【正文】 第二十五條 各市、縣（市、區(qū)）要有計劃地建設(shè)一批學校德育基地和社會實踐基地，充分利用基地開展教育活動，并積極創(chuàng)造條件，爭創(chuàng)國家級和省級學校德育基地。第二十一條 中小學每年一次、縣（市）區(qū)每二年一次、市每三至四年一次、省每四年一次評選、獎勵中小學優(yōu)秀班主任、中小學德育先進工作者和先進集體并形成制度。省教委自1999年起，將分期分批對市、區(qū)（市、縣）教育行政部門分管德育的行政干部和德育教研人員進行培訓，提高其理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。特別要重視把法制教育與轉(zhuǎn)化后進學生工作有機結(jié)合起來，減少流生，預(yù)防學生偷盜、涉毒等違法犯罪。不得以任何理由取消中學思想政治課畢業(yè)考試。中小學校要充分發(fā)揮少先隊和共青團組織協(xié)助學校開展思想政治教育工作的作用。對成熟的科研成果，要表彰獎勵，積極推廣。第二條《規(guī)程》是規(guī)范我國各級教育行政部門和中小學校德育工作的行政法規(guī)。在學校教育經(jīng)費中，按照開展德育工作的經(jīng)費占學?？傊С霾坏陀?%的比例，設(shè)立專門用于德育工作的資金。及時查處違反教育法規(guī)、侵害受教育者權(quán)益、擾亂正常教育秩序行為。在學生個人總結(jié)和小組評議的基礎(chǔ)上寫出客觀、準確、扼要、具體的恰如其人的操行評語，如實反映學生的品德面貌?！缎W德育綱要》和《中學德育大綱》規(guī)定的教育目標、內(nèi)容和《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》為依據(jù)對學生進行學生品德操行評定。、校訓、校歌、校徽文化激勵作用和凝聚作用，激發(fā)學生主動、自覺地去做好每一件事情；促使學生同力合作，增強凝聚力，在關(guān)鍵時候或遇到重大困難時，為了整體利益而不惜放棄個人利益。學校文化環(huán)境每時每刻都對學生的思想品德具有潛移默化的熏陶和影響。，舉行網(wǎng)絡(luò)道德教育主題班、隊會，開展有針對性的班級活動和有益的課外活動，正面引導(dǎo)學生，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵害。心理輔導(dǎo)員要及時地指導(dǎo)學生面臨的各種網(wǎng)絡(luò)疑問和心理障礙。網(wǎng)絡(luò)道德教育是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能和數(shù)字化資源的教育優(yōu)勢，根據(jù)中小學生實際開展各種形式的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動，使學生正確認識網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，合理使用互聯(lián)網(wǎng)，增強對不良信息的識別能力并拒絕不良信息。，把學生放在主體發(fā)展的位置上，尊重和相信學生具有自我教育的能力，是取得學生自我教育活動成功的關(guān)鍵。，攜手開展各種教育活動。溝通學校與家庭。制定與學校教育目標相一致的學家長委員會工作計劃，發(fā)揮好家長委員會支持學校工作的積極作用，密切配合學校開展各項工作。協(xié)調(diào)家長與教師、家長與學校之間的溝通，多做化解家校矛盾的工作，把可能出現(xiàn)的問題，解決在萌芽狀態(tài)。召開全班家長會，由班主任組織家長，按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎(chǔ)上，選舉出能代表全體家長意愿的在校學生家長組成家長委員會，一般３－5人為宜。聘請專、兼職指導(dǎo)教師。幼兒園家長學校每學期至少開展1次家庭教育指導(dǎo)、2次親子實踐活動；中小學家長學校每學期至少組織1次家長指導(dǎo)、1次家庭教育實踐活動；中等職業(yè)學校家長學校每學期至少組織1次家長指導(dǎo)或家庭教育實踐活動。（5）教師在學生勞動過程中，要隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。，聯(lián)系活動時間、人數(shù)，做好前期準備工作。“學生心理互助小組”，建立心理聯(lián)絡(luò)員，建立心靈信箱、開通心理咨詢熱線電話或網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。、使用心理訓練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、知識講座等多種形式，并注意發(fā)揮各種途徑和方法的綜合作用，增強心理健康教育的效果。，定期開展評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體活動，激勵班主任工作積極性和創(chuàng)造性。，科學合理地安排各種學習活動，深入細致地做好個別學生的教育工作，促使全體學生的個性在集體中得到充分發(fā)展。班集體教育是班主任采取多元、多維的教育方式和方法，將班級組織、建設(shè)成班集體，以完成教育教學任務(wù)和發(fā)展每一個學生個性為目的的過程，它是班主任的中心工作，是學校教育教學和管理工作的基礎(chǔ)。（一）開展校外德育實踐活動（1）學校要制定校外德育實踐活動的具體計劃，確定領(lǐng)導(dǎo)小組和管理人員，落實各項管理措施，做到領(lǐng)導(dǎo)有力，周密部署，組織有序，注意安全。班主任要發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，組織引導(dǎo)學生積極參與或放手發(fā)動學生自主組織與實施。調(diào)查了解儀式教育后的反映和教育效果。1檢查司儀、發(fā)言人、國旗班、升（護）旗手等相關(guān)人員到位。訓練國旗班、司儀、升（護）旗手。第五章 德育常規(guī)教育第二十五條 升掛國旗儀式教育。必須按照國家制定的課程計劃，開齊開足德育課程，不得減少課時或挪作它用。德育活動結(jié)束時，要對照德育計劃進行階段性或全面性總結(jié)，階段總結(jié)以典型經(jīng)驗、專題總結(jié)為主。各分項計劃要統(tǒng)一到學?？傮w規(guī)劃中，落實到實施課堂教學和各項活動上。第十二條 各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育管理中心要定期開展轄區(qū)內(nèi)中小學德育工作專項督導(dǎo)檢查，建立切實可行的德育工作督導(dǎo)評估制度。第六條 中小學德育要分階段安排德育內(nèi)容，小學、初中、高中階段具體的德育目標、德育內(nèi)容、德育實施途徑等均遵照國家教育委員會頒布的《小學德育綱要》、《中學德育大綱》施行。版權(quán)所有中山市教育信息中心業(yè)務(wù)郵箱：zsedu第四篇：中小學德育工作規(guī)程文 章來源蓮山課件 w y m來源 中小學德育工作規(guī)程第一章 總則第一條 為加強和改進全縣中小學德育工作，依據(jù)國家頒布的《中小學德育工作規(guī)程》及相關(guān)法律、法規(guī)、政策，落實《會寧縣中小學德育工作常規(guī)11條》《會寧縣中小學高效課堂建設(shè)德育工作指導(dǎo)意見》,結(jié)合學校德育工作實際，制定本規(guī)程。第三十七條中小學校應(yīng)在校園內(nèi)適當位置設(shè)立旗臺、旗桿，張貼中小學生守則和中小學生日常行為規(guī)范。中小學教師職務(wù)評聘工作的政策要有利于加強學校的德育工作，要有利于鼓勵教師教書育人。學校黨組織的負責人、主管德育工作的行政人員、思想品德課和思想政治課的教師、班主任、共青團團委書記和少先隊大隊輔導(dǎo)員是中小學校德育工作的骨干力量。第二十五條各級教育行政部門和中小學校要認真貫徹落實《小學生守則》、《中學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》，形成良好的校風。第二十條地方各級人民政府教育行政部門，具體指導(dǎo)思想品德課和思想政治課的教學工作，貫徹落實國務(wù)院教育行政部門頒布的課程教學計劃、《課程標準》。第十五條普通中學要明確專門機構(gòu)主管德育工作。第八條中小學德育的基本內(nèi)容和基本要求應(yīng)當在保證相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)形勢的發(fā)展不斷充實和完善。第三篇：中小學德育工作規(guī)程中小學德育工作規(guī)程(1998年3月16日發(fā)布)教基4號第一章總則第一條為加強中小學德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關(guān)規(guī)定制定本規(guī)程，中小學德育工作規(guī)程。學校德育工作管理部門必須規(guī)范管理機制，建立、健全規(guī)章制度，落實德育工作人員的工作目標、崗位職責和評價機制，以保證德育工作有序運行。第二十二條學校德育活動做到形式多樣化，運作經(jīng)?；鋵嵵贫然?，內(nèi)容規(guī)范化。第十九條建立“三層次”教育內(nèi)容系列：基礎(chǔ)教育——養(yǎng)成教育；核心教育——人格教育；提高教育——成功教育。有關(guān)部門和教師要加強對學生干部的選拔和培訓，充分發(fā)揮學生干部的管理和模范帶頭作用。建立德育網(wǎng)絡(luò)是德育工作的特殊要求。根據(jù)學校和學生實際，整體構(gòu)建德育工作的理論框架及工作網(wǎng)絡(luò)，實施“八大工程”，從而形成強大的德育工作合力。我校將會結(jié)合實際情況，切實做好未成年人的德育工作。b 設(shè)立上學門口崗，以正隊員的儀表之容。進而優(yōu)化德育環(huán)境，形成德育合力，鞏固德育成果，落實培養(yǎng)目標。這一次家長會，學校告別了以往那種由教師唱主角，家長當配角的模式，將尊重、平等、民主融入家長會中，受到孩子和家長們的歡迎。面對當今社會信息化、全球化的發(fā)展，面對獨生子女合作精神、團隊精神的欠缺，面對道德教育內(nèi)容的抽象和實際生活中的差異，輔導(dǎo)員老師要重視思想道德教育的環(huán)境性，作為輔導(dǎo)員肩負著未成年人的思想道德形成的領(lǐng)路人，就必須有敏銳的洞察力，要根據(jù)社會環(huán)境發(fā)展的不同階段歸納出當前最該加強的是什么方面的思想教育，做未成年人人生追求的引領(lǐng)者。為確保德育工作得到及時有效的貫徹落實，我校進一步強化主管領(lǐng)導(dǎo)的作用，我們在管理平臺上整合各種有利的因素，科學統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)各項工作的開展。強調(diào)愛國主義、理想信念等傳統(tǒng)教育，充分體現(xiàn)誠實守信、網(wǎng)絡(luò)文明、加強實踐、民族精神等符合時代特征的德育工作內(nèi)容。第一篇：關(guān)于落實《蓬江區(qū)中小學德育工作規(guī)程》的階段總結(jié)(上交)關(guān)于落實《蓬江區(qū)中小學德育工作規(guī)程》的階段總結(jié)北 苑 小 學 2004年5月10日至11日，中共中央在京召開了“全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議”。我校領(lǐng)導(dǎo)在全面理解《規(guī)程》的基礎(chǔ)上，把握準確度，進一步推進我校的德育工作。建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組校長擔任組長，黃錫毛副校長擔任副組長，組員還有學校教導(dǎo)處梁主任大隊輔導(dǎo)員葉玉春。因此，我校在加強少先隊活動組織。我校還以家長學校為活動基地，經(jīng)常召開“家教知識講座，開設(shè)教育咨詢”等幫助家長提高自身的素質(zhì)，掌握科學育兒的知識與方法，使家長真正走進孩子的生活，從而加強孩子的道德教育。德育課題的實施推動了學校及教師德育水平的提高。c設(shè)立課間防危崗，以防活動時的意外發(fā)生。德育工作在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，老師們的努力下，將會開創(chuàng)新的局面第二篇：中小學德育工作規(guī)程德育工作規(guī)程第一條為加強學校德育工作，整體提高德育工作水平，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中學德育大綱》、中小學德育工作規(guī)程》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》及上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教育教學的具體實際，制定本規(guī)程。第五條弘揚人文精神，堅持全方位、全過程、多渠道、全員參與、全面育人的德育觀，使學校德育工作真正 深入人心，真正滲透到學校教育教學活動的各個環(huán)節(jié)中去，使德育工作成為全校師生的自覺行動，實現(xiàn)“人人談德育，處處皆德育”的目標。建立德育網(wǎng)絡(luò)的基本出發(fā)點和原則是保持學校、家庭、社會對學生教育的一致性。第十三條充分發(fā)揮“青年學生業(yè)余黨校、校內(nèi)團校、家長學校‘三所特殊學校的功能，強化德育工作效果。形成高一側(cè)重日常行為規(guī)范引上路——養(yǎng)成教育，高二側(cè)重德育認識跨大步——人格教育，高三側(cè)重人人成功達標準——成功教育的教育模式。讓學生按照自己的興趣愛好選擇參加，使他們經(jīng)歷一系列深刻的情感體驗和意志錘煉。第二十七條定期召開四大會議。第二條德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是中小學素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導(dǎo)向、動力、保證作用。第九條德育科研是中小學德育工作的重要組成部分，應(yīng)當在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論指導(dǎo)下，為教育行政部門的決策服務(wù)。城市小學、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學應(yīng)有一名教導(dǎo)主任分管德育工作。各級教學研究機構(gòu)中的思想品德課和思想政治課教研員具體組織教師的培訓工作、開展教學研究和教學評估，幫助教師不斷提高教學質(zhì)量，有計劃地培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人。第二十六條中小學應(yīng)實行定期評定學生品德行為和定期評選“三好”學生、優(yōu)秀學生干部(中學)、優(yōu)秀班集體的制度。中小學德育工作者要注重德育的科學研究，各級教育行政部門要努力培養(yǎng)造就中小學德育專家、德育特級教師和高級教師，要創(chuàng)造條件不斷提高思想品德課和思想政治課教師的教學水平。在評定職稱、職級時，教師擔任班主任工作的實績應(yīng)做為重要條件予以考慮。教室內(nèi)要掛國旗。第二條 學校黨支部是學校政治領(lǐng)導(dǎo)核心。堅持“德育為首”、“立德樹人”理念，把社會主義核心價值體系教育融入教育教學的全過程，切實發(fā)揮德育在實施素質(zhì)教育中的作用；堅持學習雷鋒精神教育，加強理想信念、民族精神和時代精神教育；堅持全面實施心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和思想政治教育，進一步傳承會寧地方德育特色，逐步實現(xiàn)德育工作的規(guī)范化、制度化、系列化和科學化。第十三條 要建立健全德育工作機構(gòu)，完善以“各級黨組織領(lǐng)導(dǎo)，一把手負責，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，職能部門主管，團（隊）組織協(xié)作、學校學生德育自主管理委員會參與”的中小學德育工作機制。德育工作（活動）計劃內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、工作目標、工作內(nèi)容、人員安排、方法選擇、工作流程、時間安排、場地確定、注意事項、預(yù)設(shè)效果、反饋調(diào)整和保障措施等。要采取鞏固提高措施，處理遺留問題，做好善后工作，為新的周期確定新的起點。要根據(jù)學生的年齡特點和思想實際循序漸進地進行日常行為規(guī)范、法制、國情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點、馬克思主義中國化最新成果等基本內(nèi)容的教育。依據(jù)《中華人民共和國國旗法》，學校除假期外必須建立升降國旗和每周舉行一次升掛國旗儀式制度，進行國旗下教育講話，對學生進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育。檢查國旗班、升（護）旗手著裝、佩戴等。1組織列隊等。2做好小結(jié)，填寫升旗活動記錄簿。（專題）活動的基本程序是：準備、實施和總結(jié)三個階段，做到有計劃、有落實、有效果，并將工作研究貫穿全過程。（2）學校要做好開展校外德育實踐活動的宣傳與動員工作，使每位教師、家長和學生認識到校外德育實踐活動的重要性。（一）班主任工作規(guī)范班主任是學校德育工作的骨干力量，班主任工作是德育工作重要組成部分。，制定班級學期（學）具有針對性