“保護(hù)環(huán)境_寄語未來”教師發(fā)言稿★-免費(fèi)閱讀
【正文】 但無論如何，我都不會(huì)計(jì)較上蒼那些尖酸刻薄的賜予。第五篇：寄語未來未來！未來在哪里？誰能說的清，誰能告訴我？未來，它蒼茫了我的人生之旅，當(dāng)我踽踽行走在枯萎的季節(jié)，那一路呼嘯的風(fēng)雨好像在暗示我，人生所得不過無奈二字耳。節(jié)約用電應(yīng)提倡，少交電費(fèi)又環(huán)保。從我做起（快板）節(jié)能減排 從我做起（快板）愛山愛水愛花鳥，愛護(hù)自然很重要。節(jié)約用電應(yīng)提倡，少交電費(fèi)又環(huán)保。用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境從我做起（快板）節(jié)能減排從我做起（快板）愛山愛水愛花鳥，愛護(hù)自然很重要。少先隊(duì)大隊(duì)部將黑板報(bào)作為宣傳環(huán)保的前沿陣地，經(jīng)常組織各年級之間開展以環(huán)保知識(shí)為主題的板報(bào)評比，通過評比促使讓“綠 色”走進(jìn)班級；“紅領(lǐng)巾”廣播站開設(shè)了“環(huán)保在我身邊”專欄，每當(dāng)有關(guān)環(huán)境的活動(dòng)日：如植樹節(jié)、愛鳥周、世界水日、地球日、環(huán)境日等來臨，就積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，并號(hào)召各班針對節(jié)日主題認(rèn)真撰寫環(huán)保廣播稿。因此，學(xué)校環(huán)保工作開展得扎實(shí)有序，受到了有關(guān)部門的一致好評。根據(jù)上級下發(fā)的《全國環(huán)境宣傳 教育行動(dòng)綱要（2011－2015）》及上級有關(guān)部門的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校全面開展了“節(jié)約紙張 保護(hù)環(huán)境 寄語未來”綠色主題教育。同時(shí)我們更要做一個(gè)“節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境”的踐行者，切實(shí)做到節(jié)約每一張紙、每一度電、每一滴水，大力倡導(dǎo)文明的生活方式，堅(jiān)決杜絕奢侈浪費(fèi)的行為，為改善我們的生存環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。我國第七次森林資源清查結(jié)果表明：%，在世界排名第139位；，不足世界人均占有量的1/4。2．保護(hù)森林資源，節(jié)約用紙積極倡導(dǎo)廢舊紙?jiān)倮?，不要隨地亂扔垃圾。如果全國每人每天節(jié)約一張紙，我們每年就可以少砍伐158萬棵樹。我們都是青少年，環(huán)保思想別動(dòng)搖。少開汽車多走路，別讓灰塵來舞蹈。我們都是青少年，環(huán)保思想別動(dòng)搖。少開汽車多走路，別讓灰塵來舞蹈。學(xué)校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護(hù)環(huán)境。目前，從某種意義上說，環(huán)境教育的當(dāng)務(wù)之急是教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，使他們具有“綠色頭腦”。學(xué)校成立了環(huán)境教育小組，由田桂萍校長主抓環(huán)境教育工作，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定和組織實(shí)施；周國芳主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作；耿金榮主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透；大隊(duì)輔導(dǎo)員張保勛老師負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)宣傳、組織環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)和資料檔案。保護(hù)水資源,使用節(jié)能用具,改變傳統(tǒng)不良生活習(xí)慣，美化環(huán)境、再造環(huán)境，為環(huán)保做力所能及的事。在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我們首先要樹立節(jié)能減排的環(huán)保意識(shí)和低碳生活理念，做一個(gè)“節(jié)能減排”的傳播者，以“保護(hù)環(huán)境”為己任，自覺養(yǎng)成健康、文明、節(jié)儉、環(huán)保的良好習(xí)慣。蔚藍(lán)色意味著什么？意味著一種希望、意味著一種生命，而地球正是一顆充滿希望、充滿生命的星球。3．節(jié)約用水,用電,隨手關(guān)緊水龍頭,提倡一水多用。河邊堆積了大堆垃圾，往日清新芬芳的和風(fēng)也變得苦澀了??氣候變暖，物種減少等等，這是我們當(dāng)前面臨的一連串全球環(huán)境問題，面對這些問題，我們該做些什么呢？近年來,隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重,防止環(huán)境污染,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,倡導(dǎo)“低碳”生活，已成為社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措,也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。大家知道，人類的生存靠環(huán)境，環(huán)境的維護(hù)要靠我們每個(gè)人的努力。愛護(hù)綠化設(shè)施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。近年來,隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重,防止環(huán)境污染,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,倡導(dǎo)“低碳”生活，已成為社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措,也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。以積極的心態(tài)抵制浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的行為，把節(jié)能減排的環(huán)保意識(shí)和低碳生活理念傳遞給周邊的每一個(gè)人，共同營造低碳環(huán)境，過低碳生活，做綠色公民。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，讓鳳泉的天更藍(lán),水更清,地更綠!綠色主題教育總結(jié)為了使師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。環(huán)境教育小組根據(jù)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的環(huán)境教育活動(dòng)主題，組織師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。為使學(xué)生盡快具備“綠色”意識(shí)，學(xué)校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，促使他們盡快實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。全校師生盡量做到不使用涂改液；不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；購買“綠色”無磷洗滌劑；節(jié)約用水、用電，用水后擰緊水龍頭，教室沒人時(shí)及時(shí)關(guān)燈；愛護(hù)綠化設(shè)施，不踐踏綠地
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