【正文】 我該怎么和爸媽講呢，似乎這十幾年來(lái)每次考的不好都會(huì)想著同樣的問(wèn)題。像一根木頭似的此時(shí)的我呆呆的坐在桌旁，仿佛一切與我無(wú)關(guān)，我無(wú)法專心的去看書，兩只手只能不由自主的敲打著桌面“吧嗒，吧嗒……”我該怎么辦或是我還能干什么？早晨似乎多風(fēng)，風(fēng)呼呼的吹著，吹的我快喘不過(guò)氣來(lái)了我有一種不好的預(yù)感，確切的說(shuō)他遲早會(huì)來(lái)。但是，我心里總是糾纏者的煩惱總是讓我感覺(jué)自己的能力不只發(fā)揮到這個(gè)低微的地步。成長(zhǎng)煩惱周記9長(zhǎng)大，是每個(gè)孩子必經(jīng)的階段，在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)孩子都曾想念長(zhǎng)大，盼望長(zhǎng)大。成長(zhǎng)煩惱周記8長(zhǎng)大了，我也有了自己的煩惱，而煩惱總是不會(huì)離我而去，煩惱，總是會(huì)悄悄的伴隨著我。我把繩子的一頭給了媽媽，另一頭系在大樹(shù)上。我坐在車?yán)?，假裝看著窗外的風(fēng)景，連眼角都不敢瞥一眼老爸。所以，你有沒(méi)有煩惱跟公平與不公平無(wú)關(guān)，而是你的處事態(tài)度?！毕胪?，我便拿起打掃用的工具，悻悻而去。但是，上天偏偏不如人愿，一件事就不知不覺(jué)間發(fā)生了。再也不能“明日復(fù)明日”了。成長(zhǎng)，讓我的責(zé)任太多，成長(zhǎng)，給我的壓力太大，為什么不能讓我獨(dú)立翱翔，哪怕是鳥兒身上的一個(gè)羽毛呢？成長(zhǎng)給了我煩惱，未來(lái)的路又會(huì)是怎么樣，現(xiàn)在，只能聽(tīng)從父母的”學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)嗎？哎，有時(shí)候真想回到以前，那樣快樂(lè)、自由。那時(shí)的下課鈴聲就想戰(zhàn)士勝利時(shí)吹的號(hào)角，是那樣舒服、那樣渴望。成長(zhǎng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(zhǎng)著，感受著成長(zhǎng)，享受著快樂(lè)，也享受著煩惱。只有在外邊。的確，成長(zhǎng)的代價(jià)帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：最近比較煩我雖然煩，但卻不混亂，我會(huì)靜靜長(zhǎng)大成長(zhǎng)煩惱周記3成長(zhǎng)——煩惱并快樂(lè)著，而的是被煩惱的矛盾所包圍。然而，成長(zhǎng)的代價(jià)卻帶給了我許多真實(shí)的煩惱隨著時(shí)光的飛逝，在現(xiàn)今社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)三位一體的教導(dǎo)下，在每一個(gè)莘莘學(xué)子的心中打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的信念。課堂中，思維要活躍，隨時(shí)記錄筆記，保障聽(tīng)課質(zhì)量。聽(tīng)課效率低了，成績(jī)也便跟著下滑。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)象也逐漸顯露。我也正生活在這樣一個(gè)美好的時(shí)期。例如：家長(zhǎng)就利用“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”欄目流露家長(zhǎng)對(duì)孩子目前階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)的要求和希望，并對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作情況了解后給出建議。六、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》使用后取得成效：《學(xué)生成長(zhǎng)周記》已經(jīng)促進(jìn)了教師教育教學(xué)觀念的快速更新。班主任對(duì)《學(xué)生成長(zhǎng)周記》管理使用則由政教處納入班級(jí)月量化。每周周二班會(huì)下發(fā)給學(xué)生，次日上交，班主任統(tǒng)一管理?！案改讣恼Z(yǔ)”和“摯友的話”兩個(gè)欄目是利用學(xué)生身邊的力量，來(lái)教育和影響學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而使其感受到一種關(guān)心的力量?！秾W(xué)生成長(zhǎng)周記》內(nèi)容設(shè)置是依據(jù)多元智能理論中的自我認(rèn)識(shí)智能而設(shè)立的。一個(gè)毋庸置疑的事實(shí)是現(xiàn)行的考試制度已經(jīng)成為推進(jìn)素質(zhì)教育的瓶頸。當(dāng)我走近時(shí)，大吃一驚！我的九星長(zhǎng)成了名副其實(shí)的成年大蒜了！它的長(zhǎng)度大約有20厘米，綠色的“蛇頭”成了茂密的“大樹(shù)”。希望它快快地生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！3月26日 星期三 晴這幾天，我的“九星”長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的綠芽，長(zhǎng)的長(zhǎng)，短的短，活像一把綠色的豎琴。大蒜則是白的沒(méi)有一點(diǎn)小瑕疵，使我聯(lián)想到了天真無(wú)邪的孩子。此時(shí)，根部的大蒜有點(diǎn)扁，由于種蒜工具是酒杯型的，根部直著向下長(zhǎng)，形似一個(gè)蒙著神秘面紗的海洋世界?？上驳氖俏业乃獍l(fā)芽了，可賀的是我們組又得了一顆星。這朵蒜還造型奇特，中間有一瓣大蒜，周圍有一圈小蒜，好像母女關(guān)系。綠苗像柳枝一樣垂落下來(lái)。3月28日 星期五 晴轉(zhuǎn)眼間,幾天過(guò)去了。就在這時(shí)我想到了透明的高腳杯。時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，五天過(guò)去了，我又去觀察了蒜的情況。我觀察它的根部，發(fā)現(xiàn)底下長(zhǎng)著像水母觸角一樣的東西，我忍不住摸了摸，軟軟的，我去問(wèn)媽媽，她說(shuō)：“。第八天（11月3日）經(jīng)過(guò)了大約一周的時(shí)間，蒜苗沐浴了陽(yáng)光，吸收了肥沃土壤里的營(yíng)養(yǎng)，再加上我精心的`照顧，蒜苗已經(jīng)有半尺高了，它長(zhǎng)了三四片嫩綠的葉子，葉子扁扁的。我期待著它快快發(fā)芽。媽媽告訴我：“根芽發(fā)出來(lái)了，它們就能長(zhǎng)得更快。我拿來(lái)幾瓣蒜，剝開(kāi)蒜皮，發(fā)現(xiàn)里面白白的蒜瓣，像一個(gè)彎彎的小月亮，十分可愛(ài)。我把一盆蒜放在了陽(yáng)光充足的室外，另一盆，則放在了陰暗的室內(nèi)。于是我和媽媽就找了一頭蒜泡在水里觀察它的成長(zhǎng)過(guò)程。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)蒜發(fā)出了一個(gè)個(gè)嫩嫩的小芽，形狀就像剛剛鉆出地面的小蝌蚪。我們先拿一個(gè)小碗，在小碗里裝上點(diǎn)兒水，再把蒜頭放進(jìn)去就可以了。第一篇：蒜苗成長(zhǎng)記周記（大全）蒜苗成長(zhǎng)記周記1真高興，我終于有了屬于自己的植物了。我非常期待小蒜苗能快點(diǎn)長(zhǎng)大。又過(guò)了幾天，小芽漸漸地長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了。第一天，我和媽媽把蒜苗放到水里，我看見(jiàn)，它的小芽是交錯(cuò)著長(zhǎng)的，像正在往下伸的小綠手，可愛(ài)極了，下面的“胡須”還是枯黃干燥的，媽媽告訴我，那“胡子”還可以變長(zhǎng)呢！過(guò)了幾天，小蒜苗長(zhǎng)的可真快，已經(jīng)長(zhǎng)大了，最高的芽是直的，其它都是彎的.，下面長(zhǎng)出了新的，白色的，細(xì)細(xì)的，滑滑的“胡子”。剛開(kāi)始，它們并沒(méi)有什么變化，但是隨著時(shí)間的推移，室內(nèi)的那盆蒜明顯比室外的長(zhǎng)得要快，但是葉子的顏色卻是黃色的，不像室外的那盆蒜葉子是綠油油的，充滿生機(jī)。我小心翼翼地把它們一個(gè)挨著一個(gè)地?cái)[放在花盆中，澆點(diǎn)水。因?yàn)樗鼈兛梢酝ㄟ^(guò)根從水里吸收更多的養(yǎng)分，越長(zhǎng)越高。第三天（10月29日）早晨，我看了看前天中的蒜苗，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，蒜苗已經(jīng)吐出了小小的嫩芽。仔細(xì)一聞，有股淡淡的清香?！薄班蓿　蔽一腥淮笪?，原來(lái)蒜苗還有那么多知識(shí)呀！一個(gè)多星期過(guò)去了，蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)到14厘米高了，可以剪下來(lái)吃了。到了蒜旁，濃濃的蒜香撲鼻而來(lái)，我打了個(gè)趔趄，非常驚異。盛大蒜的任務(wù)非它莫屬了。也不知大蒜成什么樣了? 到了蒜旁,我發(fā)現(xiàn)芽雖然長(zhǎng)高了不少,不過(guò)它的最頂端仍然是鵝黃色,芽中間是淡綠色,下面呈深綠色,再往下就成了白色。雖然蒜已長(zhǎng)大,不過(guò)它那鵝黃色 “胎記”仍然存在。我又驚喜地發(fā)現(xiàn)蒜頭鼓鼓的，估摸著明天就能發(fā)芽了，我默默祈禱著我的蒜最大一顆最先發(fā)芽，一個(gè)嫩綠的小腦袋探出頭了，近近一聞，還有一縷蒜香。同學(xué)們?yōu)槲业乃饩幜艘痪漤樋诹铮豪蓵鴲偟乃庋?，遠(yuǎn)看像森林，近看像樹(shù)苗！放學(xué)路上，大家一起念道：“郎書悅的蒜呀，遠(yuǎn)看像樹(shù)森林，近看像樹(shù)苗而它的根長(zhǎng)得甚是發(fā)達(dá)，一圈圈的纏繞在一起，拿出來(lái)像一個(gè)縮小了不知道多少倍的鳥巢。中間的那個(gè)小蒜長(zhǎng)得最長(zhǎng)，其他的小蒜不分上下，它的顏色也越變?cè)骄G，而且身上的“白色披風(fēng)”也慢慢地褪了下來(lái)。遠(yuǎn)看像一片茂密的森林，近看像一座龐大的寶塔。它遏制了學(xué)生多方面潛能的發(fā)展,影響了我國(guó)全民素質(zhì)的水平和發(fā)展。二、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》內(nèi)容設(shè)置及說(shuō)明：封皮為膠印彩頁(yè)，體現(xiàn)學(xué)校?；?、校歌、校訓(xùn)等旨在突出其自身的使用和保存價(jià)值；體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)方向和辦學(xué)宗旨?！拔易x過(guò)的書”欄目是為了給學(xué)生留下一個(gè)讀書的記憶，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀書的渴望，也可以和其他同學(xué)進(jìn)行比較，從而努力去讀更多的書。學(xué)校每月按照班級(jí)序號(hào)抽查一次，檢查結(jié)果納入班級(jí)月量化。學(xué)生對(duì)《學(xué)生成長(zhǎng)周記》的使用是學(xué)校評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”的必要條件，讓學(xué)生深知《學(xué)生成長(zhǎng)周記》使用的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)使用的良好習(xí)慣?！秾W(xué)生成長(zhǎng)周記》使用徹底改變我校教師只會(huì)用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的教學(xué)理念。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，希望每一次都能在《學(xué)生成長(zhǎng)周記》上認(rèn)認(rèn)真真地寫上幾筆，表達(dá)一下對(duì)老師們工作的感激之情或者對(duì)老師教學(xué)、學(xué)校工作提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議，讓我們真切地體會(huì)到家長(zhǎng)已經(jīng)緊密地和我們站在了一起，融入到對(duì)孩子的教育中來(lái)了。在我的心中，童年時(shí)的幼稚已逝，卻有沒(méi)有大人們的成熟穩(wěn)重。由于學(xué)習(xí)方法不佳與學(xué)習(xí)效率低的緣故，成績(jī)變得不是很穩(wěn)定。這是一個(gè)惡性循環(huán)。課間，對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)，提高作業(yè)效率。若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先需要4個(gè)字———出人頭地，所以便產(chǎn)生了一個(gè)濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。對(duì)于一個(gè)快要成為花