【正文】 這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語句。（2）引用歌詞 ：現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。又如《人生需要掌聲》，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，也很有創(chuàng)意。觀察上述例子可知，不拘泥于簡練的要求，盡量以范圍窄、角度小的短語取代詞語為文題，是文題窄小的有效作法，也是寫作者尋求較小切入的必由之路。對于那些在擬題方面懶得動(dòng)腦筋的同學(xué)來說，擴(kuò)充話題擬標(biāo)題不失為一個(gè)簡便易行的方法。話題作文中，話題就是內(nèi)容范圍，因此，它的文題要圍繞話題，扣住話題。以“環(huán)?！睘樵掝}——《地球就診記》1詩句如寫某件發(fā)生于雨后的事件《瀟瀟雨歇》岳飛《滿江紅》引用流行歌詞 《條條大路通羅馬》《言必行，行必果》（話題“誠信”）、《眾里尋他千百度》（話題“誠信”）、《請把你的微笑留下》（話題“微笑”）、《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}“思念”）、《走進(jìn)新時(shí)代》（話題“家鄉(xiāng)變化”）、《背起愛的行囊》（話題“親情”）。話題前后都添加，如《播種親情的種子》、《為親情拈重》等等。”標(biāo)題是文章的眼睛，好的標(biāo)題能使文章文采倍增，令人過目難忘。以“環(huán)保”為話題——《地球就診記》呼告?！匆唬┬揶o法比喻。不同的文體，擬題的方法是不一樣的。這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。具體操作方法為：在中心詞前后加上修飾、限制和補(bǔ)充性的詞語，把話題變小、變實(shí)。俗話說“題好一半文”，擬一個(gè)好的標(biāo)題，會(huì)使文章增色不少。以“挫折”為話題——《那個(gè)障礙粉碎了我》對偶。總之，擬題時(shí)應(yīng)該深思熟慮，真正使題目與文章的內(nèi)容相一致，這樣就能使文章的內(nèi)容更豐富多彩，起到標(biāo)新立異、畫龍點(diǎn)睛的作用。擬題時(shí)盡量注意文題中含有話題中的關(guān)鍵詞語。示例： 《不失人性“真”面目》《真的好想你》 《我寄真心與明月》《莫道人間無真情》 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請以“陽光”為話題擬定文題。示例：《假如人與人之間沒有了“真”》《我多么想與“真”同行》 《夢里尋真》例：《假如陽光是紅色的》《陽光女孩》《如果生活中沒有陽光》實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請以“陽光”為話題擬定文題。生活中，唯真才善, 唯真才堅(jiān)??請以“真”為話題將你成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。③不少于600字。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練從小到大，我們聽過、唱過多少支歌啊！一首歌，往往飽含著一份情感，講述著一個(gè)故事，傳達(dá)著一種精神。示例：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練山西省以“家”為話題的中考作文，有的同學(xué)將題目定作《破碎的卻又是完整的》、《溫馨的港灣》、《愛的守望》、《永遠(yuǎn)的守望》、《永恒的守望》就非常新穎。在我們的成長經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給我們幫助、教益和啟迪。要想擬好標(biāo)題，心中肯定要考慮好所選材料。（福建?。┰掝}：愛心，與生命相生相伴；愛心，與生活息息相關(guān)。考場作文的讀者首先是閱卷教師，你要想吸引他，使他對你的作文做出正確的評價(jià)，就必須擬出好的標(biāo)題。文章從小處著筆，寫自己一次當(dāng)“導(dǎo)游”的經(jīng)歷，突出了老支書“決不讓這美麗的山林變黃”的愛心。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。青海省的中考作文題目是：要求以“綠”或“綠色”為話題，自擬題目。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請你以“溝通”為話題，寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞、看法、信念，也可以編寫故事、寓言等。而寫作這類作文時(shí)，首先就要擬題。例：《陽光明媚》《溫暖的陽光》《一縷陽光》《陽光照耀的日子》?優(yōu)點(diǎn)：這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。例：《我與陽光同行》《陽光的自述》 《陽光與雨的對話》優(yōu)點(diǎn)：這樣的題目，能使文章生動(dòng)、形象，引人入勝。例：《陽光從哪里來》《這就是陽光？》《能給我一點(diǎn)陽光嗎》優(yōu)點(diǎn)：巧設(shè)懸念，使人產(chǎn)生不讀不快之感。否則，會(huì)給人偏題之感。比喻。如1．“愛心”話題——《我的感覺，I am fine》 2．“科技”話題——《How are you，Email》第三篇：話題作文擬題給你的文章一雙明眸善睞的眼睛話題作文擬題方法教學(xué)案2008118 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鮮明、學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)——分析——訓(xùn)練學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：近年高考作文，都要求“題目自擬”。，內(nèi)容要盡量具體。如：以“語文課”為話題，或激情感受，《多味的語文課》；或發(fā)揮想象，《虛構(gòu)語文課》；或片斷組合，《語文課剪影》；或聯(lián)系實(shí)際，《語文課之我見》等。這樣的題目一看便知作者情感的干涸、語言的貧乏。以“樹”為話題，可記敘為主《樹下》、《記一次植樹活動(dòng)》、《我的小桃樹》；可抒情為主《松樹贊》、《我愛那片小桃林》；可議論為主《給我一片綠蔭》、《植樹，生存的希望》、《小議“前人栽樹，后人乘涼”》。對偶。修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。又如以“選擇”為話題，在選擇之前可以加新詞構(gòu)成《簡單選擇》、《無悔選擇》、《消費(fèi)選擇》、《唯一選擇》等題；在選擇之后的后面添加新詞，可以構(gòu)成《選擇成功》、《選擇自由》、《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。以“挫折”為話題——《你別把我看扁了》 《那個(gè)障礙粉碎了我》對偶。所以，擬題,特別是話題作文擬題的好壞舉足輕重。以“感動(dòng)”話題為例, 我們可以圍繞“感動(dòng)”,擬出這樣一些標(biāo)題：“就這樣被你感動(dòng)”、“媽,我為你感動(dòng)”、“感動(dòng)我的一個(gè)瞬間”、“心靈的感動(dòng)”、“感動(dòng)之后的思考”、“尋找感動(dòng)”、“都是感動(dòng)惹的禍”、“誰為誰感動(dòng)”、“感動(dòng)的力量”、“為平凡而感動(dòng)”、“拒絕感動(dòng)”、“學(xué)會(huì)感動(dòng)”、“談感動(dòng)”、“今天，你感動(dòng)了嗎”等。即讓標(biāo)題定得窄小一些，這樣切入口會(huì)更明朗，中心思想會(huì)更集中。如：（1）比喻 ：《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。臺(tái)灣作