第六章電壓電阻二探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律7-免費閱讀
【正文】 （ 6）評價和交流 要 求學(xué)生針對實驗原理、實驗中出現(xiàn)的失誤和故障及解決辦法、值得總結(jié)的實驗技能或教訓(xùn)、測量數(shù)據(jù)是否可靠、哪些因素影響測量的正確程度等進(jìn)行評估、討論、交流。 （ 3）設(shè)計實驗 學(xué)生討論：要想驗證自己的猜想，應(yīng)選擇哪幾個點進(jìn)行測量比較方便。 ④ 一位同學(xué)做完實驗后，另一同學(xué)重新選擇燈泡再做一遍。 猜想 4：串聯(lián)電路電流靠近電源正極的比較大，因為靠近電源正極的燈泡比較亮。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，兩個燈泡的亮度可能一樣，也可能是靠近電源正極的燈泡亮，也可能是靠近電源負(fù)極的燈泡亮。 教學(xué)突破：在這一節(jié)的兩個探究活動中，要將探究活動的程序性知識正面的交給學(xué)生，而且要學(xué)生體驗科學(xué)探究，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。 （學(xué)生實驗時，教師 ① 適時的評價學(xué)生的表現(xiàn)， ② 關(guān)注連接電路有困難的學(xué)生。
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