【正文】 鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好。④把課外材料與課本聯(lián)系起來。語言運用——依照規(guī)范操作。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語言材料。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點與難點的合理分配。以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性、針對性和科學(xué)性。當(dāng)然，視情況，也可交叉進(jìn)行。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫作。具體做法：①備好兩大“文體”，突出特色品種。c精讀，研究布局章法。“勞于讀書，逸于作文”。③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。達(dá)到會背誦，會默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。⑸ 作業(yè)、考試，加強落實堅決貫徹學(xué)校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達(dá)能力。作文教學(xué)要突出落實各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時教學(xué)，同時要做到：（1）長與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；（4）練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。（1）閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。古詩閱讀——形象、語言、表達(dá)技巧。重點：高中語文教材必修15課文及選修課本的回顧與整理。④近幾年的高考滿分作文。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點與難點的合理分配。二、備考理念：科學(xué)全面，扎實有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效1．科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實考綱要求）2．扎實有序（扎實利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”，認(rèn)真落實好每一個知識點的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力）（先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題）（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；及時掌握“學(xué)情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性）三、具體目標(biāo)、措施、要求第一輪復(fù)習(xí)：重點是全面落實考點要求，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。，注重系統(tǒng)要化極大的精力和時間關(guān)注作文，突出落實各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，將語言出彩貫穿于日常教學(xué)。通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。：掌握鑒賞術(shù)語及其答題思路。，壓縮語段目標(biāo)：明確題型，掌握做題方法。：復(fù)習(xí)備考時間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，可根據(jù)各班實際，靈活地加以調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。高三復(fù)習(xí)階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間完全交給學(xué)生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。我們參考上一屆《高考考試說明》，仍然安排了三輪復(fù)習(xí)：第一輪(—)重在全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)；第二輪(—)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補缺；第三輪(—)重在強化訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。我們把第一輪復(fù)習(xí)安排了以下步驟：暑假補課一階段（7月11日7月23日）：給學(xué)生強調(diào)補充進(jìn)入高三如何學(xué)好語文的方法；完成標(biāo)點符號（專題一）的講解和練習(xí)；初步進(jìn)入病句辨析（專題二）的講解暑假補課二階段（8月28日8月30日）：學(xué)生暑假收心工作，繼續(xù)病句辨析（專題二）的講解第1周：辨析并修改病句（專題二）第2周：擴(kuò)展語句、壓縮語段、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(一)審題第3周：修辭手法、仿寫、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(二)審題第4周：選用、變換句式、語言表達(dá)簡明、連貫、得體、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(三)思維立意訓(xùn)練第5周：語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、圖文轉(zhuǎn)換、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(四)思維立意訓(xùn)練 第6周：語言文字運用之圖文轉(zhuǎn)換、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(五)符合文體要求第7周：詩歌鑒賞之讀懂詩歌、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(六)符合文體要求第8周：古詩鑒賞之鑒賞詩歌中的形象、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(七)篇章結(jié)構(gòu)第9周：古詩鑒賞之鑒賞詩歌中的語言、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(八)篇章結(jié)構(gòu)第10周：古詩鑒賞之鑒賞詩歌中的語言、古詩鑒賞之鑒賞詩歌中的表達(dá)技巧、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(九)如何搜選素材及運用素材第11周：古詩鑒賞之鑒賞詩歌中的表達(dá)技巧、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(十)如何搜選素材及運用素材第12周：古詩鑒賞之鑒賞詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(十一)擬題技巧及作文構(gòu)思第13周：文言文復(fù)習(xí)之必修一教材梳理有及能力提升、作文指導(dǎo)寫作訓(xùn)練(十二)擬題技巧及作文構(gòu)思第14周：文言文復(fù)習(xí)之必修二教材梳理、作文指導(dǎo)之考場作文的開頭技巧第15周：文言文復(fù)習(xí)之必修二能力提升、考場作文的結(jié)尾技巧第16周：文言文復(fù)習(xí)之必修三教材梳理及能力提升、考場作文如何寫議論性句子 第17周：文言文復(fù)習(xí)之必修四教材梳理及能力提升、作文綜合訓(xùn)練第18周：文言文復(fù)習(xí)之必修五教材梳理及能力提升、作文綜合訓(xùn)練第19周：文言文復(fù)習(xí)之文言實詞、虛詞、作文綜合訓(xùn)練【說明】日常教學(xué)中，基本按上述步驟安排進(jìn)度。：語文