【正文】 爾有德于人，爾不可不忘也”。封建社會(huì)里老百姓稱(chēng)當(dāng)官的為“父母官”，是期待這些官能為民辦事，也是對(duì)好官的一種尊稱(chēng)。更有甚者，教師竟幫助學(xué)生造假作弊。廣義的師德是指對(duì)教師個(gè)人道德的全面要求。師德包括狹義的和廣義的兩層含義。我想如果真正把這一點(diǎn)做好，需要我們付出一定的鉆研和努力。讓我們教育的天更藍(lán)，水更綠，教育之花永芬芳！最后，讓我們共同努力，提高我們的師德水平，向受到表彰的先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，如潛江中學(xué)教師肖述全厚積薄發(fā)，潛心教研，敬業(yè)愛(ài)生；曹禺中學(xué)教師趙德清用青春和忠誠(chéng)守望，用智慧與關(guān)愛(ài)耕耘；實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師袁伶俐把最無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們。如：教師急于求成，往往帶有過(guò)激的語(yǔ)言而傷害了學(xué)生，甚至家長(zhǎng)；因做錯(cuò)題而抄卷子，遲到了就掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還存在；教師不公平地對(duì)待學(xué)生，喜“優(yōu)”厭“劣”的現(xiàn)象；解決學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)象；教師的知識(shí)構(gòu)成陳舊，又缺少積極學(xué)習(xí)的進(jìn)取心等有悖于現(xiàn)代教師形象的現(xiàn)象仍沒(méi)有解決。有句古話說(shuō)，“人有德于爾，爾不可忘。就是在教學(xué)工作之外的日常生活中，在家庭生活、朋友相處中，教師也要嚴(yán)格要求自己。抄襲、剽竊作假等等有違科學(xué)工作道德的行為，都與教師的身份不合。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。我想不管怎樣，做老師的都是為了學(xué)生好，但是客觀事實(shí)要求我們?cè)谧鍪轮耙紤]方法和手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果。這學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動(dòng)情景。做為班主任，我深知自我在班中的位置。近半年的團(tuán)體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面提高也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平!一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng)。，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。我校經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)了教學(xué)管理，提高了教學(xué)質(zhì)量，使我校的工作向前邁進(jìn)了一大步。為人師表。對(duì)所留作業(yè)全收全改，無(wú)錯(cuò)批漏批現(xiàn)象，并詳細(xì)注明批改日期。妥善處理課堂上發(fā)生的一切問(wèn)題，保證教學(xué)秩序，圓滿(mǎn)完成授課任務(wù)。建議教師多進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。(1)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)。(2)學(xué)習(xí)方法在備課中也有反映，但不夠具體、詳細(xì)。做得突出的教師有孟祥利、孟祥貞等。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以，但有時(shí)總感覺(jué)力不從心，有松懈的想法。而我有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí)，有時(shí)工作不準(zhǔn)時(shí)完成，這就是不愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。從而增強(qiáng)了二橋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，營(yíng)造了更加團(tuán)結(jié)和諧、真抓實(shí)干的工作氛圍，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了“治庸問(wèn)責(zé)”工作的快速推進(jìn)。深入理解江澤民同志的名言，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的深刻內(nèi)涵，開(kāi)拓自己的思想，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，把學(xué)生造就成國(guó)家需要的創(chuàng)新型人才。，缺乏熱情。在教育學(xué)生的過(guò)程中，往往采取宏觀管理，對(duì)于保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，常常不注重細(xì)節(jié)，因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛(ài)。我校本次落實(shí)基礎(chǔ)管理落實(shí)工作責(zé)任活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過(guò)作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意?？傊覀兡苷_面對(duì)新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持清醒頭腦，在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能全力做好我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，為促進(jìn)我市教育健康、蓬勃發(fā)展做出我們應(yīng)盡的貢獻(xiàn)，我校無(wú)一例“三亂”行為發(fā)生。我們每月進(jìn)行一次師德事跡宣講，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師、教育專(zhuān)家的理念和先進(jìn)事跡。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度后，提高了對(duì)價(jià)值觀、人生觀的認(rèn)識(shí)，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，決不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，絕不組織有償補(bǔ)課，切實(shí)減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。所為的一句古話：江山易改，本性難移。三、面對(duì)孩子有時(shí)提太多的問(wèn)題，或有一點(diǎn)兒的事情就向老師報(bào)告，而老師正好有事就草草應(yīng)付，或者用不耐煩的聲音應(yīng)付了事。通過(guò)此次自查，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行小學(xué)教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)滿(mǎn)意的人民小學(xué)教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。深知作為一名小學(xué)教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)小學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己、充滿(mǎn)自信，奠基學(xué)生的幸福人生。而身為教 師要掌握的知識(shí)不只是有廣度更要有深度，因?yàn)槲覀儾恢皇墙探o學(xué)生知識(shí)，教一個(gè)方法，我們要教學(xué)生生存態(tài)度，生存之道，遇事的好心態(tài)，掌控自己未來(lái)的能力；因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)掌握好課堂知識(shí)成功求得好未來(lái)的只是少數(shù)，大多數(shù)的孩子被一步步落下，淹沒(méi)在各類(lèi)社會(huì)大軍中；更因?yàn)閷W(xué)生信認(rèn)老師，把一生十幾年最好的時(shí)光都自覺(jué)不自覺(jué)的交給了老師！總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委二次會(huì)上講話說(shuō)過(guò) “踏石留印，抓鐵有痕”我們對(duì)學(xué)生的影響是幾小時(shí)，幾天，或是幾年，學(xué)生身上有我們的影子，有我們自覺(jué)不自覺(jué)滲透的處事方式，我們?nèi)f不可怠慢。雖然講安全衛(wèi)生知識(shí)，全面實(shí)際行動(dòng)不到位，這是我應(yīng)高度重視，批評(píng)自我的大問(wèn)題。在備課、上課方面自認(rèn)為還可以，但有時(shí)總感覺(jué)力不從心，有松懈的想法。而我有時(shí)工作忙，不能準(zhǔn)時(shí)完成，這應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對(duì)照檢查。二、敬業(yè)精神方面作為一名合格的人民教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。六、安全衛(wèi)生方面安全重于泰山，每位教師務(wù)必高度重視，及時(shí)地排除安全隱患。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對(duì)課堂紀(jì)律太差的學(xué)生罰單腿站著聽(tīng)，能回答上了一個(gè)問(wèn)題才可以坐下，??從這些現(xiàn)象我感覺(jué)到我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深透，應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任是師德之魂。針對(duì)存在問(wèn)題，今后努力的方向：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作、新課程理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，用理論來(lái)指導(dǎo)工作，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，改進(jìn)教學(xué)方法，精益求益。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生，同時(shí)深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。第三篇：教師自查自糾總結(jié)教師自查自糾總結(jié)總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。二、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他科任教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。把吸收別人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，深入進(jìn)行教學(xué)研究，努力實(shí)踐新的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。二、孩子的各自能力相差較多，卻要他們向同一不平看齊，疏忽了按孩子的各自特點(diǎn)發(fā)展。如教幼兒認(rèn)識(shí)各少數(shù)民族，幼兒對(duì)這些即陌生又很難記住，我就根據(jù)這些內(nèi)容，先投放有關(guān)的圖片，并說(shuō)一些相關(guān)的故事，這樣上課起來(lái)，老師就非常的經(jīng)松了，幼兒又很快的記住老師所要教的內(nèi)容。學(xué)校于9月28日下午召開(kāi)了全體教工大會(huì)，向全體教師發(fā)放了《拒絕有償補(bǔ)課承諾書(shū)》，認(rèn)真組織教師對(duì)照反思，查擺問(wèn)題，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，做到有則改之、無(wú)則加勉。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生的行為。只是完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。二、改進(jìn)措施加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。這樣不僅損害了人民教師作為人類(lèi)靈魂工程師的光輝形象，而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。開(kāi)拓創(chuàng)新精神欠佳。我決定，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。二、全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以責(zé)任為準(zhǔn)繩，從大局意識(shí)和協(xié)作精神、思想狀態(tài)和開(kāi)拓精神、價(jià)值追求和奉獻(xiàn)精神等方面進(jìn)行深刻反思。二、敬業(yè)精神方面要作為一名合格的人民教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。綜上所述，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對(duì)癥下藥，以提高自身素質(zhì)