【正文】 22園丁指引書山路，舵手導(dǎo)航學(xué)海舟。21茶亦醉人何必酒，書能香我不須花。20言易招尤宜少說，書能益知應(yīng)多翻。19情鐘藝海詩書對，心厭世間假丑惡。190、立志為民當(dāng)公仆，存心報國讀好書。18今朝不懼讀書苦，來日方能展翅飛。17要認(rèn)認(rèn)真真讀書，就堂堂正正做人。16藏書萬卷可教子，買池十畝皆種蓮。15好書悟后三更月，良友來時四座春。150、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。14非關(guān)因果方為善，不計功名始讀書。13讀書才恨學(xué)識淺，觀海方知天地寬。12書翻幾頁益心智，話說三分留口香。11黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。1學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。孫中山 10與有肝膽人共事，從無字句處讀書。9書讀古今中外，筆耕春夏秋冬。8立德齊今古，藏書教子孫。7養(yǎng)心宜種竹，求知必讀書。70、讀書須玩味，為學(xué)在精神。6詩書得古趣，風(fēng)月暢真情。5潑墨留香久，讀書受益多。4小屋堪容膝，窗晴好讀書。3有書就快讀，無事莫閑聊。無事不逛街，有錢就買書。2喜看今日路，勝讀百年書。1良書有益，妙筆生花。傍百年樹，讀萬卷書。充滿科學(xué)、普遍、持久而又深厚的師愛，是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。第一，愛應(yīng)該是公正的，要做到不偏不袒的愛。有些教師重視的大都是冒尖的“兩頭”，由于應(yīng)試教育的泛濫，片面追求升學(xué)率，不少教師總是比較喜愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，少數(shù)開學(xué)有望“尖子”平時對他們總是給予更多的注意和關(guān)心，甚至常開“小灶”而“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”已引起教育行政主管部門和全社會的重視。教育是培養(yǎng)人的活動，考試是教育結(jié)果檢測的手段，考試是為教育服務(wù)的，但由于社會總是用考試來檢查、評價教育的結(jié)果，并以此為依據(jù)來區(qū)分各個學(xué)校教育效果的好壞，決定學(xué)生的升學(xué)率。”這一道德要求教師必須圍繞著熱愛學(xué)生，很好地為學(xué)生服務(wù)，但不能籠統(tǒng)地把所有的“愛生”都選為師德崇高，必須看教師對學(xué)生愛的動機(jī)和愛法是否正確，特別還要看教師愛的效果如何，正如敬愛的周總理所說的那樣，要“愛生教好”，教不好學(xué)生的教師何談愛生?談何師德?為此，相互信任就時下幾種被人們說是“愛生”的表現(xiàn)，略談一下我自己心里的認(rèn)識：一、教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是“恨鐵不成鋼”的愛，某些教師抱著對學(xué)生“寧給好心，不給好臉”的態(tài)度，對學(xué)習(xí)和品德行為不夠好的學(xué)生，一味批評訓(xùn)斥，甚至采用體罰和變相體罰學(xué)生，這樣的教育效果適得其反。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有信念自有毅力，有毅力才能成功。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。要有只爭朝夕，時不我待的狀態(tài)，努力工作，多出精品、多出成績、多演出。黨的十七屆六中全會按照實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)新要求，提出了到二0二0年文化改革發(fā)展奮斗目標(biāo)，號召全黨全國為實現(xiàn)目標(biāo)共同努力。中國擁有五千年的文化根基，然而在近代以來由于長期落后，形成了弱勢文化心理。一方面，要堅持先學(xué)一步，切實讓“兩個不愧為”扎根藝術(shù)創(chuàng)作之源。而沒有學(xué)業(yè)落后的現(xiàn)象，教師的工作就容易了。在這些看似簡單的環(huán)節(jié)中也要使幼兒感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注?！焙⒆觽兟犃宋业脑捄?，趕忙把自己的小嘴巴和眼睛閉了起來。可是還有一部分孩子沒有午睡習(xí)慣，于是兩個小時的午睡時間對于他們來說是一個漫長、難熬的過程?！倍覠釔酆⒆硬⒉皇且患菀椎氖拢尯⒆芋w會到老師的愛就更困難了。他說：“如果有人問我，在我的生活中什么最重要，我將毫不猶豫地回答說：對兒童的愛”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然有進(jìn)步。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：一、說到做到，從不失信。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。讀書成了我日常生活的一部分?！弊x書改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu)，生成我們的專業(yè)智慧，構(gòu)建我們的專業(yè)精神，讀書讓人有博愛之心而無邪惡之氣，有深沉之思而無浮躁之為，讀書給我們的人生以智慧的啟迪，讀書對于一個教師來說，具有相當(dāng)重要的專業(yè)價值。教育是需要信仰來支撐的，肖川博士說“教育與信仰有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，甚至可以說，信仰是真正教育的天然要素。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。《人民教育》XX年第17期刊登了關(guān)于哈爾濱南馬路小學(xué)校長趙翠娟和她的學(xué)習(xí)型學(xué)校的文章，趙翠娟校長10時間堅持引導(dǎo)教師讀書，她的重要觀點就是讀書可以使我們更好地、真正地理解教育，她甚至說：“很多時候，教師做錯了事，不是師德的問題，也不是在動機(jī)上要做一個不好的教師，而是由于缺少學(xué)習(xí)，沒有認(rèn)識一些東西。促進(jìn)智慧實踐。實踐性知識是教師在教育教學(xué)活動過程中解決具體問題的知識，帶有明顯的情景性、個體性。于是，一夜之間，無數(shù)化學(xué)、物理教科書變得過期。教師讀書的專業(yè)價值首先體現(xiàn)在深化本體性知識、豐富條件性知識、強(qiáng)化實踐性知識上。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。身體健康，但精神不健康的人不完全健康，反之。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來，這個病人居然活了下來。想象一下，如果世界上沒有了書，那么我們的生活會多么的枯燥、乏味。使我們的世界變得更美好!讀書心得體會2oo字4書是一只小船，帶領(lǐng)我們駛向成功的彼岸。當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地把這本書讀完的時候，我才真正的體會到了讀書的重要，也真正的懂了“讀書改變?nèi)松边@句話的含義了。它告訴我們學(xué)習(xí)知識，要不懂就問，不能濫竽充數(shù)。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!相反，如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書籍，那不是在掌握知識、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗、無知。而在人們處理事務(wù)的時候，最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書籍，開始的時候，只能硬著頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍，后來便有了經(jīng)驗，從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍。一生都會與好書相伴讀書，生命飛翔的羽翼向往飛翔，羽翼是一個前提。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是非常美妙的事情的事情。我仿佛看到了前面有無數(shù)璀璨的明珠，放射者五顏六色絢麗多姿的光芒，仿佛正向我招手，正伸開熱情，寬廣的雙臂歡迎我朝著這個方向邁進(jìn)。每逢節(jié)假日，父母首先想到，做到的就是和我一起去書城了。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想?！弊x書是一種提升自我的藝術(shù)。讀書真好！朋友們，著名作家梁曉聲曾經(jīng)說過：“讀，是一種幸福，”讓我們都有來享受“讀”的幸福吧！讀書的藝術(shù)閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個字，每一句話??這便是我閑時的最大樂趣。那時覺得真是“萬般皆下品，唯有讀書高。下筆如有神。對我而言，離開了書，一天的精神都是萎靡不振的。書里的內(nèi)容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難。在我的房間里，放著一個大書柜，那里全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物，我都會脫口而出：“書，我只要書。讀書的味道本人認(rèn)為：“讀小說是酸的，讀笑話是甜的，讀史書是苦的，讀散文是??”有很多人喜歡讀笑話，因為它是甜的，不過，不品酸和苦的話，何以見甜？不是有苦盡甘來的成語嗎？一、讀小說，讓酸變?yōu)樘鸨救耸窒矏圩x科幻小說，雖然在今天來說，科幻小說中敘述的，仿佛是一場夢，不過，時間一長，它便會帶你進(jìn)入一個神奇的世界，和作者去品嘗幻想的味道，有點神奇的感覺。有人說：讀書就是讀自己。越來越癡迷于書?，F(xiàn)在，每天晚上媽媽都會用半個小時和我一起閱讀，我們推薦彼此喜歡的文章，交流自己的閱讀心得，從中得到啟迪，從中得到快樂。翻開《 》這本書，如同有人牽著我的靈魂，踏唐地，踩宋風(fēng)，一覽祖國名勝。所謂的活到老，學(xué)到老一個人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是密不可分的。第一篇：讀書(400字)作文精選作文:讀書(400字)作文著名前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)習(xí)可以有很多方法，但是這種始終如一的態(tài)度是每個人都應(yīng)該具備的。感其雄魄，體古人之情懷。讀書讓親情更親！小時候，很多長輩和老師時常教導(dǎo)我們：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。沉浸書中，只覺得日子靜美，一分一秒都好到心里去。書中寫著你的喜怒哀樂，書中寫著你的痛你的苦你的眼淚，書中寫著你的愛你的恨你的情。我讀這類小說的方法是：用心去體會，跟隨作者，進(jìn)入幻想境界，體會作者的喜怒哀樂，你會覺得，讀書不光好玩，而且有趣，因為，酸已變成了甜！二、讀史書，讓苦變?yōu)樘鹫f實話，在以前，本人也十分厭讀史書，比如說《上下五千年》，有人都足足讀了十遍，而我卻一遍也沒讀過，不過，假如拍成電影，卻還看得進(jìn)去，原因是：根本讀不懂?！弊x書的時候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個世界。書是萬花筒。中午休息，作業(yè)做完了，無所事事地趴在桌上發(fā)呆時，我多么渴望有一本書??！無論是什么書（當(dāng)然電話薄不算），我都會津津有味地抱起來讀，與書中人物同悲同喜，游歷大千山川，進(jìn)入神奇的異世界??這多么令人愉快啊！我討厭無所事事，只要有時間，只要有書，我一定會毫不猶豫地選擇讀書?！薄靶腥f里路，讀萬卷書?！痹谖倚睦镉幸环N甜蜜的感覺：讀書真好！漸漸的我上了小學(xué)再也不用媽媽每天給我講故事了，因為我已經(jīng)會識字了，漸漸的步入了文學(xué)的殿堂。有人說，讀書是一種藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。讀書是一種充實人生的藝術(shù)。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。因為那里有好多我喜歡的書了，簡直是愛不釋手，短短的一天怎能看完呢？因此，我也只好用推車買回家后在有空的時候細(xì)細(xì)來品嘗書中的美味?? 我讀小學(xué)的時候，除了每天上學(xué)老師在課堂上教我們用的教科書外，回家做作業(yè)又有許多的輔導(dǎo)練習(xí)書。怎么辦？我必須從書中找到指南針，千萬不能迷失方向。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讓我們在書的世界里遨游吧!你可以把一本書讀上一百遍，甚至還可以把它背下來。書像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書的心扉中，知識恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快的音符的頁章?！}記一、初出茅廬童年，告訴母親：我想飛，母親回答：書能幫我。其中有名著、有童話、有詩歌、有小說、有散文??無論中外，寫的都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時的感受。從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對自己是有利無害的，如果能夠在實踐的時候不是單純的運用書本中的知識，而是在書中的知識的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實際，靈活運用，才是讀好書的最高境界。在一本書中，又使它會讓你傷心、同情的落淚。我覺得我們無論做什么事都要實事求是，都要做個誠實的好孩子。讀書心得體會2oo字3今年暑假，我讀了一些書，如：《尼爾斯騎鵝旅行記》、《成語故事》、《唐詩300首》等等。這是詩人對書的贊美。書是知識的源泉，我們要從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的希望。只有精神，身體也健康的人，才是真正健康的人!生活里沒有書籍，就像沒有陽光?！敝逃抑煊佬吕蠋熣f：“教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。深化本體性知識。如果教師沒有不斷閱讀的習(xí)慣，本體性知識終究會成為一張過期的支票。有經(jīng)驗的老師，他們面對內(nèi)在不確定性的復(fù)雜的教學(xué)情境時能作出快速、準(zhǔn)確的解釋和決定，能在思考以后采取適宜于各種特殊情景的行為。首先，閱讀本身使教師獲得人文精神，這種精神影響著教師的一言一行，使教師成為了一個真正意義上的“文明人”，這直接促進(jìn)了教師的智慧實踐的發(fā)展，宋代學(xué)者黃庭堅有一段著名的論言，說“是大丈夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡絕面目可憎，言語無味”，反之，讀書使我們義理交于胸中，面目可親，言語生動，而教育智慧，也就蘊于這舉手投足之中?！彼J(rèn)為“要通過讀書學(xué)習(xí)，讓教師理解教育”，“不懂教育的人還大有人在”?！闭淙绱?，教師閱讀的專業(yè)價值才顯得更為重要，因為，閱讀，正構(gòu)建著教師的專業(yè)精神，朱小蔓教授曾經(jīng)撰文高度闡述閱讀的價值，文章的題目就是《讓讀書支撐我們的生命》，而這個“生命”是指精神生命?！遍喿x，與偉大的心靈對話，可以幫助我們建立起教育信仰。自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么”書中自有黃金屋”等等，都不足取。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。二、言傳身教，以