【正文】 十年樹木，百年樹人。我們班的很大一部分學生學習主動性不夠強，在家還是要靠家長督促，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，就會及時交換學生的有關(guān)情況，長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。三、強化常規(guī)訓練，帶動教育教學工作。我就告訴他們可以一起讀之后,可以讓學生小組合作自由讀背。必要的時候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點。甚至讓學生在聊天中,加為好友,在網(wǎng)絡(luò)上互動。201216第五篇：六班班主任工作總結(jié)六班上學期班主任工作總結(jié)廣浩學校 莫振佩高年級學生比較好動，不易管理；但學生個性還沒完全形成，可塑性強。我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易 2011——2012學第一學期產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會。多年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高；我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。還跟著幾個簡單的頭腦，聽他們的話，參加噓聲。對不起，為自己的魯莽行為，在課堂面前，向鄭凱鄭重道歉。我相信句子：也就是說，而不是阻塞。（C）教師和學生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等和民主的。要在學生心目中成為一名好老師，一件事就是像一個公平和公平的 對待每個學生。邱喬波，葛珊丹的班級看起來很漂亮，班級的男生尤其喜歡挑逗他們，但也常常收到一些小禮物。現(xiàn)在學生在電子時代長大，接觸電視，收音機，互聯(lián)網(wǎng)，知道他們的一些權(quán)利，民主意識非常強，自我中心的現(xiàn)象非常嚴重。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。一個星期，兩個星期??他做到了。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。本學期，為了培養(yǎng)學生地責任感，我特地在班上實行了班級民主管理。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。看到學生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足，教育工作也收到意想不到的效果。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。努力抓學生的安全教育工作，不管是在校內(nèi)，還是在校外，教育學生不要爬墻、爬樹、禁止追逐打鬧、下河游泳等危險的游戲。六（1）班全班共有36人，其中男生19人，女生17人。一句同學參加學校組織的《憶江南》朗誦，獲得了市一等獎。，只要輪到我們班打掃環(huán)境衛(wèi)生，提前分好小組，下好通知，以學生干的多少，撿垃圾多少進行相應(yīng)的獎勵。第一篇：四年級六班班主任工作總結(jié)四年級六班班主任工作總結(jié)在學校領(lǐng)導的大力指導下，在各位家長的積極配合下，在自己的不懈努力下，本學期工作還是做得比較有條不紊，自我感覺還是比較滿意的。并且老師積極帶好頭，親自示范學生怎樣用大掃帚，小條帚。胡月同學的書法作品獲得了優(yōu)秀獎。學生來自英雅片7個村，學生分布廣，其中有8個住宿生，作為班主任，如何管理好學生，顯得尤其重要，為了做好學生的思想工作，我主要從以下兩方面入手：（1）、重視班會的作用，開班會不一定要等一節(jié)完整的課，除了每周一的班會課，還可以利用一些零碎的又不影響學科學習的時間，開短小精干的班會，也能取得良好的效果。教育他們愛護學校的公共財物，不做有損于班級形象的事情。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。就是說，每個同學都有自己工作的崗位，有“官”做。一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對考試，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。每當看到他熬過一星期，我就會在旁