【正文】 4月中旬您開始將這一信息擴散到國內(nèi)外的學(xué)員，數(shù)以千計的父母和孩子受到事件的影響，賞識團隊和合作伙伴開始不理解您的言行，但是我們依然平靜的面對事態(tài)的進一步發(fā)展，盡最大努力保護您在學(xué)員心目中的形象，平復(fù)學(xué)員受事件影響而帶來的負(fù)面情緒，同時我們也在整理思緒，根據(jù)您的言行覺察這一事件背后真正的原因，同時我們依然在維護著您的形象、尊重著您！想盡一切辦法挽回負(fù)面的影響，您知道嗎？我們也很累了！您說您在企業(yè)層面上沒有決策權(quán)，甚至是“小股東”。因為，我們始終堅定地守護著“賞識教育”這面旗幟；因為，我們都受益于賞識教育“學(xué)說話、學(xué)走路”的教育信念； 因為，“尊重、信任、理解、包容、激勵、提醒”的賞識教育六大原則影響和幫助了海內(nèi)外數(shù)以千萬計的家庭走向幸福；因為，我們曾經(jīng)敬愛的您提出過：“花苞心態(tài)，全納的愛”。是承認(rèn)差異、允許失敗的教育。創(chuàng)造型兒童的父母具有的特征：1具有民主的、寬容的行為風(fēng)格與作風(fēng)。（人格）3 理解孩子——學(xué)會陪伴，學(xué)會感激。其特點是：抓住優(yōu)點不放，“小題大作”“無限夸張”，讓星星之火成燎原之勢，在“我能行”中走向成功。透過環(huán)境的設(shè)計、教具的操作，,使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。賞識教育的奧秘：是讓家長和孩子覺醒，讓孩子的生命狀態(tài)得以舒展！每一位孩子覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的！賞識教育是承認(rèn)差異、允許失敗的教育！賞識教育是讓家長成為教育家、使孩子舒展心靈、發(fā)展?jié)撃艿慕逃?！賞識教育是讓家長、孩子生命和諧、成為朋友、共同成長的教育！賞識教育是讓孩子天天快樂、家長日日贊嘆的教育！賞識教育的方法：賞識教育歸納出信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒的操作原則和簡單易學(xué)的三字經(jīng)操作方法，從而對教育規(guī)律把握達到了理論化、系統(tǒng)化、操作性、特色性的高度。賞識教育讓孩子心靈有個家。賞識是導(dǎo)致和諧，抱怨導(dǎo)致對立；賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。孩子的心靈能否舒展和諧才是教育成敗的關(guān)鍵。農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么？怎樣滿足莊稼的需要？父母為教育孩子想盡辦法、嘔心瀝血，但是沒有想到孩子心靈深處最強烈的需求是什么呢？怎樣滿足孩子的精神需求呢？莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因。更有趣的是，它是所有父母本來就有，卻未曾發(fā)現(xiàn)，都本能地使用過，卻又無意中遺忘了的教育方法。2008年12月1日，浙江電視臺少兒頻道《親愛的小孩》播出賞識教育專題節(jié)目。2008年6月，賞識教育“墾談會”召開，出臺新的講師制度——賞識教育講師班成為培養(yǎng)賞識教育推廣人才的搖籃。2006年10月，周婷婷的第一本書——《墻角的小婷婷》出版。朱小曼等教育部領(lǐng)導(dǎo)出席會議，《人民日報》進行了頭版報道。2002年8月，賞識教育首期家庭和諧研修班開班。1997年8月 ——首次周弘家長學(xué)校、賞識教育培訓(xùn)班舉行。第一篇：周弘賞識教育大事記周弘賞識教育大事記1980年6月 ——周婷婷出生于中國南京市。1998年4月 ——南京周婷婷聾童幼兒園成立。2002年9月，周弘應(yīng)邀前往新加坡、馬來西亞講學(xué)，賞識教育首次走出國門。2005年1月，賞識教育為湖南貧困地區(qū)捐款60819元。2007年5月30日，CCTV新聞《新聞會客廳》播出賞識教育專題節(jié)目：《豎起你的大拇指》2007年6月1日，CCTV2《財富故事會》播出賞識教育專題節(jié)目：“教會家長賞識自己的孩子”2007年6月19日，賞識教育工會成立。印尼文《賞識你的孩子》出版發(fā)行，賞識教育走入印尼家庭，造福更多人。CCTVCCTV少兒、CCTVCCTV廣東衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視、山東衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、河南衛(wèi)視、昆明電視臺、太原教育電視臺等電視臺播出賞識教育專題節(jié)目。從這個角度上說，每個父母都曾經(jīng)是“追蝴蝶教育”的大師，每個孩子都有著一段如詩如畫般的“追蝴蝶”的成長經(jīng)歷。孩子學(xué)習(xí)不行時，許多父母一味地指責(zé)，很少想過自己的責(zé)任，在自己身上找原因。心靈舒展和諧的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑痛苦的孩子只能緩慢地爬。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。說到底，賞識教育是教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的教育。賞識教育的特色：賞識教育從誕生來源方面看，是生命的體驗；從教育角度看，是思想的繼承；從教育者的角度看，是心態(tài)的回歸；從受教育者的角度看，是心靈的解放；從思維方式看，是觀念的更新；從表達方式看，是語言的突破。、尊重孩子的成長步調(diào)蒙氏教育要求教師根據(jù)兒童發(fā)展的進程，對不同特點的兒童進行因材施教，不搞“一刀切”式的教育。作為目的的學(xué)會賞識：1 學(xué)會感受賞識。（心靈）4 激勵孩子——學(xué)會發(fā)覺，學(xué)會分享。2具有很強的獨立性。是找感覺、嘗甜頭的教育。是您教導(dǎo)我們賞識教育理念，它一直支持著我們每一位老師，讓我們身心踐行，哪怕被不斷的誤會！我們清楚的記得，3月初，您在全體員工會議上拿著病歷和我們講，您的糖尿病并發(fā)癥已達12種，這么多年來一直為了那些需要幫助的家長和孩