人教版數(shù)學(xué)九下263實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 作課類別 課題 實(shí)際問(wèn)題與 二次函數(shù) （ 1） 課型 新授 教學(xué)媒體 多媒體 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 技能 ,讓學(xué)生掌握利用頂點(diǎn)坐標(biāo)解決最大值（或最小值）問(wèn)題的方法 . 過(guò)程 方法 ,體會(huì)數(shù)學(xué)建模思想 . ，思考，交流，進(jìn)一步提高分析問(wèn) 題、 解決問(wèn)題能力 . 情感 態(tài)度 通過(guò)生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情． 教學(xué)重點(diǎn) 利用二次函數(shù)的最大值 （或最小值）解決實(shí)際問(wèn)題 . 教學(xué)難點(diǎn) 如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化 為二次函數(shù)問(wèn)題 . 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容 師生行為 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)引入 導(dǎo)語(yǔ)：二次函數(shù)和實(shí)際問(wèn)題，有緊密的聯(lián)系，本節(jié)課就來(lái)討論如何利用二次函數(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題 . 二、探究新知 ? 探究課本 22 頁(yè)問(wèn)題 問(wèn)題設(shè)置： lm， 則另一邊長(zhǎng)為 ?矩形的面積 S 怎樣表示 ? 2. 本題中有幾個(gè)變量 ?分別是 ?S 是 l 的函數(shù)嗎 ?l 的取值范圍是什么 ? 3. 利用什么知識(shí)來(lái)確定 l 是多少時(shí) S 的值最大？ 結(jié)果： l 是 15m 時(shí) S 的值最大（ 225m） 題后歸納： 一般地，因?yàn)閽佄锞€的頂點(diǎn)是最低（高）點(diǎn)，所 以知道它的頂點(diǎn)坐標(biāo)，即可知道，二次函
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