【正文】 首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽(tīng)了老師說(shuō)的注意事項(xiàng)，我按老師所說(shuō)的，稍微把尺寸畫大了一點(diǎn)?，F(xiàn)進(jìn)行實(shí)習(xí)報(bào)告如下。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。通過(guò)老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時(shí)常用的工件裝夾方法、特點(diǎn)和應(yīng)用，常用量具的種類和方法，了解了車外圓、車端面、車內(nèi)孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測(cè)量方法，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測(cè)量方法。鑄造實(shí)習(xí)第一天的金工實(shí)習(xí)是挖砂鑄造成型，鑄造成型就是將液態(tài)金屬澆注到鑄型中待金屬冷卻、凝固后獲得鑄件的生產(chǎn)方法。同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性！大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告8一共十二天的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法，總的來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)部分：通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)?。?dāng)孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。起鋸時(shí)，起鋸角約為十五度。了解了銼刀的構(gòu)造；分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地到工人們的辛苦和偉大，雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。期間，我們接觸了車、鉗、銑、三個(gè)工種。實(shí)習(xí)用的x號(hào)鋼，在常溫下為亞共析鋼，其組織結(jié)構(gòu)為珠光體，在加熱到x度以上是轉(zhuǎn)化為奧氏體。帶上手套，操作還算靈便；而戴上面罩，則眼前完全一片漆黑。最磨洋工的要數(shù)銼削了。另外，對(duì)于車床，開(kāi)車前用于卡緊工件用的三抓卡盤上的扳手必須去下。在沖壓實(shí)習(xí)中，更能體現(xiàn)出電轉(zhuǎn)化出的能量之大。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒，這就是我們要加工的。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)?，鋸切速度不宜過(guò)快，約20—40次每分，在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì)，搓削方法和質(zhì)量檢測(cè)。從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。如果能增加實(shí)習(xí)時(shí)間的話就好了。但數(shù)控加工則不同，它是用數(shù)字化信號(hào)對(duì)機(jī)床的運(yùn)動(dòng)及其加工過(guò)程進(jìn)行控制的一種方法。車工主要用于加工各種回轉(zhuǎn)體表面，銑工加工范圍較廣，可加工平面、臺(tái)階、斜面、溝槽、成形面、齒輪以及切斷等。這是經(jīng)驗(yàn)的積累。在鍛造實(shí)習(xí)中，大家不難發(fā)現(xiàn)：這是在“人工打鐵”基礎(chǔ)上的一種質(zhì)與量的飛躍。在車工實(shí)習(xí)中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。金工實(shí)習(xí)更像是一種集體活動(dòng)，拉近了我們之間的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的差距。進(jìn)入企業(yè)，一定要遵守他們的規(guī)則，比如通勤制度。鉗工老師說(shuō):“我沒(méi)讓你在這一周掌握鉗工的全部技能，這是不可能的，但有一點(diǎn)必須做到，那就是安全生產(chǎn)，文明施工！”所以在施工前，一定要了解每一個(gè)工種都要注意的安全問(wèn)題，比如不能在操作中玩耍玩耍，長(zhǎng)發(fā)要卷起來(lái)，不穿拖鞋等等。如果你今天不學(xué)習(xí)，將來(lái)在社會(huì)上學(xué)習(xí)可能要付出很高的代價(jià)。這些天我從實(shí)踐中學(xué)到了很多?！鞍踩a(chǎn)、文明施工”時(shí)常在我們耳邊回響，提醒我們注意安全。由于手術(shù)方法的修正，我們漸漸不那么糾結(jié)了。每張桌子兩邊各有四個(gè)工作臺(tái)，桌子之間用鐵絲網(wǎng)隔開(kāi)，防止加工操作時(shí)鐵屑飛出，傷及對(duì)面工作臺(tái)上的人。另外，裝配工在裝配、設(shè)備維護(hù)、工具制造、維修等方面都有使用，說(shuō)明裝配工與我們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)，所以一個(gè)理工科學(xué)生有必要去實(shí)踐和接觸裝配工。老師把廠門口的同學(xué)都叫來(lái)做了一些介紹之后，我們把椅子挪到門口坐下，然后放一張關(guān)于鉗工的資料。另一方面，恐懼是因?yàn)槲也恢缹?shí)習(xí)是什么樣的，會(huì)不會(huì)像傳說(shuō)中的那么臟，那么累?！督鸸?shí)習(xí)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要必修課。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。其實(shí)，說(shuō)著挺簡(jiǎn)單的，我們卻整整磨了一上午，我手上還磨出了水泡，哎，是真的有點(diǎn)兒累，但是想著大家都沒(méi)有放棄呢，我也得堅(jiān)持，也要做出自己的錘子。有些組是選的球頭座，也跟子彈異曲同工，最后大家都成功的操作數(shù)車，做出了自己滿意的工件，學(xué)到的收獲的都不是一點(diǎn)兒。焊接通過(guò)加熱或加壓，或兩者并用，也可能用填充材料，使工件達(dá)到結(jié)合的方法。不過(guò)那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。毫無(wú)疑問(wèn)的是，數(shù)控銑床是由電腦程序控制的，不像普通銑床那樣需要人工的操作，只需把程序輸入即可，然后機(jī)器就自動(dòng)開(kāi)始加工。車工要求較高的手工操作能力。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了。首先老師向我們介紹了概念，塑性加工是使金屬在外力作用下產(chǎn)生塑性變形，獲得所需形狀，尺寸和組織，性能的制品的一種基本的金屬加工技術(shù)。包括車工，銑工，特殊加工（線切割，激光加工），數(shù)控車，數(shù)控銑，鉗工，沙型鑄造，塑性加工，焊接等。每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條，看者自己焊出來(lái)的千奇百怪的形狀，心里那個(gè)著急啊，還好在自己多次焊接后，開(kāi)始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績(jī)通過(guò)。鑄工 聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒(méi)有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！鑄造成型，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。機(jī)床面板區(qū)有幾個(gè)常用鍵如“編輯”鍵，在編輯狀態(tài)下才能往機(jī)床內(nèi)輸入程序。接下來(lái)是要對(duì)鋸過(guò)的端面進(jìn)行銼工，先用粗銼，再用細(xì)銼。而鉗工的分類有普通鉗工、劃線鉗工、工具鉗工、機(jī)修鉗工、磨具鉗工、裝配鉗工。接下來(lái)，老師為我們?cè)敿?xì)的介紹各種刀具，工件，車床的相關(guān)知識(shí)，雖然這些知識(shí)對(duì)我們很陌生，但老師的耐心講解，讓我們開(kāi)始產(chǎn)生了興趣，聽(tīng)的也比較認(rèn)真，因?yàn)檫@些知識(shí)是最基本也是最最重要的，接下來(lái)我們按照分組，由不同的老師帶領(lǐng)參加各自的工種。也是大學(xué)生活中充滿汗水與歡樂(lè)的兩周。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了許多機(jī)械加工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！機(jī)械加實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，對(duì)于我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆財(cái)富。特種加工中以采用電能為主的電火花加工和電解加工應(yīng)用較廣這些加工方法不用成型的工具，而是利用密度很高的能量束流進(jìn)行加工。數(shù)控銑床一般由數(shù)控系統(tǒng)、主傳動(dòng)系統(tǒng)、進(jìn)給伺服系統(tǒng)、冷卻潤(rùn)滑系統(tǒng)等幾大部分組成。若使用孔加工刀具(如鉆頭、鉸刀等)，還可加工內(nèi)圓表面。銑削時(shí)，工件作直線運(yùn)動(dòng)，稱進(jìn)給運(yùn)動(dòng)；道具作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，為主運(yùn)動(dòng)。鑄造是將金屬熔煉成符合一定要求的液體并澆進(jìn)鑄型里，經(jīng)冷卻凝固、清整處理后得到有預(yù)定形狀、尺寸和性能的鑄件的工藝過(guò)程。退火是將工件加熱到適當(dāng)溫度，根據(jù)材料和工件尺寸采用不同的保溫時(shí)間，然后進(jìn)行緩慢冷卻，目的是使金屬內(nèi)部組織達(dá)到或接近平衡狀態(tài)，或者是使前道工序產(chǎn)生的內(nèi)部應(yīng)力得以釋放，獲得良好的工藝性能和使用性能，或者為進(jìn)一步淬火作組織準(zhǔn)備。第六天，我們學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是熱處理和鑄造。五天很快就過(guò)去了，感覺(jué)過(guò)的很快，當(dāng)然也感覺(jué)很累。磨工是指操作磨床，進(jìn)行工件磨削加工。由于數(shù)控機(jī)床要按照程序來(lái)加工零件，編程人員編制好程序以后，輸入到數(shù)控裝置中來(lái)指揮機(jī)床工作。在下午我們進(jìn)行了分組實(shí)際動(dòng)手操作，并最終掌握了電弧焊的焊接方法。即使很累，也要堅(jiān)持下來(lái)，并且做到最好。實(shí)習(xí)的第一天，首先進(jìn)行了安全教育動(dòng)員大會(huì)，增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)。了解了電焊的實(shí)質(zhì)，電焊機(jī)的組成與焊條的構(gòu)成；學(xué)會(huì)了選用焊條的種類和如何操作電焊機(jī)。同樣，在下午進(jìn)行了上機(jī)動(dòng)手操作，我們親自編程，根據(jù)圖紙加工了一個(gè)工件。學(xué)習(xí)了關(guān)于砂輪的一些基本知識(shí)。不過(guò)，回想每一天過(guò)得都是那么開(kāi)心與充實(shí)。熱處理是采用適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)固態(tài)金屬或合金進(jìn)行加熱、保溫和冷卻，以獲得所需要的組織結(jié)構(gòu)與性能的工藝。正火或稱常化是將工件加熱到適宜的溫度后在空氣中冷卻，正火的效果同退火相似，只是得到的組織更細(xì)，常用于改善材料的切削性能，也有時(shí)用于對(duì)一些要求不高的零件作為最終熱處理。隨后我們兩人一組，根據(jù)鑄造的基本方法，我們自己鑄造了一件工件。刨削加工是指用刨刀對(duì)工件作水平相對(duì)直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)的切削加工方法。車床的6個(gè)主要部件：主軸箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座和床身。在學(xué)習(xí)了理論知識(shí)后，對(duì)機(jī)床的操作進(jìn)行了學(xué)習(xí)。對(duì)于高硬度材料和復(fù)雜形狀、精密微細(xì)的特殊零件,特種加工有很大的適用性。對(duì)我們來(lái)說(shuō)金工實(shí)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。必將成為大學(xué)生活的一段美好的回憶。首先接觸的工種是車工?；静僮鳎轰S削、鋸削、鉆孔、攻螺紋、擴(kuò)充。加工的艱辛真正教會(huì)了我零件毛坯如何從手中的鋸與銼的舞蹈中變化做成型符合規(guī)格的，感謝老師的教誨?！白詣?dòng)”鍵，在程序輸入完成后，點(diǎn)自動(dòng)鍵運(yùn)行程序。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了。通過(guò)此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。金屬塑性加工的種類很多，根據(jù)加工時(shí)工件的受力和變形方式，基本的塑性加工方法有鍛造，軋制，擠壓，拉拔，拉深，彎曲，剪切等幾類。上午老師先向我們介紹了什么是鑄造成型，告訴了我們鑄造就是指將室溫中為液態(tài)但不久后將固化的物質(zhì)倒入特定形狀的鑄模待其凝固成形的加工方式。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！然后等老師教完了，大家便迫不及待地抄起家伙玩兒起沙子來(lái)。首先老師教我們熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。上午老師先給我們介紹了一下數(shù)控銑床的程序，看到了那完全看不懂的字母程序，便開(kāi)始有點(diǎn)兒緊張了。那機(jī)器是這樣的方便，雖然沒(méi)有實(shí)際的操作的機(jī)會(huì)，但是看見(jiàn)擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們驚嘆不已了。我們學(xué)的是焊接的一種，叫電弧焊。最后兩天是最累的鉗工了。接著便是鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等，其余的工序都不是很難，但是攻螺紋的時(shí)候得注意，不要太用力，不然會(huì)把螺紋給弄歪了，這樣要是歪了，最后錘柄就擰不進(jìn)去了。④ 在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。另外像鑄造和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。它不僅使我們能夠獲得機(jī)械制造的基本知識(shí)，了解機(jī)械制造的一般操作，提高自己的操作技能和實(shí)踐能力，而且加強(qiáng)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的訓(xùn)練，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。知道要去金工實(shí)習(xí)，我們都拿出了“壓箱寶”——軍訓(xùn)服。這部電影很老了。在視頻和老師的講解中，我們也了解到鉗工是機(jī)械中最古老的金屬加工技術(shù)。工作臺(tái)上安裝了臺(tái)鉗，舞臺(tái)旁邊有工具箱。到了第四天，我手里的堅(jiān)果已經(jīng)成型了，至少在我看來(lái)，已經(jīng)完成了。因?yàn)槭遣僮鳈C(jī)械的，加工面比鉗工容易很多，但同時(shí)這里零件加工的精度比鉗工高很多，我們有點(diǎn)走神，讓我們很頭疼。實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。在實(shí)踐中，理論和實(shí)踐很重要，兩者要相互結(jié)合。各種工種的安全要求比較多。許多學(xué)生在第一天實(shí)習(xí)后成為老員工。集體主義的魅力已經(jīng)徹底展現(xiàn)！大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告2好奇的他，好奇的你，好奇的我們，帶著好奇的心情，排著長(zhǎng)隊(duì)，迫不及待地向?qū)嵙?xí)工廠前進(jìn)，南航金工工廠金工實(shí)習(xí)報(bào)告。在操作中，同學(xué)之間配合得很完美，雖然兩個(gè)同學(xué)共用一臺(tái)機(jī)床，但感覺(jué)到就像一個(gè)人在操作，這也是一種“合二為一”的藝術(shù)哦！在磨工實(shí)習(xí)中，我們領(lǐng)會(huì)到了金剛石的超硬度，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時(shí)候，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”！沒(méi)想到金剛石和精制砂輪的“賽磨”后，精制砂輪敗得無(wú)地自容，反被磨成想要它成為的舌階狀，而在比賽中，金剛石絲毫末損，還伴有無(wú)數(shù)的“火花流星”。一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學(xué)們的操作下，乖乖地變成了一個(gè)個(gè)有用的零件。老師傅們的確值得我們尊敬和學(xué)習(xí)呀！在實(shí)習(xí)中，我還領(lǐng)略到到工人們智慧，他們很善于在生產(chǎn)中進(jìn)行改進(jìn)?？粗粔K普通的鋼鐵在自己的切削下變成特定的形狀，這真是一種極大的樂(lè)趣。我們只需要根據(jù)軟件要求編制數(shù)控程序并輸入到數(shù)控設(shè)備中就可以進(jìn)行加工了，并且加工精度非常高。以上是我的一點(diǎn)體會(huì)和建議。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。接下來(lái)的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按照尺寸搓削成平面。在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機(jī)油潤(rùn)滑。加緊時(shí)