【正文】 四、努力方向：加強政治理論學習，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，堅定政治方向。二、產(chǎn)生原因：工作強度大，時間長，任務多，但工資太低，激勵不夠。多讀教育學、心理學的書，提高學生工作的實效性和針對性。思想政治理論學習有些懈怠，思想認識不到位。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。朋友、育人中的伙伴。常言道，學高為師，德高為范?；仡欉@二十多年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階！在今后的工作中，我一定盡其所能，干好自己的工作。四、強化責任，提高效率。通過本次師德師風建設活動的學習，對照自己的本職工作，結(jié)合我校的實際，我認為在今后的工作中還要做好以下幾方面的工作，讓自己更優(yōu)秀，經(jīng)得起領導、老師、學生以及社會各界的評價：一、顧全大局，盡職盡責。每天上班，從早到晚，忙忙碌碌，總有干不完的活，也有老師這樣問我：每次進來你總有活干，你咋就那么多事？是呀，干了些啥，搬著指頭數(shù)一數(shù)，數(shù)不出來，但閉著眼睛想一想：噢，這件事還沒干好，那件事也沒干好。最后，讓我們所有的一中人，秉承責任情懷，共同攜手努力，開創(chuàng)一中的大好明天。我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在我們的教育的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂。正因為責任，我們應該有豐富的知識、扎實的理論；正因為責任，我們應該掌握好的教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力；正因為責任，我們更應在實踐中思索，在思索中反思，在反思中成長。沒有責任心的教師不是合格的教師，勇于承擔責任才會被機會垂青。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福。我想起李開復的一句話“用勇氣去改變可以改變的事情，用胸懷去接受不能改變的事情”。作為一名班主任，班級的管理經(jīng)驗談不上，只能算是感受，希望能與在座的各位老師共勉。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料。隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。堅持做到不體罰或變相體罰學生?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。讓學生每時每刻都要有信心。尤其是我還有一個特殊情況，我愛人帶著兒子在我們村里小學教學，我?guī)е畠涸诳h城。20xx年，我來到咱們學校任教，擔任兩個班的數(shù)學課和年級部干事工作。不知不覺間，今年已經(jīng)是我從教的第14個年頭，在咱們學校也已有9年?；腥粢粔簦倚睦锖懿皇亲涛?，這么小的孩子要承受生命如此之重，看著平時在班級里活蹦亂跳的他，原來心里要經(jīng)受住這么大的生活現(xiàn)實，但同時，我也很慶幸，因為在這個孩子的內(nèi)心，他還有一個可以信任的老師，在世界的角落，他還有一個可以傾訴的地方。因為我懂孩子有愛玩的天性，所以我能“玩轉(zhuǎn)”語文課堂，我的語文課上，每一個孩子都是這節(jié)課的主角，每一個孩子都樂于參與，每一堂課都在游戲和娛樂中快樂地度過，每一堂課都在演繹人生和故事。招學生，招好學生，留住好學生，我們上起課來才有精氣神。真是看在眼里，疼在心里。家人讓我請假休息兩天，我可不愿意請假，不想添麻煩。大家好！我是精英部高三英語老師xxx，感謝各位領導們給了我這個發(fā)言的機會。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子。例如我們的夏清寶校長和陳一紅主任，不惜犧牲自己的休息時間，在雙休日無償?shù)貫閷W生補課，身為學校領導，但他們還是堅持在教育的第一線默默地耕耘著，不計報酬，不計回報。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風知識的學習，我受益良多，為此作為一名教師，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，踏實認真地工作，書寫出燦爛美好的未來！第四篇：師德師風討論發(fā)言稿師德師風討論發(fā)言稿師德師風討論發(fā)言稿1尊敬的各位領導、各位同仁：大家上午好！能作為教師代表站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！我大學畢業(yè)參加工作，到今年已經(jīng)教了書了。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。但在教學實踐中有時還放不開手腳，畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的還不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題的措施常常不能得心應手。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。同時也要注意自己的教學方法，因材施教，根據(jù)學生成長的特點來進行教學，比如在我們學校有羅美洲等老師就做的很好，為了激勵學生學習，自己花錢購買獎品來鼓勵學生。三、尊重、關愛每一位學生。二、要有一顆無私奉獻的心。這是我個人對師德師風建設的理解。平時我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好教師的形象。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。對學生既嚴格要求又注意他們的個性差異，區(qū)別對待，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。那么，怎樣才能成為一名好教師呢?我認為，教師必須要有永恒的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來影響學生，用自己的愛心去感化學生，用自己的良知來回報社會，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身?！敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻精神。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。下面我和大家分享一個陶行知先生的故事，供和我一樣脾氣不好、性格急躁的老師共同學習?！彼?、教書無小事，事事都育人作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成，一個人的品德高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的品質(zhì)，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，教書無小事，事事都育人。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話。今后我要進一步以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，提高自己的工作責任心，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”教師。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。21年來有苦也有樂，哭過，笑過，甚至想過轉(zhuǎn)行，但我還是堅持下來了，真的很想給自己點個贊，因為我甘于清貧，甘于社會地位卑微！今天我們大家又聚在一起搞師德師風活動，夏校長給我一個師德師風專題發(fā)言的機會，感謝校長對我的信任。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。還有我們的陳雪華老師愛生如子，她經(jīng)常默默資助貧困學生，我知道的就有2個：其一是去年考上清華大學的方婪竹（圳上中學167班畢業(yè)的）；其二是正就讀于圳上中學189的侯祺敏同學。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒學生所犯的錯誤。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。今天，能夠走進這個莊嚴的會場，能夠踏上這個光榮的講話臺，我心中感慨萬干，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。所以一天假未請，一節(jié)課未耽誤，一個值班沒少，也沒去報銷工傷。為了不讓孩子們落下太多課程，我開始研究健康保健知識，給她們5個開會，規(guī)定每天吃什么不吃什么，讓有條件的家長不定期送家常便飯，讓她們5個把每天吃的所有食物都記到本子上，我隨時檢查。同時我也反思在日后的教學中，我們更要盡心盡力，教好、管好自己手上每一個學生，他們是我們一中最好的名片。因為我懂孩子有愛玩的天性，所以即使是帶著孩子去綠化帶里撿垃圾，我都不忘跟他們上演一場野地戰(zhàn)，我告訴他們：“孩子們，今天的任務就是消滅草坪中的戰(zhàn)斗目標，為了高效快速抓捕敵方，我們分散行動，最后集中匯合展示戰(zhàn)利品。我拾起右手幫他抹干了臉角的淚滴，一種母性的關懷涌上心頭，“虛，放心吧，寶貝，這是我們之間的小秘密，誰都不會知道。和在座的各位相比，我可以說教學經(jīng)歷豐富，我說的是教學經(jīng)歷，不是教學經(jīng)驗豐富。初中到高中，這又是我面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。來的時候，她還上幼兒園，每天早出晚歸，無論春夏秋冬，我值班孩子就跟著五點多起，我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡，有的時候孩子睡不夠，辦公室有個沙發(fā)自己躺下就睡著了。第三利用表彰大會，鼓舞士氣，對每次大型考試進入本一的同學和進步較大的同學進行表彰，讓學生形成競爭意識，激發(fā)學習動力，激勵學生進步。師不可以不德高。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。不從事與教學無關的第二職業(yè)。20xx年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺，真正的成為一名教師。這個班我接手了，這是無法改變的事情，我有勇氣去接受它，也有胸懷去改變它。與此同時，也給我們帶來責任——一份十分凝重的責任。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要以教師的事業(yè)之心做好它！責任是一種使命。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂。選擇了工作，