爺講的感人的故事-免費閱讀
【正文】 說到這，陳爺爺?shù)难劬Τ睗窳?，他接著說：“當時的條件異常艱苦，沒有吃、沒有穿。茶色為什么是白色呢？這是由于人們采摘了細嫩、葉背多白茸毛的芽葉，加工時不炒不揉，曬干或用文火烘干，使白茸毛在茶的外表完整地保留下來，湯色黃綠清澈這就是它呈白色的緣故?！俺Ｖ萦幸粋€叫茶山的地方，卻既沒有茶，也沒有山。爺爺說：“現(xiàn)在想想，那時候還是小啊，不過，莫名其妙做了回‘海娃’，送了回‘雞毛信’！” “爺爺，您給我們講打鬼子的故事吧！”爺爺說:“在我們盱眙鐵山寺的一場戰(zhàn)役打得很艱苦。望著他微駝的背影，我現(xiàn)在明白了，他也是那歷史的見證！是中國由弱轉(zhuǎn)盛的見證！我似乎從夢中醒來，我們這個古老民族能否鳳凰涅槃，否極泰來，關(guān)鍵就取決于我們當下的選擇，我在心中對自己大聲發(fā)誓——要讓這祖國的春天不僅成為永恒，更要錦上添花！篇三：聽爺爺講故事聽爺爺講故事盱眙縣興隆小學六（4）班 孫翔宇 指導老師：張其紅 今天是星期天，閑著沒事，我去找我的伙伴毛毛。在祭掃革命烈士陵園時，我敬獻了花圈，在追尋革命先烈走過足跡的同時，重溫了老一輩當年金戈鐵馬的歷史。這就是中國人，有強大信念的中國人，十分團結(jié)的中國人，不畏強權(quán)的中國人。晚清統(tǒng)治者的懦弱無能，讓清朝政府徹底的沒落了。人類社會發(fā)展的歷史證明，一個民族，物質(zhì)上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有，才能成為一個有強大生命力和凝聚力的民族。落實科學發(fā)展觀，以人為本。你爸爸又給你爺爺買了個小康樓，你爸爸還要我和你老奶奶一起到城里去享福呢。雖說不大，但也比茅草屋要強得多，至少屋里亮堂?！昂呛??”老爺爺笑了，“我們的凌霄長大了，只是老爺爺這身子骨恐怕是挺不到你長大的那一天了。況且還能打跑可惡的日本鬼子。那時沒有電燈，天一黑就得睡覺，為了多干點活，早上天剛蒙蒙亮，就得出去干活。結(jié)果被扣去了整整10分，爺爺原本是全班最好的學生之一，但這次沒有得滿分，爺爺非常后悔。全班交流?！遍喿x與討論。２、了解和感受新中國的變化和進步。星期四，亮亮跑晚報社，叩開副刊編輯蘇景義老師的門,撲通一聲，便給了蘇爺爺跪下了,眼里閃爍著晶瑩淚花：爺爺，救我爺爺呀……蘇編輯一聽，趕緊從地上扶起亮亮。可是，大山每次把稿子投出去,皆是鐵牛沉海，杳無音信?？蓱z的桑狄躺在一堆木屑上面，紳士一進去，他就認出了紳士。哦，那么——這是一先令剩下的四個便士。桑狄不能來，他的雙腿被一輛馬車撞斷了，醫(yī)生說他活不了啦。他說：“我換了零錢，正要回來，一匹馬把我撞倒了，我的雙腿斷了。大山把頭發(fā)都寫白完了。亮亮從書包里掏出作文本，翻出一篇獲獎的佳作,要求蘇景義爺爺在報紙上發(fā)表，并央求蘇爺爺發(fā)表的曙名為：高大山。３、進一步發(fā)展探究、收集有關(guān)的資料和培養(yǎng)解決問題的能力。請學生閱讀教科書第４０～４１頁的圖片和說明文字，并且討論教科書上的第５、６、７三幅圖的意思。教科書第４１頁“調(diào)查”的要求，“你的爺爺、奶奶在剛解放的時候有多大呢？那時候他們都看到了什么？他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學們交流。聽了這個故事我有很多感想。后來??”“后來怎樣了？”我聽得入了迷，看見老爺爺不講了，便好奇的追問道。所以，大家都想當八陸軍?！崩蠣敔斢诌煅柿?。隨后我又開了幾畝地，自己種種莊稼、種種菜，日子過得挺舒坦。其實根本不需要這樣，現(xiàn)在村里挺好，道路都硬化了，還安裝了路燈，空氣也清新，出門還可以找老鄰居聊聊天。讓人民富起來，不再過窮生活?！蓖瑢W們，我們是祖國的花朵，是民族的希望，是未來社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。之后出現(xiàn)了由日本人控制的民國傀儡皇帝溥儀，隨之中國大地產(chǎn)生了兩個對立的執(zhí)政黨派，一個是蔣介石領(lǐng)導的國民黨，另一個是毛澤東領(lǐng)導的共產(chǎn)黨。因為我們是炎黃子孫，一個不折不扣的英雄民族，在歷經(jīng)磨難后，深受壓迫的祖國，終于翻身得以解放?；氐郊液?，我腦中浮現(xiàn)出了爺爺講的故事情節(jié)、課本上的歷史、我成長的經(jīng)歷，再看看現(xiàn)在的狀況，自知萬分羞愧。來到他家，我們便纏著他的爺爺給我們講故事?！蹦菚r，日本鬼子與國民黨勾結(jié)起來，不僅人數(shù)眾多，而且擁有先進的大炮、沖鋒槍、機關(guān)槍，而我們只有步槍和迫擊炮，每
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1