【正文】 做一名有魅力的教師，并不是朱永新、魏書生、竇桂梅等教育家、特級教師的專利。有魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識。然而在現(xiàn)實生活中，教師讀書的狀況卻極不樂觀。這些充滿愛意的句子，讓我明白了每個人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況學生只是一群不諳世事的孩子呢？“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；“人生更應(yīng)有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香。還有一位當代美國頂尖的彈道導彈專家享利〃布萊頓曾經(jīng)說過“地球一直在轉(zhuǎn)，時代不斷進步，若想跟上時代，就應(yīng)不斷地讀書、求知。偉人的經(jīng)歷告訴我們，要想成為一個對祖國、對人民有所貢獻的人，就必須不斷地、發(fā)奮地讀書，書是成就我們偉大事業(yè)的力量之源！今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……翻開一本好書，聞著它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁；與俄羅斯文學巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪……上下幾千年，縱橫幾萬里，穿越時空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形啊！“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”?！础醇毠?jié)決定成敗〉〉告訴我：把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡；正所謂：“細節(jié)”決定“成敗”！從〈〈平凡的世界〉〉中，我領(lǐng)悟到：人，無論處在什么位臵，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是平等的。牛頓從小酷愛讀書，在研究了前人著作的基礎(chǔ)上，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，從而成為一名偉大的科學家。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。有信念自有毅力，有毅力才能成功。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。若我們不再讀書，那將是社會的悲哀，是民族的悲哀，是我們每個人的悲哀。針對我自己來說，這是一種夢幻的味道，古典而神秘，高深莫測而又耐人尋味。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識來教導我們的學生。第二，教師讀書應(yīng)該有選擇，有方向性?！边@是中國老百姓信奉的一句至理名言。如果真正“讀書破萬卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W都能達到從容輕松、出神入化的境界。課后，一位鄰校的老師問他花了多少時間來備課，這位老師回答是：“這節(jié)課我準備了一輩子，而且，一般地說，每節(jié)課我都準備一輩子。其實，這種說法已經(jīng)不合時宜。這些也許是實情，但對于一個勤奮讀書的人來說，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回讀書的時間的。因為教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點也決定了教師離不開讀書。有的邊讀邊做批注，有的邊讀邊摘抄，有的邊讀邊思考，還有的不時發(fā)出會心的微笑，還有的一臉凝重，更有甚者，眼角還會流出兩行熱淚……這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風景線呀！每每此時，我總是有些激動，有些感動，更多的是享受著一種無以表達的幸福。“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長！今年暑假有幸拜讀了齊健的《追溯生命軌跡》，這是一本既有深刻教育理論，又有真實教育案例的好書。就像驢子面前吊著個蘿卜就會往前走。他會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，知道用不同的尺子來衡量孩子，會用寬容的心態(tài)去接納孩子，能以坦誠的胸懷去理解孩子。少年不讀書，一世苦到老!” 讀書的好處顯而易見，作為一名教師，讀書的重要性更是毋庸臵疑。《愛心與教育》一書仿佛帶我進入了一個教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，在字句的階梯里，我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細心呵護”。我國一代偉人毛澤東，就經(jīng)常挑燈看書到深夜，專注到就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺。讀書能讓我們享受 到無限的“樂趣”。常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。身為教師，必須成為學習者。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。傳統(tǒng)慣性也罷，現(xiàn)實考慮也罷，至今我們?nèi)匀话炎x書作為我們神圣的理念，讓我們用讀書來武裝我們的頭腦吧！我的演講完畢，謝謝大家篇五：教師讀書演講稿(2)教師讀書演講稿二 書香伴我行尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們： 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。我們所選的課文，一般包含了各個方面，遠至古代傳聞逸事，近至當代的新聞。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。作為一名老師，讀書與我們更是息息相關(guān)?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時。沈從文說，讀書的關(guān)鍵是學以致用。它能提供我們精神動力和智力支持。讀書是快樂的，讀書之樂，樂在開闊眼界。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀古人云：學高為師，德高為范。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則?！蔽蚁嘈砰?古人云：學高為師，德高為范?！疤撓源?、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對教師專業(yè)成長的意義。讓他們在書的海洋里學會如何捕撈對自己有益的東西，也只有這樣，才不枉我們教書、育人的根本宗旨。曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。讓他們在書的海洋里學會如何捕撈對自己有益的東西，也只有這樣，才不枉我們教書、育人的根本宗旨。動人婉轉(zhuǎn)的曲賦，意境優(yōu)美的詩詞，驚心動魄的小說，形神兼?zhèn)涞纳⑽模际谷巳缱砣绨V；發(fā)人深省的教育理論，精彩絕倫的教學案例，頓然醒悟的教育敘事，充滿智慧的教學隨筆，筑成了我專業(yè)成長的一步步階梯。我愛讀書，因為不同的書有不同的情志。亞米契斯的《愛的教育》在向我訴說崇高純真的人性教育的真誠?！薄白x萬卷書，行萬里路。第二，教師讀書應(yīng)該有選擇，有方向性。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識來教導我們的學生。針對我自己來說，這是一種夢幻的味道，古典而神秘，高深莫測而又耐人尋味。若我們不再讀書，那將是社會的悲哀，是民族的悲哀，是我們每個人的悲哀。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。有信念自有毅力，有毅力才能成功。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng) 具備的首要條件。牛頓從小酷愛讀書，在研究了前人著作的基礎(chǔ)上，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，從而成為一名偉大的科學家?！币灿腥苏f“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。而教師作為知識經(jīng)濟時代這個社會的特殊群體，肩負著社會賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得更為重要了。讀書好，讀書好，工人讀書手藝好。從書中我得知有魅力的教師，首先要極具人格魅力。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們擠一點時間給讀書；留一點空閑給思考；獻一份熱情給學習。無論何時何地，它都愿意成為你心靈的避風港，為你撐起一方晴空。魏書生的《班主任工作漫談》，讓我明白了班主任原來應(yīng)該這樣做，也讓我明白了教育就是幫助學生培養(yǎng)良好的習慣。淘氣的馬小跳，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師……他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了。意思就是說：長時間不讀書就會缺乏文學氣質(zhì)，言談舉止都很缺乏修養(yǎng)，給人的感覺很差勁。我們這里呢，沒有調(diào)查，不敢妄下結(jié)論。何必擇地？何必擇時？”好的讀書態(tài)度，是把讀書看成尋常事，如同柴米油鹽一樣，是生活的一部分，盡管有客觀條件的限制，但歸根到底，還是自己愿不愿意讀書。我建議把這個說法改為：要想教給學生一杯水，教師要做源源不斷的自來水。因為不管有多好的現(xiàn)成的教案，不管有多高水平的名師，你不可能真正地克隆