【正文】 鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好。④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái)。語(yǔ)言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語(yǔ)言材料。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性。當(dāng)然，視情況，也可交叉進(jìn)行。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫作。具體做法：①備好兩大“文體”，突出特色品種。c精讀，研究布局章法。“勞于讀書，逸于作文”。③句式翻譯——直譯為主，避開(kāi)誤區(qū)。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門。⑸ 作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：（1）長(zhǎng)與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；（4）練與評(píng)結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。（1）閱讀范圍：名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識(shí)面，增大知識(shí)容量。古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。重點(diǎn)：高中語(yǔ)文教材必修15課文及選修課本的回顧與整理。④近幾年的高考滿分作文。誦讀的內(nèi)容，可參見(jiàn)下列這些。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。二、備考理念：科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效1．科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計(jì)劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求）2．扎實(shí)有序（扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力）（先從難度較小的專題入手再過(guò)渡到較難的專題）（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對(duì)和有效性；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出，提高備考的有效性）三、具體目標(biāo)、措施、要求第一輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。，注重系統(tǒng)要化極大的精力和時(shí)間關(guān)注作文，突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，將語(yǔ)言出彩貫穿于日常教學(xué)。通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。：掌握鑒賞術(shù)語(yǔ)及其答題思路。，壓縮語(yǔ)段目標(biāo)：明確題型，掌握做題方法。：復(fù)習(xí)備考時(shí)間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，可根據(jù)各班實(shí)際，靈活地加以調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。高三復(fù)習(xí)階段總的時(shí)間安排是前緊后松，到臨考前把時(shí)間完全交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過(guò)程。我們參考上一屆《高考考試說(shuō)明》，仍然安排了三輪復(fù)習(xí)：第一輪(—)重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；第二輪(—)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；第三輪(—)重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。我們把第一輪復(fù)習(xí)安排了以下步驟：暑假補(bǔ)課一階段（7月11日7月23日）：給學(xué)生強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充進(jìn)入高三如何學(xué)好語(yǔ)文的方法；完成標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（專題一）的講解和練習(xí)；初步進(jìn)入病句辨析（專題二）的講解暑假補(bǔ)課二階段（8月28日8月30日）：學(xué)生暑假收心工作，繼續(xù)病句辨析（專題二）的講解第1周：辨析并修改病句（專題二）第2周：擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(一)審題第3周：修辭手法、仿寫、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(二)審題第4周：選用、變換句式、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(三)思維立意訓(xùn)練第5周：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、圖文轉(zhuǎn)換、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(四)思維立意訓(xùn)練 第6周：語(yǔ)言文字運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(五)符合文體要求第7周：詩(shī)歌鑒賞之讀懂詩(shī)歌、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(六)符合文體要求第8周：古詩(shī)鑒賞之鑒賞詩(shī)歌中的形象、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(七)篇章結(jié)構(gòu)第9周：古詩(shī)鑒賞之鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(八)篇章結(jié)構(gòu)第10周：古詩(shī)鑒賞之鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言、古詩(shī)鑒賞之鑒賞詩(shī)歌中的表達(dá)技巧、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(九)如何搜選素材及運(yùn)用素材第11周：古詩(shī)鑒賞之鑒賞詩(shī)歌中的表達(dá)技巧、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(十)如何搜選素材及運(yùn)用素材第12周：古詩(shī)鑒賞之鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)態(tài)度、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(十一)擬題技巧及作文構(gòu)思第13周：文言文復(fù)習(xí)之必修一教材梳理有及能力提升、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(十二)擬題技巧及作文構(gòu)思第14周：文言文復(fù)習(xí)之必修二教材梳理、作文指導(dǎo)之考場(chǎng)作文的開(kāi)頭技巧第15周：文言文復(fù)習(xí)之必修二能力提升、考場(chǎng)作文的結(jié)尾技巧第16周：文言文復(fù)習(xí)之必修三教材梳理及能力提升、考場(chǎng)作文如何寫議論性句子 第17周：文言文復(fù)習(xí)之必修四教材梳理及能力提升、作文綜合訓(xùn)練第18周：文言文復(fù)習(xí)之必修五教材梳理及能力提升、作文綜合訓(xùn)練第19周：文言文復(fù)習(xí)之文言實(shí)詞、虛詞、作文綜合訓(xùn)練【說(shuō)明】日常教學(xué)中，基本按上述步驟安排進(jìn)度。：語(yǔ)文