【正文】 ③ 鞏固提高。③ 強(qiáng)化管理，杜絕離崗。制定方案，扎實(shí)整改（2013年3月25日—4月7日）① 制定整改計劃。做好宣傳、營造氛圍（2013年3月11日——17日）① 制定實(shí)施方案。二、總體要求緊緊圍繞“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象”的主題，按照“查糾并舉、開門整頓、實(shí)事求是、建章立制”的原則，深入扎實(shí)地推進(jìn)問題查找和整改工作。精心組織。一是領(lǐng)導(dǎo)班子層面：學(xué)校將通過召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式對班子成員師德8更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索師風(fēng)教育整頓進(jìn)行滿意度測評。第二環(huán)節(jié)：集中解決突出問題。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索第二環(huán)節(jié)：形成分析檢查報告。通過討論，全面總結(jié)近幾年來我校教職工在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點(diǎn)從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源，著力解決我校教職工存在的錯誤思想和認(rèn)識誤區(qū)，形成共識，從而推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)和諧發(fā)展。五、方法步驟師德師風(fēng)整頓活動分四個階段進(jìn)行。以解放思想為先導(dǎo)，引導(dǎo)教職工更新觀念、轉(zhuǎn)變思路、陶冶高尚情操，緊密結(jié)合當(dāng)前形勢，對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性進(jìn)行再認(rèn)識，再提高，形成新共識。切實(shí)解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍中存在的“懶、散、庸、差”主要問題。加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。原則意識不強(qiáng)。聯(lián)系群眾不夠緊密。政策理論水平不高。克服自己存在的教條主義和形式主義的問題。通過整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問題。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。正是基于這種認(rèn)識，我積極參加學(xué)校組織的各項整頓工作。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了兩篇學(xué)習(xí)心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我們教師隊伍開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，變被動教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：一、存在的問題政治理想信念不夠堅定。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。集體主義思想不強(qiáng)。總是認(rèn)識自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會積極主動的去為學(xué)校著想，不會主動地為別人著想，干點(diǎn)工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。二、活動目標(biāo)更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索提高教職工的思想道德素質(zhì)。構(gòu)建師德師風(fēng)和教師公眾形象建設(shè)長2更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索效機(jī)制。正面教育為主。開展遵紀(jì)守法、依法執(zhí)4更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索教專項教育和警示教育，不斷加大宣傳教育力度，使教職工明確掌握教師職業(yè)的基本規(guī)定和要求，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。二是開好全體教職工會。第三階段：整改落實(shí)階段(2014 年9月至11月)第一環(huán)節(jié)：制定整改落實(shí)方案。學(xué)校在完善各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建立師德師風(fēng)和教師公眾形象建設(shè)長效機(jī)制，完善考核制度，將考核結(jié)果與教職工職稱晉升、評優(yōu)樹模、績效工資掛鉤，使師德和師表評價真正成為衡量教職工工作的重要指標(biāo)。六、活動要求l、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)信息反饋，及時向縣局教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和指導(dǎo)組報告階段工作總結(jié)、工作經(jīng)驗、先進(jìn)典型、創(chuàng)新措施和遇到的突出問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員：學(xué)校管理失之于軟、失之于寬，對教師師德師風(fēng)的教育管理和業(yè)務(wù)教學(xué)能力的培養(yǎng)提高不重視；存在“吃拿卡要報”現(xiàn)象，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，不作為、慢作為、亂作為，私自收取錢財，放任個別教師離崗，請銷假制度混亂；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范作用差，不能以身作則，對各種不正之風(fēng)抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，學(xué)校正氣不足，人心渙散，平時疏于學(xué)習(xí)和思考，政策理論水平不高，工作思路不清，因循守舊，創(chuàng)新意識差；上班時間打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲等做與工作無關(guān)的事，工作日飲酒；對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動其工作積極性。針對當(dāng)前我校師德師風(fēng)存在的問題，組織全校教師深入開展從業(yè)道德和法規(guī)法紀(jì)學(xué)習(xí)，積極開展師德師風(fēng)大討論、師德師風(fēng)論壇等活動，把廣大教師的思想和行動統(tǒng)一到師德師風(fēng)教育整頓活動中來。要建立整改目標(biāo)責(zé)任制、整改情況通報制，確保整改任務(wù)的落實(shí)。② 開展主題教育。城關(guān)鎮(zhèn)雙酒小學(xué)師德師風(fēng)教育整頓實(shí)施方案城關(guān)鎮(zhèn)