【正文】 結合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。（把每次習作中好的題目念出來，讓學生記下，以此激發(fā)他們也擬出好的題目。這樣的閱讀題答案其實就那么幾個，孩子掌握起來一點也不困難，只要細心就能很快又準確的完成閱讀任務。詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據不同的對象抒發(fā)什么樣的情感，表達要清楚。概括段意的要求：（1）從內容的角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫《盧溝橋烽火》：不能寫成，本文用對比的方法敘述了我軍和敵人在盧溝橋打仗的清況。其實解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞；抓住關鍵字解釋等。（4）我能用幾個詞語說說主人公的品質或心情（是好還是壞，是作者的愛還是恨）。著重講解省略號、引號、破折號的作用并要求熟記。三、詞語詞語的復習要做到：語義的理解，熟悉理解詞語意思常用的方法；近義詞，反義詞；詞語分類：按意義、用途、詞性、感情色彩、詞語間的關系分類。如①聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)（能具體區(qū)分聲母、韻母；聲母中的平、翹舌音；韻母中的前、后鼻音）；②輕聲和兒化音；③認識隔音符號、聲調符號；并掌握“252。善于歸類。（2）假設幾分鐘后，有一位記者來你校采訪校園綠化（或美化、環(huán)保等）工作，請你稍作準備，以學生代表的名義，接受采訪。他從不亂花一分錢，不過，只要遇上我喜歡的好書，即使再貴，他也會給我買。）我還在幼兒園的時候，爸爸就給我訂了《幼兒畫報》。請同學們做一回“小煩惱熱線”的主持，來好好開導開導他。十、演講每個人都有自己的理想。一個學生邊張貼自己的書法作品邊與身邊的一個女同學交談。四、“怎么做”明明在與同學討論時，一不小心將芳芳的文具盒碰翻在地，摔壞了。張朋帆：奶奶：爺爺：你同學的生日到了，你去給他過生日，你會怎樣祝賀他。因此，在復習中，要鼓勵學生關注身邊的事物，關注生活，關注社會，自己選定口語交際的話題，說自己想說的話，表達自己的認識和態(tài)度。2． 通過辯論的準備過程進一步培養(yǎng)學生有目的地搜集材料的能力。3． 認識到樹立理想的重要性，激發(fā)學生在學習和生活中為理想而努力奮斗的情感。目標：1． 圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當。七單元本次口語交際的內容為兩個方面：一、交流自己從各種渠道所了解到有關動物的故事，讓同學從自己的描述中體會到故事中動物的情感，加深對動物的了解和認識。目標：通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關愛家園。二單元本次口語交際的內容 以學習報告會的形式展示“祖國在我心中”綜合性學習的成果，進一步增強對祖國的熱愛之情。（二）策略利用語文教學的各個環(huán)節(jié)，有意識的培養(yǎng)。5．能根據交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。）阿英是苗族小姑娘（。嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。小狗的眼睛像兩顆黑寶石。如：湖水像一面鏡子。小猴子吃起葡萄來。這朵花真香??！我要好好聞一聞。zh236。ng 仔細地觀ch225。ng松的羽毛 cu236。n 還書 還給好 hǎo 好事好壞 中 zhōng 中國中心 奔 bēn 奔跑飛奔 沒 m233。主要復習內容：會認的字會讀（見語文書后生字表一），會寫的字能正確書寫（見生字表二）本冊主要多音字都 dōu 全都 都有 為 w233。點明文章的中心句是（青山是不會老的）。還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學生安妮》、《風吹楊柳的安妮》等。1《用心靈去聆聽》作者是顧周皓?！吨腥A少年》作者是李少白。按照工程進展順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計“人”字線路來敘述修筑鐵路的過程。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來表達情感?！肚f子》1誠者，天之道也；誠之者也，人之道也。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。rju224。nch225。np238。kūji227。ngbǔbǔd224。y225。nggēshěshīl237。sh236。sīp238。oqǐfku225。ngqīli225。li226。ngzh236。h225。uzhu224。uqīnwěnd227。ngqi224。n224。ngh226。我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。媽媽（）吃多少苦，（）不會動搖她供我上大學的念頭。李大釗在敵人的法庭上堅定、沉著。（2）突然，飛機遇到了一股（）的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，越結越厚。（９．阿維一語不發(fā)地在心中翻來復去思量著。n）的工程師”啊！四．找出寫錯的字，并改正在括號里。i）。（2）6年來，我們的語文老師總是認真地＿＿_＿（lǚ x237。）西岸放射出璀璨之光；你是一道風景，在＿＿＿＿（guǎng m224。 w227。, zu236。 mǔ xu227。Y224。n, ji249。n lǐ yǒu hěn duō zhēn gu236。ng māo le。二、給下列各組詞的注音加上聲調。ng d227。n）；他＿＿＿＿（dū c249。i l236。（）６．田鼠跑到田里糟蹋莊稼。風調雨順（）．極目遠眺（、相當于“很”）．驚恐萬分（、）．.危峰兀立（）．.或濃或淡（）安居樂業(yè)（）．．．奮不顧身（、）．六、寫出意思相近的詞語推卻—（）遷移—（）阻擊—（）觀賞—（）支援—（）慚愧—（）舒服—（）精美—（）粗野—（）晃動—（）惦念—（）驅趕—（）愛惜—（）靠近—（）閃耀—（）關懷—（）潛伏—（）膽小—（）七、寫出意思相反的詞語清晰—（）深奧—（）隱藏—（）減弱—（）便宜—（）藐視—（）平坦—（）濕潤—（）尋常—（）直接—（）曲—（）偉大—（）熱情—（）建設—（）戰(zhàn)爭—（）八、選詞填空驚恐驚奇驚訝驚異（1）管家看了揚科一眼，這個瘦小的孩子睜大了（）的眼睛。D，十根筷子堅如鐵E人心齊。（）我們堅持改革開放，道路（）越走越寬。十三，修改病句。第二篇：六年級期中復習字詞句詞語通關qīngshuǎngy237。shēnqūjīngzh236。ngm236。nsuǒq237。obi227。ngr225。j236。nchǎnp237。b236。ny225。oqǐnb249。oyu224。nsh226。zhuīw226。ngxīnjīngr238。sh238。ēnc236。ngsh226。j249。nd224。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（巴金）誠信的古語：1輕諾必寡信。1有限的資源，無限的循環(huán)?！端飨摹耙啊薄愤\用(想象)和(聯(lián)想)（概括）后（具體）描寫的方法，先概括介紹索溪峪“野”的特點后，分山、水、動物、游人四個方面進行具體描寫?！恫噬某岚颉芬孕±ハx為線索，“我”隨小高上島一路的見聞為順序展開。課文在寫作上,通過(環(huán)境),(心理)和(對話)的描寫,主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動的時斷時續(xù)(2)表示省略遞增的次數(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴,、《別餓壞了那匹馬》作者許申高。歌頌人的美好心靈的文學作品有：（曹文軒《根鳥》、黑柳徹子《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的《小海蒂》、《綠山墻的安妮》）。文章的中心句是（大地不屬于人類，而人類是屬于大地的）。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。i 還有 還是 qǔ 歌曲 樂曲 zhu224。 埋沒 淹沒分 fēn 分數打分 f232。o遠的地方 火紅的太陽 h225。b243。真 ??！我。（一般為在動詞前面加上修飾。如：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ 今天我和你一起去玩行嗎？ 現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。大象的腿像四根柱子。小魚被他扔進大海里。【常用標點訓練：（。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。回顧豐富多彩的暑假生活，和大家一起快樂，談自己的收獲或感受。通過辯論，提高學生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學生主動探究、團結協(xié)作的精神目標：通過辯論會能認識到人要講誠信，但有時候也需要善意的謊言。三個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。目標：欣賞各種藝術形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術的情操。三單元本次口語交際的話題是“我的理想”，先在小組里交流，然后在全班暢談自己的理想。4．認真傾聽別人發(fā)言，自然地與他人交流。其次，要在課內外創(chuàng)設多種多樣的情境，讓每個學生無拘無束地進行口語交流。能根據交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言，討論。班里的男生見女生跳繩，也跳起了繩子，有很多同學笑話他們，于是老師在班里展開了“男生跳繩之我見”的討論會。經過你一言我一語，熊爸爸聽了小熊他們的話后發(fā)生了變化，森林里也出現(xiàn)了新的變化。八、今年的暑假快到了，你打算怎么過？請同學們對這個問題展開想象，大膽進行創(chuàng)新、設計，然后把自己的想法向同學們說一說。楊老師：李老師：楊老師：李老師：楊老師：十二、今年少年兒童心目中最盛大的節(jié)日“六一”兒童節(jié)快到了，我們打算怎樣慶祝呢？請同學們?yōu)檫^好這個節(jié)日提出好的意見，出謀劃策。王慶：同桌：哦！什么實驗這么有趣，能給我說說嗎？王慶：同桌：確實挺有趣的，聽了你的講述，我也很想去做一做，為了確保成功，請你給我提醒一些該注意的事項，好嗎？王慶：同桌：謝謝你二十、[典型例題分析]（1）聽老師講一段話（兩遍），再完成下面的填空。我還在幼兒園的時候，爸爸就給我訂了《幼兒畫報》，讓我讀那些小山羊、大灰狼的故事。用填空 形式作答，好處是較省時，訓練（考查）面較廣；當然，也有其局限性，不能直接訓練（考查）學生口頭轉述的能力。復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學生進行自我調整，查漏補缺。復習時間安排：先對六年級上冊教材進行回顧復習（大約一周的時間）其次：復習資料講解（計劃一個月左右時間）接著：綜合復習，做一些模擬卷子，講練結合。二、識字、寫字鞏固已認識的常用詞語，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思；特別是六年級的生字詞要熟練掌握（把兩冊書的詞語盤點再復習一遍）；筆畫（8種常用的筆畫名稱）、筆順（筆順規(guī)則）、偏旁部首等漢字知識。強調了＋對象＋特性）、反問（強調，加強語氣）、設問（引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考）、反復（強調了?加強語氣）等；仿寫句子。：節(jié)約、愛心、感恩等，對母校、老師、同學有什么想說的？，談談你的感想。閱讀常見的題型及解題方法：一、聯(lián)系上下文理解詞語。記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。寫事情的文章，主要表達的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題?；卮稹霸趺蠢斫??”的題型：首先從文中理解，把文章中的這句話用自己最通俗的方法解釋一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。第三類：應用文：通知、書信、說明書、建議書、讀后感等“題好一半文”擬題方法：