小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)1-免費閱讀
【正文】 只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔。二、靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。很多老師抱著在這樣的情景中給孩子們以自然習(xí)得英語的期望，原本就是無本之木，無源之水，顯然是不切合實際的。第五篇：小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)蔣立福 第一年教小學(xué)英語，課余我都在反思，小學(xué)英語應(yīng)該怎么教？到底存在哪些弊??？以下就是我在實踐中歸納總結(jié)的幾點想法。例如，在學(xué)習(xí)“cat, dog, dragon”等動物單詞時，我讓學(xué)生在讀完單詞后，做一個有關(guān)動物的動作，在讀完cat后，我自己會做一個“喵”的動作，學(xué)生看了，情緒高漲，全都開始模仿，也很快記住了cat這個單詞。例如，小學(xué)生開始學(xué)英語時，往往出現(xiàn)較大的好奇心和新鮮感，而隨著學(xué)習(xí)的深入、詞匯量的擴大，有時會出現(xiàn)單詞遺忘、混淆的現(xiàn)象。那么教師就應(yīng)該在教育調(diào)動學(xué)生的情緒，讓他們在很愉悅的氣氛既學(xué)到了知識又娛樂了心情?！队⒄Z課程標準》中特別強調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神”，特別注重素質(zhì)教育，強調(diào)英語教育應(yīng)該促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。如：打電話、買東西、看電影、過生日、上班、上學(xué)、爬山、游泳、逛超市等等。靈活多樣的教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生，使之處于興奮狀態(tài)，也能保持良好的學(xué)習(xí)情緒。課堂上，教師精力充沛，情緒飽滿，講課時面帶微笑，對學(xué)生熱情而有耐心。為此，教師要探求正確的方法，因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，正確引導(dǎo)，不能使孩子們失去學(xué)習(xí)英語的興趣，要盡可能的開展愉快教學(xué)，有屬于自己的方法和技巧。要知道，做過并不代表考的出來，鞏固的才考的出來。這其實也就是抓基礎(chǔ)知識的鞏固和落實。要想教好書，提高學(xué)生的成績，研究教材、研究學(xué)生、落實基礎(chǔ)真的太重要了。因為英語語言是一種變態(tài)的東西，不可能以一種舊的知識，應(yīng)付教學(xué)到老，所以，英語教師要不斷學(xué)習(xí)新的知識。決不能將課堂提問變成只對“尖子”提問，以致挫傷多數(shù)學(xué)生的積極性和上進心。我發(fā)現(xiàn)，在課上，老師盡量少講，只講那些最重要的。放下自己做老師的架子，真心真意地和學(xué)生交朋友，你會發(fā)現(xiàn)，他們一個個是那么可愛，發(fā)生在學(xué)生中的好多問題都會迎刃而解。表揚，可增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在“Very good”、“Excellent!”、“Well done!”“我發(fā)覺我們班舉手的同學(xué)越來越多了，正確率也越來越高了”等激勵之后，學(xué)生的自信心逐漸增強了，回答問題的積極性也越來越高了。轉(zhuǎn)變角色，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。適時提問能有效的吸引學(xué)生的注意力；能隨時集中學(xué)生注意力；鞏固授課內(nèi)容，有畫龍點睛、查漏補缺、強化要點。教學(xué)是一種需要不停探索的東西，我希望自己今后，在不停的摸索和實踐中，自己的水平能更加提高。1是，到網(wǎng)上下載課堂實錄看；2是聽優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的知識。同時，上一個新課，要知道學(xué)生水平和能力，不能自己一頭熱。選出來的試卷里，再把最能體現(xiàn)重難點的題目給學(xué)生精心分析，讓學(xué)生熟記。其實，每個老師照著常規(guī)的內(nèi)容，認真做，你的教學(xué)成績還很差，可能性幾乎為零。在我們的日常生活中，成功總是結(jié)伴而行的。鼓勵和表揚的方式有很多，對單個回答問題好的學(xué)生，我會說“Very good”，“It is right”。這種怪圈現(xiàn)象就是忽視了“學(xué)以致用”這一學(xué)習(xí)目的，以至于造就了眾多的高分低能的“人才”。只有自己不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能進步，這樣我的學(xué)生們也會多多受益。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該安排一些興趣
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