【正文】
1)角色分配。 教學難點: 學生學齡較小,認知尚且模糊,對部分單詞的感知和理解可能存在問題,對于一年級學生的要求重點是會讀會說,敢于模仿表達。 ( To encourage the students to express bravely)。這樣可以訓練學生的信息傳遞能力,也可考驗學生對單詞及句型的熟練程度,同時鍛煉了學生瞬時記憶能力。t tell a lie. ’s Talk! 這則故事帶給我們什么啟示? ! 課后將這個故事分享給你的家人! 。在教師說開始后,最后一排的學生即用耳 詞把紙上