【正文】 為了提高作業(yè)效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現團結協作精神，融匯集體的智慧與結晶。提高備課組活動的質量，促進組內教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現課堂教學的不斷超越。擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。b 如何挖掘題意，與知識點聯系進行解題。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時。測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。授課要求(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思、歸納總結修改。同時密切聯系社會及生活實際，針對社會現實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。根據教材要求，每章節(jié)內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。，努力使學生學會學習，做學習的主人。四、備課分工表序號內容主備人備注1第一章第一節(jié)化學實驗基本方法黃曉青課時：32第一章第二節(jié)化學計量在實驗中的應用王金玲課時：33第二章第一節(jié)物質的分類晏拓 課時：24第二節(jié)離子反應付業(yè)云 課時：25第三節(jié)氧化還原反應王景 課時：26第三章第一節(jié)金屬的化學性質黃曉青 課時：37第二節(jié)幾種重要的金屬化合物王金玲 課時：310第三節(jié)用途廣泛的金屬材料 復習王景 課時：111第四章第一節(jié)無機非金屬材料主角硅晏拓 課時：212第二節(jié) 富集在海水中的元素氯付業(yè)云 課時：213第三節(jié)硫和氮的化合物王景 課時：214第四節(jié)硫酸硝酸和氨付業(yè)云(硫酸硝酸) 晏拓(氨) 課時：3備注：（1）各位老師應同時準備課件、導學案及課堂練習（2）各種資料一定符合要我校高一學生學情習題分工第一單元復習測試題 z第二單元復習測試題 z期中復習題 z第三單元復習測試題 z第四單元復習測試題 z期末復習題 z五、教學進度表周次計劃進度略高一化學備課組工作計劃4一、指導思想高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關鍵階段。（3） 課堂作業(yè)要求精選習題，題量控制在一頁紙，時間510分鐘，盡量在課堂上對學生進行檢測。高一化學備課組工作計劃3一、指導思想以學校教務處和化學學科組的教學工作方案為指引，針對班級的實際情況，構建有特色的，充滿活力的新課程體系。(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。理科班本學期上選修5《有機化學基礎》，文科班本學期上選修1《化學與生活》。做好課后反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。分析教材（結構系統、單元內容、重難點）本學期教學以基本概念和基本理論為主教學內容主要是必修1專題4《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1《微觀結構與物質的多樣性》，專題2《化學反應與能量轉化》，專題3《有機化合物的獲得與應用》，專題4《化學科學與人類文明》。首先要把握好有效練習關：抓每課練習關，精選習題，重視習慣；抓好單元考，重知識的整理和綜合，多種形式鞏固。充分發(fā)揮備課組長的作用，體現備課組長核心把關地位。針對不同基礎的學生，制定切合學生實際的學習目標，作業(yè)、練習分層次編寫、布置，加強對學困生的輔導和尖子生的培養(yǎng)提高。積極開展新課程的理論學習，更新教育觀念。三、工作要點本學期完成化學必修1第四章和化學必修2的全部內容的教學。另外，我們會盡力做到全批全改，學生訂正，對學困生的作業(yè)，盡力做到批改后及時具體指導、及時補差。做好每次考試的質量分析，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思、歸納總結修改。要充分重視教學個噢成的反思，認真進行考試質量和作業(yè)情況的分析，及時查找問題并及時解決，而不是靠超負荷的作業(yè)量來提高考試成績。二、主要工作、六、七章，二冊教材第八章的教學。每次備課組活動主備人主要負責發(fā)言，其他老師參與討論。②總結高一現階段的實驗內容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。三、具體措施在上學期的基礎上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透?？傊?，在今后工作中，備課組成員更加團結協力，教學不斷努力，不斷地總結，爭取本學期取得更好的成績。在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。認真鉆研和熟悉教材，教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況。做好教師的培養(yǎng)工作。，更新教育教學理論，學習新的教學技能，學習新高考方案，努力提高教育教學質量。四、具體措施，明確課堂紀律，課堂教學中要求學生做好抬頭，讓老師看見你的眼睛。、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法，了解相關元素及其重要化合物的性質及用途，樹立資源觀念，培養(yǎng)熱愛大自然和保護大自然的情感。因教學時間限制，本學期主要學習《化學2》四個專題中的第一個專題，即《微觀結構與物質的多樣性》，本專題著力引導學生從微觀結構的角度去認識和把握物質的性質，進而逐步呈現“結構決定性質，性質決定用途”的基本觀念。充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高化學的教學水平。精選習題，做到每節(jié)內容之后都有補充練習。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處，并且每人要認真做好記錄。教法設計方面要符合目標要求、教材特點，符合知識本身的內在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學生的認知規(guī)律?！彪y道這不是一種雙贏嗎，又何樂而不為?我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設計、練習進行交流討論，大家都認真的做好各項工作。開學一個月后通過第一次單元檢測選出二十到三十個左右的化學科尖子生來，在十月份組建成競賽輔導班，每周在晚自習時段進行一次為時一————兩小時的競賽輔導，地點選在高一（2）班教室。教學研究要以解決教學實際中存在的問題為目標，要緊密結合教學實際，避免出現只研不教或只教不研兩個極端。具體措施我們高一年級老師將作為一個研究課題進行探索，其題目是“什么形式的課才是C類學生不討厭且稍有成效的課”。我們在分析了深圳教育發(fā)展的歷程及面臨的形勢后，提出“找準定位，走個性化服務的發(fā)展之路”的思想。二、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識利用每周化學活動課進行，內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。難點是化學鍵、原電池。做好教學“六認真”和常規(guī)建設，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。注意學生能力的差異性采用有差異的統一備課方式，在統一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學。二、主要工作思路強化集體備課，加強教學科研活動根據教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調整的方向，從而對自己的教學有所改進。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好、中、差學生的平衡發(fā)展。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。同時密切聯系社會及生活實際，針對社會現實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。，每章節(jié)內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。第一篇：2011年春高一化學備課組工作計劃2011年春季學期高一化學備課組工作計劃備課組長:揚揚一、指導思想在學校、教導處的領導下，高一化學備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。在集體備課中統一每節(jié)內容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。，由香春暉負責。一路艱辛，風雨兼程，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！第二篇：高一化學備課組工作計劃高一化學備課組工作計劃高一化學備課組工作計劃1一、指導思想和目標1．在學校、年部、教研組的統一領導下，認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，依據《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現學生、教師的共同發(fā)展。對于統一制定的教學計劃，每位教師都應嚴格執(zhí)行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統一、進度同步。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好、中、差學生的平衡發(fā)展。積極開展組內相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。分析學生受新課改影響，初高中知識銜接的問題，學生的知識水平中等,部分同學的學習態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導；除個別同學不聽外,上課紀律較好。附：教學計劃安排表周次、日期、內容、周末作業(yè)、負責人~、二氧化硫的性質和作用、硫酸的制備和性質~、硫和含硫化合物的相互轉化、氮氧化物的產生和轉化、氮肥的生產和使用~、硝酸的性質、原子核外電子的排布、元素周期律（1）~、元素周期律（2）、元素周期表及其應用（1）（2）~、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價鍵~、分子間作用力、微粒間的相互作用復習、同素異形體、同分異構體~、不同類型的晶體、必修2專題1復習~、必修2專題1復習~、期中復習~、期中考試1~、化學反應速率、化學反應的限度、化學反應中的熱量變化（一）1~、化學反應中的熱量變化（二）、化學能轉化為電能1~、化學電源、電能轉化為化學能、太陽能、生物質能和氫能的開發(fā)利用1~、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴1~、苯氫性質復習乙醇1~、乙酸、酯油脂1~、糖類、蛋白質和氨基酸1~、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學復習1~、化學科學與人類文明、復習1：化學反應速率與反應限度、化學反應中的熱量、復習化學能與電能的轉化~、期末考試高一化學備課組工作計劃5一、忠實貫徹新課程理念及其教育宗旨，努力提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在我們這所高中，個性化服務的對象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分數低的學生，一種是學習好的正取學生。在第五周的教研組會上將聽取一分部化學備課組關于該課題探索情況的匯報，高一化學老師在上課前要有關于該課題的初步計劃，在教學過程中最好在平行班進行不同形式的比較研究，通過實踐探索出一些有用的東西來，不要紙上談兵，要切實可行，有可操作性。提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化資源整合。搞好培優(yōu)補差工作：做到定人員、定時間、定地點、定內容，認真做好記錄。做到統一進度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現代化教學手段和教具。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關驗收之后交付文印，任課教師根據集體備課教案和集體討論情況再結合本班具體情況寫出授課教案。通過各種方式(例如提問、練習、討論等)及時了解學生學習的情況，從學習態(tài)度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取提高措施。高一化學備課組工作計劃7一、學情分析高一段共招14個班，每班學生數40—48不等。三、教學目標根據學科指導意見，總結本學期教學要求如下：，學會從不同角度對化學物質及物質間的轉化進行分類，掌握4種基本化學反應類型、氧化還原反應相關判斷及它們之間的關系。同時培養(yǎng)靈活運用有關知識解決實際問