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新課標(biāo)人教版3-5選修三175不確定性關(guān)系1-免費(fèi)閱讀

2025-01-10 06:54 上一頁面

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【正文】 學(xué)科網(wǎng) (四) 作業(yè): “問題與練習(xí)” 1~ 4 題。 學(xué)科網(wǎng) 由以上討論可知, 不確定 關(guān)系是 自然界的一條客觀規(guī)律 , 不是測(cè)量技術(shù)和主觀能力的問題。 能量量子化 ??梢娮訌椀膭?dòng)量和位置都能精確地確定,不確定關(guān)系對(duì)宏觀物體來說沒有實(shí)際意義。 電子的位置和動(dòng)量分別用 x 和 p 來表示。 學(xué)科網(wǎng) 微觀粒子:位置、動(dòng)量等具有不確定量(概率)。光子的運(yùn)動(dòng)具有不確定性。 學(xué)科網(wǎng) 例 1 通過電子衍射實(shí)驗(yàn),初步了解微觀粒子的波粒二象性,體會(huì)人類對(duì)于物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)的不斷深入。 學(xué)科網(wǎng) ( 3)了解康普頓效應(yīng)。體會(huì)量子論的建立深化了人們對(duì)于物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。初步了解不確定性關(guān)系。 學(xué)科網(wǎng) ★ 教學(xué)用具: 學(xué)科網(wǎng) 投影片,多媒體輔助教學(xué)設(shè)備 學(xué)科網(wǎng) ★ 課時(shí)安排 學(xué)科網(wǎng) 1 課時(shí) 學(xué)科 網(wǎng) ★ 教學(xué)過程 學(xué)科網(wǎng) (一)引入新課 學(xué)科網(wǎng) 提問:對(duì)光的本性的認(rèn)識(shí)? 學(xué)科網(wǎng) 學(xué)生思考、回答:光具有波動(dòng)性和粒子性,是一種概率波。而德布羅意波 ( 物質(zhì)波 ) 是一種概率波。 設(shè)有一束電子沿 oy 軸射向屏 AB 上縫寬為 a的狹縫,于是,在照相底片 CD 上,可以觀察到如下圖所示的衍射圖樣。 學(xué)科網(wǎng) ②用單個(gè)粒子重復(fù) , 粒子也不在同一位置出現(xiàn)。 有連續(xù)可測(cè)的運(yùn)動(dòng)軌道,可追蹤各個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。 學(xué)科網(wǎng) 但這里要注意,不確定關(guān)系不是說微觀粒子的坐標(biāo)測(cè)不準(zhǔn);也不是說微觀粒子的動(dòng)量測(cè) 不準(zhǔn);更不是說微觀粒子的坐標(biāo)和動(dòng)量都測(cè)不準(zhǔn);而是說微觀粒子的坐標(biāo)和動(dòng)量不能 同時(shí) 測(cè)準(zhǔn)。 學(xué)科網(wǎng) 學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容,并把自己這節(jié)課的體會(huì)寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié),看誰的更好,好 在什么地方。 學(xué)科網(wǎng) 。 學(xué)科網(wǎng) (三)課堂小結(jié) 學(xué)科網(wǎng) 教師活動(dòng):讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。 ( 2) 微觀本質(zhì): 是微觀粒子的波粒二象性及粒子空間分布遵從
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