【正文】 第四篇：關(guān)愛留守兒童談心記錄與留守兒童談心記錄嶺南小學四年一班活動時間2016 年4月15日 活動地點 ：班級 活動內(nèi)容 ：好書大家看 活 動 過 程 ：一、宣布本次活動主題：好書大家看二、老師和留守兒童談心：同學們，你們喜歡讀書嗎？讓學生拿自己喜歡的一兩本書籍，想一想通過看書學會制作了什么作品或?qū)W到了什么知識？三、開展和好書交朋友的主題活動同學之間可以講述自己看書發(fā)生的故事，也可以相互交流介紹自己喜歡看的書，形式多樣。建立研討、交流制度。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，到達真誠溝通、解決問題的目的。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。(1)學習上優(yōu)先輔導。一個個品學兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。帶給必要的幫忙，如在生活、學習、思想等方面。在各位老師、同學的幫忙下，我校蔡東劍同學被評為莆田市留守孩子“自強少年”。學校關(guān)愛留守兒童活動方案5篇活動方案集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。學校高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛力。學校從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。三、主要措施。廣大教職工要用心配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。結(jié)合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。此刻，在我校的留守兒童之家，總能看到留守兒童們在專心地看書讀報、舒心地上網(wǎng)通話、開心地打球娛樂、耐心地聽老師輔導教育，他們每個人的臉上都洋溢著快樂和幸福。三、關(guān)注學生心理健康教育。)，為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)，構(gòu)成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。據(jù)學校調(diào)查，留守學生的問題主要表此刻：留守學生的學習成績普遍較差、自覺性不強。(二)對留守兒童的關(guān)愛重點應放在了心理及思想層面。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學習、生活等各方面的狀況。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。定期召開志愿者、留守兒童、監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人座談會，要求志愿者透過書信、電話、面談等多種形式與結(jié)對的留守兒童進行聯(lián)絡談心，關(guān)注他們的生活、學習狀況和心理生理狀況。總結(jié)活動開展狀況，進一步探索建立關(guān)愛活動經(jīng)?；瘷C制。開展關(guān)愛留守兒童的志愿幫扶活動，廣泛發(fā)動學校力量，組織教師擔當“愛心家長”，用心開展針對留守兒童的各種志愿幫扶活動。（二）推行“四個一”，廣泛開展社會關(guān)愛活動。三、效果學習上有了些進步，作業(yè)整潔了，準確率也提高了，練習也能及格了，紀律上也能自己約束自己了。三、找準突破口，穩(wěn)步提高四、在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結(jié)伴，營造良好的學習環(huán)境。缺乏進取心，自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習慣欠佳。三、效果學習有勁了，上課用心發(fā)言，作業(yè)完成的也很認真、及時，成績有了明顯的進步，她也懂事多了，而且還做了很多讓她父母感動的事。二、關(guān)愛措施，感化她。三、工作對象全校學生中父母長年或連續(xù)3個月外出務工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制。重點做好活動實施方案的制定和全校留守兒童基本狀況的調(diào)查摸底工作；（二）組織實施階段（4月1日～5月31日）。（三）明確職責分工。在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面構(gòu)成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機制。（學校免費帶給信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。一向那么默默無聞、不為人知著……五、方案評價及反思本方案重點從以下幾方面著手:(一)建立了以家庭、學校為主，臨時監(jiān)護人為輔的共同關(guān)愛網(wǎng)絡。近幾年，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題。主要采取了以下幾個方面的教育強化措施。二、建立“留守兒童之家”針對學校留守兒童相對集中這一狀況，我們在政教處建立了一個留守兒童之家，每周2次為留守兒童開放，并帶給學校長途電話給他們與在外打工的父母親通話。教師指導學習、關(guān)心生活，以對留守兒童缺乏家庭教育進行補償，使他們感受到了親人般的溫暖。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。要透過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還能夠舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、資料豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強對留守學生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙。透過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡，督促“代理家長”及其監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的職責和義務。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。（四）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡，構(gòu)成關(guān)愛合力。學校要辦好家長學校，著力提高委托監(jiān)護人對自身職責的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責和義務。透過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時間一去不復返，合理安排自己的學習與娛樂。每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本狀況登況表、手拉手好朋友結(jié)對