【正文】 我們學校的綜合學科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群”、“科學教師之家”的網絡上的高手討教?？茖W課的內容繁多，涉及的知識面廣。擴展資料：四年級科學教學工作總結四年級科學教學工作總結這一學期我任教四年級科學課，感受頗多?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。3．我會給學生提供運用知識的機會。試題難易程度適合全體學生，教育的目的在于面對全體學生，面向學生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當二、試卷情況小學四年級科學檢測試卷。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平培養(yǎng)多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。四、做好課后輔導工作，注意分層教學四年級這個班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。我也從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。因此，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。輔導輔導我利用課間時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。積極的投身到工作之中去。讓學生體驗參與的快樂。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的`邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。科學課程應具有開放性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。二、具體做法：基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。還有小部分學生的學習仍不夠，仍需加強學習。通過大家努力全班10個考試不及格學生，有5個基本能考及格。本班學生優(yōu)生與差生差距大，差生較多，占本班人數的三分之一，輔導差生，提高及格率，成為本學期的首要任務。通過學習使學生懂得在學習過程中應該做什么，不該做什么，把學生不良的行為習慣杜絕在萌芽狀況，課堂上，沒有出現打架、罵人現象。教學實驗完成情本冊書共有25個實驗，其中有演示實驗2個，分組實驗12個，探究觀察實驗8個。四年級科學教學工作總結5小學科學課是該階段的一門重要基礎學科。但“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。為上好課，我做了下面的工作：一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。更好地課堂教學保質保量。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。但是實施起來畢竟有難處，因為以往的科學課教學中，好象形成了一種不成文的規(guī)定，那就是科學課沒有課后作業(yè)，學生們也習以為常了，回家后腦子里想的只是那些需要動筆寫的語文、數學作業(yè)，這樣的動手作業(yè)就不算什么作業(yè)，所以早就拋到腦后了。改進措施：一、以生為本，靈活處理教材。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。目標達成：基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更豐富、更充實、更有意義。小學《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。加強教學研究，充分發(fā)揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。結合圖來回答，大多數學生沒有看清圖意，使答案不完整，造成失分。我班高分不多，最高的分。試題難易程度適合全體學生，以本為本，重視了課本知識?？墒穷}目一變換，學生就不知道如何回答，學生對所學知識掌握得太死。四、改進措施多給學生動手做實驗的機會，學生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理，光憑教師的講解演示是不夠的。現將本學年上學期四年級科學教學總結如下：個性教學：小學《科學》真正從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生提供了很多的親身經歷的機會，促使他們去自主地參與、主動地探索，在參與和探索中有所收獲?！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。二、巧設課外作業(yè)，引領學生自主探究當我對每一課進行深入備課時，我又發(fā)現很多內容都不是僅靠課堂就能完成的，它需要學生做很多課前準備和課后拓展，而這些課前準備和課后拓展又是必不可少，它既能鼓勵學生主動搜集和了解更多的知識，又能對所學知識起到鞏固和加深的作用。四年級科學教學工作總結3一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習培養(yǎng)學生以后自學的能力。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。聯系學生生活、社會實際，提供學習資源。班級中有一些學生徐啟發(fā)文、陸銳、劉丙康同學基礎較差，學習馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力。開學初，為提高本班教學質量，首先要培養(yǎng)良好的學習習慣、形成井然有序的課堂紀律。2個上課遲到厭學的學生積極的到校上課，學生端正學習態(tài)度，樹立科學意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，并積極主動的參與教學。三是采取優(yōu)生帶動差生的輔導模式。本學期內共聽課20節(jié)，參加公開課1次，收到教學建議10條，通多一系列的活動，提高了自己教學水平，更加有自信的站在講臺上，把知識傳授給學生。從思想上重視課程改革目標的能動性。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的`進步。學生是科學學習的主體?？茖W課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫得有條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。20xx年7月13日四年級科學教學工作總結8轉眼間，一個學期的教學工作結束了，將本學期的科學教學工作總結如下：一、認清教學目標（課程標準）。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流